眾所周知，目前我國中小學階段的教育模式采用的是“6+3+3”模式，也就是小學的學年制為6年，初中為3年，高中為3年。

學生們在高中畢業(yè)參加高考的時候，基本上都已經(jīng)滿18周歲了。等到學生們步入大學校園，經(jīng)歷4年的大學時光之后，畢業(yè)的時候已經(jīng)22、3歲了。

但是隨著高等教育的普及，很多用人單位不斷提高篩選人才的門檻，本科的學歷已經(jīng)不吃香了。有數(shù)據(jù)顯示，超過55%的本科畢業(yè)生都會參加研究生的考試。

那么等到學生們研究生畢業(yè)的時候，年紀也差不多在25、6歲左右了。而且這還是在學生本科畢業(yè)那一年就考上研究生來算的。如果學生是往屆生的話，年齡就要更大了。

可能要年僅30歲的時候才進入到職場里面工作。這不僅在無形之中增加了家庭的經(jīng)濟壓力，而且30周歲在我們國家就是一個門檻，考公考編這類考試，學生們都沒有辦法參加，而且這個年紀在職場里面也不吃香。

所以有不少人呼吁，如果能將上學時間縮短至10年，讓學生們在16周歲的時候就參加高考，是不是對學生們未來的發(fā)展更有幫助。

中小學生或迎“新變化”，上學時間縮至10年，16歲就能參加高考？

再此之前就有教育專家向教育部門提出了縮短中小學學年制的情況，將“6+3”學年制更變成“5+2”學年制，也就是學生們小學學習5年的時候，高中學習四年的時候。

這樣12年的義務教育縮短至10年，學生們在16歲的就可以參加高考了。那么等到學生們大學畢業(yè)的時候才20歲左右，這個時候不管是進入社會工作，還是準備考研，都還比較年輕，也有足夠的時間來提高自己的人生閱歷。

最重要的是，教育相關(guān)的專家認為，小學6年級學生們學習的知識點，和初一階段的學生們學習文化課有明顯的重合。其實完全沒有必要學習兩遍，過于耽誤時間。但是對于這個提議，很多家長和網(wǎng)友的想法卻并不一致。

將中小學學年制從“6+3”更改為“5+2”，很多家長意見不一

有家長十分贊成將12年的義務教育更改為10年，以為這樣孩子就能早早進入到社會工作，不管是對孩子來說還是對家長來說都有好處。

早一點上班可以緩解家庭的經(jīng)濟壓力，早一點結(jié)婚生孩子也符合家長對孩子的期盼。而且還能緩解目前我國人口老齡化，生育負增長的問題。

不過也有網(wǎng)友表示不能理解不支持。這位家長表示，16歲的孩子還什么都不懂呢？當初他高中畢業(yè)的時候還差幾個月才成年，那個時候連駕照都考不了。16歲的年紀還沒有形成良好的思維模式，能考大學也就是少年班。

還有家長說出了最基本的問題，那就是中考升學的問題。因為在12學年制的情況下，學生們有更多的時間可以復習，為中考做好充足的準備。

但是如果改為10年的話，縮短了兩年的時間，學生們學完文化課，都沒有梳理知識和復習的時間了。在普職比提高的今天，這樣的學年制度，可能更多的學生會無緣高中，所以縮短學年制，對學生們參加升學考試，并沒有什么好處。

從目前來看，義務教育的學年制還不會發(fā)生變化，但是隨著教育的進度，未來會發(fā)生改變也是有可能的。

但是畢竟教育是國之根本，教育領域發(fā)生重要的變化，需要進行很長一段時間的試行。就像新高考模式一樣，也是在部分地區(qū)進行了試點，并且取得了一定成就之后，才正式開始多地區(qū)推廣的。所以目前來看，中小學學年制度還不會進行調(diào)整。

而且想要縮短學制，也要考慮到學生能不能適應的問題。畢竟義務教育12年的制度已經(jīng)采用了多年，學校和老師的教學方式也有了一定的模式和慣性。

如果突然縮短模式，教學方式也會發(fā)生變化，原本12年的知識要在10年之內(nèi)講完，還比較考驗老師能力，而且也比較考驗學生的適應能力。

總結(jié)：縮短學年制，可能就等于提高學生們的學習壓力了。這和現(xiàn)在中小學生迎來的雙減初衷不相符合。但是不管未來中小學生的學年制度會不會有變化，學生和家長們都要提前做好應對，有一個心理準備。

今日話題：你支持縮短學年制，義務階段從12年變成10年嗎？