“在正式配音之前，我想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題，你們之前有沒(méi)有為電影配過(guò)音呀？”“沒(méi)有！”“好，那今天老師就帶你們來(lái)體驗(yàn)一下這種好玩的形式。”7月21日，李思瑩、盧嘉雯老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了四個(gè)配音片段，帶來(lái)一場(chǎng)“聲”入人心的體驗(yàn)。

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（老師進(jìn)行配音講解 陳佟昕攝）

我們?cè)诮虒W(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上展開(kāi)趣味教學(xué)激活課堂。配音娛樂(lè)性強(qiáng)，易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而普通話配音符合課程大綱推廣普通話的主題，充分展現(xiàn)了普通話的魅力，幫助小學(xué)生提升他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力，提升小學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)。配音片段選自?xún)和煜さ膬?yōu)秀的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片和國(guó)產(chǎn)、國(guó)際動(dòng)畫(huà)電影，具有較強(qiáng)的教育意義。寓教于樂(lè)，老師讓學(xué)生從角色的語(yǔ)氣、情緒方面進(jìn)行模仿，配上個(gè)性化的語(yǔ)言，學(xué)生將人物角色演繹得惟妙惟肖。

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（學(xué)生討論分配角色 陳佟昕攝）

支教老師選擇配音來(lái)作為普通話授課形式，正是想通過(guò)娛樂(lè)性和教育性并存的教學(xué)模式帶來(lái)全新的上課體驗(yàn)。學(xué)生在配音過(guò)程中對(duì)吐字歸音、表達(dá)技巧、情緒處理、語(yǔ)氣模仿進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們利用配音開(kāi)啟孩子的語(yǔ)言藝術(shù)之門(mén)，豐富他們的藝術(shù)感知力，提高他們的學(xué)習(xí)敏銳性，提升他們的自信表達(dá)力，在體驗(yàn)樂(lè)趣的同時(shí)也能學(xué)習(xí)到一門(mén)新技能。

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（學(xué)生進(jìn)行趣味配音 陳佟昕攝）

教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)?！俺鯄?mèng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)堅(jiān)持玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中悟的教育理念，在沉浸式娛樂(lè)教育中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能?！俺鯄?mèng)”創(chuàng)新課堂形式和教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生感受全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，隊(duì)員體悟寓教于樂(lè)的真諦，成功激活課堂。我們利用好課堂短短的四十分鐘，進(jìn)行娛樂(lè)教育的同時(shí)也能達(dá)到普通話推廣的目的，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，堅(jiān)守好文化教育的重要陣地。

（撰稿/李思瑩 初審/何嘉柔 復(fù)審/陳柳希 終審/林春大）