本文將由新祥旭考研曦曦老師對(duì)2024年華中師范大學(xué)中國(guó)史專(zhuān)業(yè)考研進(jìn)行解析。主要有以下板塊：專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介、招生人數(shù)、考試科目、參考書(shū)目、分?jǐn)?shù)線(xiàn)、備考經(jīng)驗(yàn)等幾大方面。

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一、學(xué)院簡(jiǎn)介

歷史文化學(xué)院是我校傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)院之一。學(xué)院設(shè)有歷史系、文化學(xué)系、中國(guó)近代史研究所、中國(guó)歷史文獻(xiàn)研究所、楚學(xué)研究所、道家道教研究中心、國(guó)務(wù)院僑務(wù)辦公室僑務(wù)理論研究武漢基地。

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學(xué)院師資力量雄厚，有教職工87人，其中教授27人，副教授24人。章開(kāi)沅教授是海內(nèi)外著名歷史學(xué)家、教育家，馬敏教授曾擔(dān)任我校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)，教育部歷史學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員。

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歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)為國(guó)家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地、國(guó)家研教雙優(yōu)型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。我校歷史學(xué)是一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，是湖北省一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，設(shè)有博士后流動(dòng)站。中國(guó)近現(xiàn)代史是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。中國(guó)近代史研究所是教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地。道家道教研究中心是湖北省高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地。國(guó)務(wù)院僑務(wù)辦公室僑務(wù)理論研究武漢基地設(shè)在本院。中國(guó)近現(xiàn)代史、中國(guó)歷史文選、中國(guó)近代史綱要、中國(guó)古代史課程列入國(guó)家精品課程建設(shè)。我校歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)是國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)、湖北省品牌建設(shè)專(zhuān)業(yè)，是教育部歷史學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)掛靠單位。

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學(xué)院資料中心藏書(shū)20余萬(wàn)冊(cè)，中外文期刊500余冊(cè)，文物館珍藏各類(lèi)文物近3000余件（類(lèi)）。近年來(lái)，學(xué)院年均承擔(dān)省部級(jí)以上科研項(xiàng)目20余項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)著作、教材30多種，發(fā)表CSCI論文200余篇。

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學(xué)院招收歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)（含歷史基地班、歷史教育、文化遺產(chǎn)與文化產(chǎn)業(yè)）本科生，歷史教育為師范專(zhuān)業(yè)，基地班、文化遺產(chǎn)與文化產(chǎn)業(yè)為非師范專(zhuān)業(yè)。歷史教育專(zhuān)業(yè)（師范）依據(jù)“研教雙優(yōu)”人才培養(yǎng)模式培養(yǎng)具有良好的政治思想素質(zhì)、先進(jìn)的教育理念、較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和研究能力、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能的一流師資；歷史學(xué)（基地班）側(cè)重于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的歷史學(xué)研究人才；歷史學(xué)（文化遺產(chǎn)與文化產(chǎn)業(yè)）側(cè)重于培養(yǎng)在文化遺產(chǎn)管理與利用、文化產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新方面具有扎實(shí)的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型專(zhuān)業(yè)人才。本科畢業(yè)生就業(yè)率居學(xué)校前列，考取研究生比例保持在35%以上。

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學(xué)院培養(yǎng)中國(guó)近現(xiàn)代史、歷史文獻(xiàn)學(xué)、中國(guó)古代史、世界史、專(zhuān)門(mén)史、國(guó)際關(guān)系史、歷史地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)史、文化產(chǎn)業(yè)等專(zhuān)業(yè)博士研究生以及史學(xué)理論、歷史地理學(xué)、專(zhuān)門(mén)史、歷史文獻(xiàn)學(xué)、中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)代史、世界史、國(guó)際關(guān)系史、區(qū)域文化史、經(jīng)濟(jì)社會(huì)史、文化產(chǎn)業(yè)、課程教學(xué)論（歷史學(xué)科）等專(zhuān)業(yè)碩士研究生，招收并培養(yǎng)教育碩士（歷史學(xué)科）。我院研究生培養(yǎng)質(zhì)量受到國(guó)家和社會(huì)的高度肯定，彭南生獲第二屆全國(guó)百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎(jiǎng)，游建西、劉固盛、劉筱紅等15人獲湖北省優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎(jiǎng)。

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學(xué)院設(shè)有章開(kāi)沅東西方交流學(xué)術(shù)基金、野澤豐獎(jiǎng)學(xué)金、張舜徽獎(jiǎng)學(xué)金、史苑愛(ài)心獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生。

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多年來(lái)，我院為高等學(xué)校和社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)培養(yǎng)了大量精英人才，中山大學(xué)教授桑兵、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院近代史研究所副所長(zhǎng)、研究員虞和平、北京大學(xué)教授王奇生、哈爾濱師范大學(xué)副校長(zhǎng)、教授傅道彬、山東大學(xué)教授馮浩菲、北京大學(xué)信管系主任、教授王余光、蘇州大學(xué)教授王繼如、華中師范大學(xué)教授馬敏、朱英、周?chē)?guó)林等一批活躍在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界的中青年學(xué)者均出自我院。

主要研究方向:

01 歷史文獻(xiàn)學(xué)

02 專(zhuān)門(mén)史

03 中國(guó)古代史

04 中國(guó)近現(xiàn)代史（系）

05 中國(guó)近現(xiàn)代史（所）

06 大數(shù)據(jù)歷史

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研究生畢業(yè)后主要去向:

攻讀博士學(xué)位、高等院校及科研機(jī)構(gòu)、文化事業(yè)單位、政府部門(mén)、企業(yè)。

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二、專(zhuān)業(yè)目錄

?招生年份：2023年

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三、推薦參考書(shū)目?

《中國(guó)古代史》（上下冊(cè)），朱紹侯主編，福建人民出版社；

《中國(guó)近代史》（第四版），李侃主編，中華書(shū)局；

《中國(guó)現(xiàn)代史》（上下冊(cè)）王檜林主編，高等教育出版社；

《世界史》六卷本，吳于廑、齊世榮主編，高等教育出版社

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四、2022年復(fù)試分?jǐn)?shù)線(xiàn)

?總分355；政治（46分）；外語(yǔ)（46分）；業(yè)務(wù)課一（138分）；業(yè)務(wù)課二（分）

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五、2022年擬錄取名單

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六、備考建議

一、備考背景簡(jiǎn)述

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誠(chéng)然，并不是每個(gè)人都適合作學(xué)術(shù)。但對(duì)于考研這件事，如果有機(jī)會(huì)，還是盡量試一試吧。

筆者本科來(lái)自于某雙非省屬師范的歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)，其實(shí)一開(kāi)始可能并未想過(guò)這個(gè)決定。直到后面經(jīng)歷了一些社會(huì)的毒打，才感覺(jué)到研究生學(xué)歷確實(shí)挺有價(jià)值的。因?yàn)楸究破陂g輔修了經(jīng)濟(jì)學(xué)，所以一開(kāi)始的目標(biāo)是某211財(cái)經(jīng)類(lèi)院校的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)碩。后來(lái)因?yàn)閷?duì)該專(zhuān)業(yè)縮招和跨考的擔(dān)憂(yōu)，再三權(quán)衡之下，7月底到8月初的時(shí)候換了目標(biāo)，選擇報(bào)考華中師范的大數(shù)據(jù)歷史專(zhuān)業(yè)。這算是個(gè)相對(duì)折中的方法吧，雖然現(xiàn)在也時(shí)常感慨本科期間應(yīng)該好好學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)量工具。

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接下來(lái)的故事可能仍然有點(diǎn)曲折，不過(guò)好在最終上岸。現(xiàn)在寫(xiě)下這篇文章，希望將自己經(jīng)驗(yàn)分享出來(lái)，以供大家參考。

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二、關(guān)于華中師大的歷史學(xué)及中國(guó)近代史（所）

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我所報(bào)考的大數(shù)據(jù)歷史專(zhuān)業(yè)隸屬于華中師范大學(xué)歷史文化學(xué)院，培養(yǎng)則依托于華中師范大學(xué)中國(guó)近代史研究所和信息管理學(xué)院，因此本文接下來(lái)的分析主要是結(jié)合中國(guó)近代史研究所而論。華中師大的歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生招生方向較為齊全，包括中國(guó)史和世界史兩個(gè)一級(jí)學(xué)科，中國(guó)史下又分為專(zhuān)門(mén)史、文獻(xiàn)學(xué)、古代史、近代史（系）、近代史（所）、大數(shù)據(jù)歷史等方向。在招生人數(shù)方面，亦屬于歷史學(xué)名校中招生較多的高校之一，除去推免仍然能達(dá)到將近100人的規(guī)模，這在全國(guó)的歷史學(xué)高校中都是比較罕見(jiàn)的，因此歷年也不缺乏競(jìng)爭(zhēng)者。

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三、初試公共課的相關(guān)復(fù)習(xí)方法

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1.英語(yǔ)（一）

關(guān)于公共課的復(fù)習(xí)策略，實(shí)際上是見(jiàn)仁見(jiàn)智。在這筆者僅就自身情況作一些闡釋?zhuān)划?dāng)之處，祈請(qǐng)方家指正。筆者大學(xué)期間四六級(jí)都是低分飄過(guò)，考研英語(yǔ)的最后的卷面成績(jī)也只有69分。對(duì)于這個(gè)成績(jī)，雖說(shuō)不太滿(mǎn)意，但總歸未拖后腿。筆者以為，單詞是任何一門(mén)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，背單詞應(yīng)該是貫徹整個(gè)考研期間的事情，每天不一定要花多少時(shí)間，但有沒(méi)有每天都背一點(diǎn)，很重要。筆者5月底至暑假期間都是在看戀練有詞的視頻和配套教材，看過(guò)之后再進(jìn)行誦讀。其實(shí)誦讀的目的并不在于把單詞默寫(xiě)出來(lái)，考研英語(yǔ)的閱讀只需讀懂、理解其中文含義就行。當(dāng)然，也許有人會(huì)質(zhì)疑《戀練有詞》的學(xué)習(xí)太過(guò)耗費(fèi)時(shí)間和精力，私以為其實(shí)也不盡然是這樣。如果我們對(duì)于某個(gè)單詞的理解能夠做到視頻中所要求的那樣，腦海的映像+詞根詞綴+相近、相斥詞，這便是一個(gè)較好的狀態(tài)。因此，背單詞本身便是長(zhǎng)期的過(guò)程，不可急功近利、囫圇吞棗。

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英語(yǔ)的另一大模塊是閱讀，閱讀提分的技巧無(wú)他，除了上文所講的背單詞，便是反復(fù)刷真題。關(guān)于“刷真題”，很多人都談到了它的重要性，但是如何刷？私以為這不是一個(gè)機(jī)械重復(fù)的過(guò)程，而是每刷一遍，都要在原來(lái)的基礎(chǔ)上對(duì)單詞有所精進(jìn)，對(duì)真題的理解有所深化。因此，刷完真題后的糾錯(cuò)和鞏固環(huán)節(jié)就顯得尤為重要。一方面是總結(jié)錯(cuò)題，分析錯(cuò)誤原因，并且試著將有代表性的題歸類(lèi)，比如中心思想題、推理判斷題、例證題、詞義聯(lián)想題等；另一方面，嘗試自行翻譯文章，尤其是長(zhǎng)難句，然后再對(duì)照著張劍黃皮書(shū)的加以理解。

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至于作文、翻譯、新題，個(gè)人認(rèn)為這方面有三個(gè)老師是值得大家參考的，分別是王江濤、田靜、宋逸軒。值得注意的是，這三個(gè)模塊與單詞和閱讀不同，屬于通過(guò)短時(shí)間內(nèi)的集中復(fù)習(xí)便得取得不錯(cuò)成績(jī)的內(nèi)容。因此，大家可在11月左右再開(kāi)始也是完全來(lái)得及的，前期不必在這上面花費(fèi)太多精力，專(zhuān)業(yè)課和英語(yǔ)閱讀才是前期復(fù)習(xí)的重要，俗語(yǔ)云“好鋼使在刀刃上”。這部分具體的學(xué)習(xí)方法不再贅述，大家可根據(jù)這三位老師相應(yīng)的教材和視頻配套練習(xí)即可。

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2.思想政治理論

就學(xué)情而言，報(bào)考?xì)v史學(xué)的考生大部分高中階段便是文科生，因此對(duì)考研政治的復(fù)習(xí)本身便是駕輕就熟。因此，從時(shí)間節(jié)點(diǎn)上看，開(kāi)始復(fù)習(xí)政治的理想時(shí)間是在8月-9月。建議先結(jié)合肖秀榮的《精講精練》和徐濤的網(wǎng)課配合著看，權(quán)當(dāng)是背書(shū)累了換換思維。到了9月中下旬，就可以跟著刷肖秀榮的1000題。具體怎么用可參照刷歷年英語(yǔ)真題的方法，要看答案解析，自己錯(cuò)在哪，錯(cuò)誤選項(xiàng)錯(cuò)在哪，通過(guò)反復(fù)的聯(lián)系達(dá)到回憶、鞏固知識(shí)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺之目的。一般而言，利用好肖秀榮的1000題，就足以應(yīng)對(duì)考研政治的客觀題部分了。

主觀題部分，主要是以跟隨者肖秀榮的四套卷和八套卷。沒(méi)有別的技巧，背就完事了。建議可以一個(gè)版塊一個(gè)板塊的背，比如先背馬原四道題，再背毛概四道題，以此類(lèi)推，這樣形成在腦海中的知識(shí)框架是完整的。

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四、初試專(zhuān)業(yè)課的相關(guān)復(fù)習(xí)方法

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1.使用過(guò)的教材與視頻

首先要明確一點(diǎn)的是，對(duì)于想要報(bào)考同學(xué)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在不必糾結(jié)要考古代史還是近代史還是大數(shù)據(jù)，歷史學(xué)（學(xué)碩）專(zhuān)業(yè)課考的都是313歷史學(xué)基礎(chǔ)，其內(nèi)容是兩通，即中國(guó)通史和世界通史。

教材首選是通行的11本教材，即：吳于廑的 《世界史古代史》兩本、《世界史近代史》兩本、《世界史現(xiàn)代史》兩本、朱紹侯《中國(guó)古代史》兩本、李侃《中國(guó)近代史》（第四版）、王檜林《中國(guó)現(xiàn)代史》兩本。在暑假開(kāi)始之前，這套書(shū)至少要大致過(guò)一遍，對(duì)于有些較為復(fù)雜的歷史事件，可能一時(shí)無(wú)法有較深的理解，這也沒(méi)有關(guān)系，但至少要有一個(gè)大致的印象。其次是對(duì)于報(bào)考中國(guó)史的同學(xué)，可著重看一看以下兩本書(shū)：分別是朱紹侯、龔留柱主編的《中國(guó)古代史教程》，由河南大學(xué)出版社出版；章開(kāi)沅、朱英主編的《中國(guó)近現(xiàn)代史》，也是由河南大學(xué)出版社出版。前者相對(duì)于通行教材更側(cè)重學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，因此更適合考研復(fù)習(xí)，后者是華中師范大學(xué)的老師所編寫(xiě)的教材，不僅適用于初試，在復(fù)試也有用武之地。

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視頻部分，B站上有閻步克、鄧小南、張帆老師的《中國(guó)古代史》，這個(gè)公開(kāi)課很適合學(xué)習(xí)累了的時(shí)候看一看，閻老師講的很細(xì)致，會(huì)帶你讀史料，然后分析。同樣能在B站上找到華中師范大學(xué)的《中國(guó)近代史》，這個(gè)課程和章開(kāi)沅、朱英老師編的那本《中國(guó)近現(xiàn)代史》內(nèi)容差不多，適合看完書(shū)后再來(lái)加深印象。世界史部分，宮秀華、周鞏固等東北師大老師的課程同樣能在這上面找到。

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2.“313”歷史學(xué)統(tǒng)考的復(fù)習(xí)策略

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暑假的復(fù)習(xí)還是應(yīng)該以教材為主，但需要有重點(diǎn)的看。中國(guó)古代史部分，毫無(wú)疑問(wèn)，戰(zhàn)國(guó)、秦漢、唐宋、明清應(yīng)該是重點(diǎn)；世界古代史部分，古希臘、西羅馬、拜占庭是經(jīng)?？疾斓膬?nèi)容……以上只是舉例，具體的還是大家自己去把握。

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這里需要一本復(fù)習(xí)書(shū)，仝晰綱主編的歷史學(xué)輔導(dǎo)全書(shū)，這本書(shū)幾乎是統(tǒng)考復(fù)習(xí)人手一本。這本書(shū)為了方便考生復(fù)習(xí)，對(duì)可能以選擇題型出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，在對(duì)應(yīng)的文字下面劃了波紋曲線(xiàn)。對(duì)可能以名詞解釋題型出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，在對(duì)應(yīng)的文字上鋪了淺色底紋。對(duì)題型練習(xí)中出現(xiàn)的各類(lèi)題目，都找出對(duì)應(yīng)的答案，并注明所在的頁(yè)數(shù)。然后，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)歸納整理部分不能包含的史料分析題，則在題后制定了參考答案?？偟膩?lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)課的訣竅兩個(gè)字，背誦，《長(zhǎng)孫博》上相關(guān)的名詞解釋和論述題至少要過(guò)四遍左右吧。但背誦不是唯一的途徑，輸入的同時(shí)也需要保持適當(dāng)?shù)妮敵觥?/p>

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如何輸出呢？一個(gè)比較理想的方法是，以專(zhuān)題形式自己嘗試總結(jié)論述題。

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大家在看書(shū)的過(guò)程中，不自覺(jué)就會(huì)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容有所注意。比如，復(fù)習(xí)到宋朝時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)科舉制度在宋朝得到的很大完善，這個(gè)時(shí)候就可以對(duì)其加以整理；另一方面，宋朝的“祖宗之法”、王安石變法也是值得關(guān)注和整理的內(nèi)容。其他一些大的專(zhuān)題，比如中國(guó)古代各王朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施、賦稅制度變化、監(jiān)察制度變化、地方行政體制變化等等，雖然教輔資料上也有呈現(xiàn)，但我還是建議大家自行整理，這樣印象更深。另外需要注意的是，整理論述題這一步可以開(kāi)始得盡量早一些，給后期背書(shū)留出較為充分的時(shí)間。

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五、復(fù)試經(jīng)驗(yàn)漫談

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復(fù)試最重要的經(jīng)驗(yàn)是，“知之為知之，不知為不知”。需要承認(rèn)，每個(gè)人的知識(shí)都是有邊界的，更何況我們還是學(xué)生。所以，切忌不懂裝懂。

結(jié)合近幾年的經(jīng)驗(yàn)，復(fù)試主要分為三個(gè)部分：基礎(chǔ)知識(shí)考察、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)考察、英語(yǔ)口語(yǔ)。今年因?yàn)橐咔?，?fù)試期間沒(méi)有再安排筆試，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)這部分的考察融入到了其它環(huán)節(jié)。因此，筆者接下來(lái)主要結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)談其他兩個(gè)模塊。

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專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)其實(shí)是通過(guò)談話(huà)來(lái)體現(xiàn)的。筆者畢業(yè)論文做的是清代財(cái)政相關(guān)的，然后老師問(wèn)我有無(wú)看過(guò)黃仁宇關(guān)于明代財(cái)政的那本書(shū)，又問(wèn)是如何看待其所謂“洪武型財(cái)政”的說(shuō)法。然后我結(jié)合最近學(xué)界關(guān)于《萬(wàn)歷會(huì)計(jì)錄》的整理，說(shuō)了下“洪武型財(cái)政”的缺陷。接下來(lái)，是列舉建國(guó)以后的經(jīng)濟(jì)史研究的兩個(gè)重要問(wèn)題和代表性學(xué)者。因?yàn)闆](méi)怎么思考，就只列舉了兩個(gè)，宋代的江南農(nóng)業(yè)革命和明清的資本主義萌芽或早期工業(yè)化。其實(shí)類(lèi)似的問(wèn)題，如果稍微了解一點(diǎn)，多舉一兩個(gè)可能還會(huì)好一點(diǎn)，只要不是“不懂裝懂”即可。

至于英語(yǔ)口語(yǔ)部分，大家不必太擔(dān)心。建議還是背好一篇自我介紹，然后準(zhǔn)備幾個(gè)關(guān)于自己學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、為什么想考這個(gè)專(zhuān)業(yè)、學(xué)校、還有自己的家鄉(xiāng)類(lèi)似的問(wèn)題。需要注意的是，即便是抽簽回答問(wèn)題時(shí)，文不對(duì)題也不要緊，重要的是“說(shuō)出來(lái)”。比如，老師問(wèn)我的是“是否贊同貸款買(mǎi)車(chē)”，我因?yàn)樵~窮一直在扯“交通擁堵”。如果實(shí)在答不出來(lái)也不要緊，老師會(huì)換一些其他簡(jiǎn)單的問(wèn)題問(wèn)你。這部分，大家的分也差不多，所以準(zhǔn)備時(shí)英語(yǔ)口語(yǔ)不應(yīng)占據(jù)太多時(shí)間。

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至于復(fù)試有沒(méi)有必要報(bào)班這個(gè)問(wèn)題，如果想讓自己復(fù)試更穩(wěn)妥，有條件的話(huà)當(dāng)然可以報(bào)，畢竟有很多面試逆襲的例子，面試可以找新祥旭的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們都是目標(biāo)院校直系的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，對(duì)復(fù)試更有優(yōu)勢(shì)。

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【來(lái)源新祥旭考研曦曦老師，未經(jīng)允許，禁止轉(zhuǎn)載與抄襲】

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