我最后要談一下太平洋史的研究。如果說海洋史研究的對象是一種復雜的文化多元體的話，那么太平洋應該說是最明顯的。因為與印度洋和大西洋相比，太平洋中的區(qū)域性更為明顯。西方學術(shù)將之分成以下幾個區(qū)域：Micronesia，Melanesia，Polynesia，Australasia，而將整個太平洋稱作Oceania還是比較后面的做法。太平洋各區(qū)域的居民被稱作Austranesians,這一稱呼本身就是一個組合詞?，F(xiàn)在的研究一般認為，大約兩千年之前，這些人大致從中國臺灣區(qū)域，逐漸向東移民，但大約在16世紀之前，最終到達了離南美洲最近的東島（Easter Island），跨越了整個太平洋區(qū)域。對這些居民的研究，應該是最薄弱的，所以太平洋是海洋史研究最新的領(lǐng)域，具有重要的未來發(fā)展前景。

太平洋史的多元性，為其研究者所重視。我想介紹的第一本書是羅格斯大學的松田寫的，Pacific Worlds: A History of Seas, Peoples and Cultures，書名就是用的復數(shù)。在書中他提出一個概念，指出太平洋史的研究，需要注意其“微觀的區(qū)域”，也即多種多樣的島嶼文化。

第二本書是阿米蒂奇和Alison Bashford一起編的Pacific Histories: Ocean, Land, People。像松田一樣，他們談到太平洋史，用的是復數(shù)，強調(diào)了其中的區(qū)域性和多元性。所以可以這么說，研究太平洋史，不能照搬布羅代爾的整體史模式。

太平洋史的研究，近年受到了許多關(guān)注。最后我講的兩本書不一定是學術(shù)專著，但這兩本書有一個共同點，就是都提到了太平洋史的研究必須要考慮到中國的崛起及其影響。所以我說太平洋史代表了海洋史研究的未來，其中一個原因就是要思考、考察中國如何在太平洋這個區(qū)域發(fā)揮其重大的作用。與松田的研究的側(cè)重點不同，這本The Great Ocean: Pacific Worlds from Captain Cook to the Gold Rush，這本書是從庫克船長在1780年1770年代左右在太平洋的探險開始，然后到19世紀的“淘金熱”時代為結(jié)束，其中描述了華人如何跨越太平洋，到了美國闖蕩。但與松田和其他人一樣，他用的是復數(shù)來形容太平洋的世界。這本Pacific：The Ocean of the Future也不是特別的學術(shù)性，但他不僅提到中國未來在太平洋的影響，也特別強調(diào)太平洋史的研究，將會結(jié)合當代人們對環(huán)境問題的關(guān)注，所以潛力無窮。的確，太平洋洋面上已經(jīng)形成了一大塊地，其面積是法國的三倍，基本由塑料垃圾組成。這是嚴重的環(huán)境問題，迫使我們的視角，從大陸轉(zhuǎn)移到海洋。

最后我就海洋史與當代史學的關(guān)系，做一個小結(jié)。第一個概括就是，海洋史的興起，作為全球史的一個分支，有很多意義上擴充了全球史，因此海洋史與全球史在近年的流行形成一種互補的關(guān)系。第二，海洋史的研究實現(xiàn)了兩個突破，一個是突破了民族國家的視角，又走出了帝國爭霸海權(quán)的視角。第三，海洋史揚棄了布羅代爾的模式，既是繼承“長時段”觀念然后又走出“整體史”，把一個海洋看成是有一致性的（cohesive）這樣一種做法。第四是海洋史研究本身的開展，目的是為了突破西方中心論，因為西方中心論在歷史學中最重要的表現(xiàn)是以民族國家為單位來考察歷史，而全球史的開展，就是為了突破這一傳統(tǒng)模式。海洋史作為全球史研究的一個組成部分，肯定是為了突破西方中心論。但大西洋仍然是當今海洋史研究中的一個重點和熱點，說明對西方學者來說，他們依然受制于自身的訓練，所以還是很自然地會關(guān)注與自身關(guān)系更密切的大西洋，因此雖然在觀念上想要有所突破，但顯然還有不足和局限。最后一點就是從關(guān)注的內(nèi)容來看的話，學者從研究政治、經(jīng)濟和經(jīng)濟轉(zhuǎn)向每個區(qū)域的原住民文化及其交流和互動，這是海洋史研究的一個態(tài)度，而以太平洋史研究最為突出。剛才我提到的松田就強調(diào)，我們不能把太平洋只是看成一個海洋，而要看成多個“洋”——是誰的太平洋，在哪里的太平洋。

最后，我要提一下史學的未來走向，2010年美國歷史學會年會主題提到，我們對海洋的研究一定要有宇宙學、地質(zhì)學、海洋學這一方面的研究，但是史學家還是有知識的局限。歷史學家現(xiàn)在研究的海洋史，基本上局限于海洋區(qū)域、海區(qū)的人類活動，沒有特別注重環(huán)境。歷史學家如何跟自然科學家進行共同的研究，這是當代歷史學發(fā)展的趨勢。這一趨勢也會對我們歷史學的自身知識的培養(yǎng)和訓練提出了很強的挑戰(zhàn)，但挑戰(zhàn)正好指出了未來的努力方向。所以我想海洋史研究作為一個個案，可以幫助我們看到當代歷史學發(fā)展的未來。 我想我就講到這里，感謝各位。