在解決孩子們五花八門的語言問題時，我們并不能拿一套相同的公式往所有孩子身上去套。家長們要明白，言語障礙不止是不會或者不能說話，吐字不清、發(fā)音不清、說話較同齡孩子晚都屬于言語障礙。

比如有些孩子能夠說話，但是學(xué)會的詞語有限，不能很好的表達(dá)，這是正常現(xiàn)象；但如果明顯感覺到孩子詞不達(dá)意，甚至不能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，這便屬于語言貧乏；而有些孩子能說話但發(fā)音不準(zhǔn)，需要很用力才能聽懂，也屬于言語障礙。

1.正常言語的產(chǎn)生必須具備的條件
①正常的聽覺和視覺

②正常的語言器官

③健全的大腦半球語言中樞，神經(jīng)核間的聯(lián)絡(luò)通路暢通及正常的小腦

④健康的精神心理狀態(tài)
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2.言語障礙的成因
言語發(fā)展障礙的成因有很多，常見的成因有：欠缺語言刺激(如:欠缺語言模仿的對象、欠缺溝通的機(jī)會和對兒童說話時混雜多種語言)、自閉癥、專注力較弱和弱聽等。有些先天性的生理缺陷也會影響正常語言發(fā)展，例如：囗腔結(jié)構(gòu)問題(如:兔唇、裂顎和口吃)、腦部受傷、智力不足等。
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3.言語障礙的分類
常見的言語障礙包括：構(gòu)音障礙，聲音障礙，語流障礙，發(fā)育遲緩和失語癥等，導(dǎo)致語言障礙的相關(guān)因素極其復(fù)雜，又相互影響。

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例如語流障礙就是我們常說的“口吃”?！班沓浴币话闶鞘苄睦硪蛩?、生理因素、遺傳等影響，患有口吃的孩子會不受控制地重復(fù)或延長句子中的全部或部分字詞、拉長語音、或是不適當(dāng)?shù)赝ｎD。構(gòu)音障礙是指孩子的發(fā)音不正確而導(dǎo)致說話混淆不清。例如:把“哥哥”說成“得得”、“zi、ci、si、zhi、chi、shi”不會說等。

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構(gòu)音障礙

一般由先天性的生理缺陷導(dǎo)致，如失聰、裂唇、裂顎或大腦痙攣等因素，也可能是受到不正確的語言影響，比如一個家庭環(huán)境中存在幾種方言。

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發(fā)育遲緩

顧名思義，因各種原因?qū)е聝和谡Z表達(dá)能力或語言理解能力，明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。

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語言是思維的外殼，對幼兒來說，能用流利的語言與人交談是一件輕松、快樂的事，正常的語言交流對兒童的健康成長非常重要，也將會決定一個人的發(fā)展。

言語障礙不但會影響兒童的溝通能力，也會對兒童的學(xué)習(xí)、社交、人際關(guān)系和身心發(fā)展造成極大的影響，所以幼兒言語障礙的矯治是家長、社會關(guān)注的一個重要問題。

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專家提醒：2-6歲是每個寶寶語言發(fā)育的黃金時期，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子語言發(fā)育落后了，千萬不能浪費(fèi)孩子寶貴的時間坐等。我們應(yīng)該做的是帶孩子到專業(yè)機(jī)構(gòu)做言語評估，查明是什么原因?qū)е潞⒆诱Z言發(fā)育遲緩，再讓孩子接受干預(yù)，進(jìn)行專業(yè)康復(fù)訓(xùn)練。

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