?周六。昨日已經(jīng)出現(xiàn)了厭學(xué)的苗頭，今日尤其突出。歸根原因在于過于急于求成，而現(xiàn)在的腦子和經(jīng)歷跟不上，很有些挫敗感。之前也是高考620+的好學(xué)生，不知道是年紀(jì)大了，還是工作熬夜多了，現(xiàn)在的記憶力和理解力較10年前差的太多了。今天聽完老楊講的大作文寫作，要求每日一篇背誦。換作高中畢業(yè)的自己，不出半小時(shí)就能拿下，可今天足足背了2小時(shí)還是忘，老師的要求照今天的狀態(tài)很難達(dá)到。有一種挫敗感，煩躁感，下午將無名火發(fā)的孩子身上，實(shí)屬不應(yīng)該。受之影響，定義判斷做了80多道，也就8成準(zhǔn)確率，老師講的五要素老找不準(zhǔn)，還是憑感覺在做。錯(cuò)的大都還是不屬于類。好吧，今天早些休息，好好放松下，公考之路剛剛開始。遇到問題解決問題，不要心急，沒什么大不了的?？疾簧嫌帜苷Φ模蟛涣嘶丶医影??？傁胫约簺]幾次機(jī)會(huì)了，非的第一次就考上，無形的焦慮罷了。把怨氣發(fā)到孩子身上，很不應(yīng)該。慢慢來，慢慢學(xué)，（老楊聊公考學(xué)員筆記）一天記不了文章是我方法不對(duì)，萬事開頭難唄

? ? ? ?我想叉了，我傻了，就自己的記憶，要做到一天記住一篇大作文根本不可能。后面也會(huì)忘，自己還老想全都記住，根本不現(xiàn)實(shí)。相信老楊說的一天背一篇也不是這個(gè)意思，況且自己只有最多一年半時(shí)間，也就目標(biāo)是省考基層公務(wù)員，沒必要也沒能力奔著申論80+，這對(duì)自己太難了。還是認(rèn)清自己，有自知之明好。
那么適合自己的方法是什么呢？或者說自己對(duì)大作文，欠缺的是什么？

? ? ? ?框架！結(jié)構(gòu)！核心語句！這才是自己欠缺，需要重點(diǎn)彌補(bǔ)的。就拿今天這篇消費(fèi)扶貧開工吧！
? ? ? ?題目：讓消費(fèi)扶貧深入人心
? ? ? ?開頭：貧困之冰，非一日之寒，破冰之功，非一春之暖（活學(xué)活用）——精準(zhǔn)扶貧是我國(guó)重要政策，且艱且難且長(zhǎng)遠(yuǎn)—消費(fèi)扶貧是對(duì)精準(zhǔn)扶貧的創(chuàng)新—能讓社會(huì)各階層參與其中并提升貧困者的主動(dòng)性———可以說有深度，有高度，有創(chuàng)新更精準(zhǔn)。（總論點(diǎn)引出4個(gè)分論點(diǎn)）深度--能讓貧困者有尊嚴(yán)—展開講何為扶貧？現(xiàn)在面臨問題簡(jiǎn)單扶貧弊端，讓貧困者認(rèn)為是記得利益，而讓施與著輕視。解釋消費(fèi)扶貧特征，利用當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)，吸引公眾來消費(fèi)，貧困者通過努力能致富，實(shí)現(xiàn)自己理想。這是等價(jià)交換。
? ? ? ———后續(xù)太多了，回頭自己本子總結(jié)，打字太麻煩?？浚∵@不就是思維導(dǎo)圖嗎？?。。∵@不就是老師講的詭辯理論嗎？

? ? ? 所以，還真得背一些，不過不是像今天這樣通篇一段段背，而是分析文章結(jié)構(gòu)，建立思維導(dǎo)圖，記住核心語句和論點(diǎn)?！孟裾业搅舜笞魑膶懽鞯姆椒?。記住模板，套用骨架，材料內(nèi)容和自己語句填充！目標(biāo)不高，就30分

? ? ? ?學(xué)習(xí)寫作的方法，論點(diǎn)，怎么引出下一句，語句太多背不過來的。找準(zhǔn)方向往哪里答就行

? ? ? ?還有定義判斷，刷題太急了，準(zhǔn)確率不高沒有認(rèn)真分析原因。理論要點(diǎn)沒必要糾結(jié)落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，能找出答案就行。錯(cuò)的有一多半都是不…，不看題出答案本事沒出來，還是別浪了，不能確定的還是老實(shí)看題干吧。一天刷100題，不能再多，多總結(jié)其他行測(cè)時(shí)間用于近義詞，成語辨析，打基礎(chǔ).

? ? ? 學(xué)習(xí)寫作的方法，論點(diǎn)，怎么引出下一句，語句太多背不過來的。找準(zhǔn)方向往哪里答就行還有定義判斷，刷題太急了，準(zhǔn)確率不高沒有認(rèn)真分析原因。理論要點(diǎn)沒必要糾結(jié)落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，能找出答案就行。錯(cuò)的有一多半都是不…，不看題出答案本事沒出來，還是別浪了，不能確定的還是老實(shí)看題干吧。一天刷100題，不能再多，多總結(jié)其他行測(cè)時(shí)間用于近義詞，成語辨析，打基礎(chǔ)