當(dāng)藝術(shù)越來越被重視，吸收更多元化的藝術(shù)也逐漸成為趨勢，隨著大眾對藝術(shù)學(xué)科從“差生學(xué)的”到“高考熱門”這一認(rèn)知的改變，藝術(shù)留學(xué)也成為眾多藝考生青睞的方向。那么國內(nèi)的藝考和日本的藝考有什么區(qū)別呢？

>>>>>>美術(shù)藝考

在國內(nèi)學(xué)畫畫的同學(xué)都知道，國內(nèi)美術(shù)藝考主要以素描和色彩為主，?而日本美術(shù)藝考的方式和國內(nèi)有所區(qū)別。?

留學(xué)生一般在色彩和素描考試之間可以二選一進(jìn)行，由于各院校在色彩考試的要求上各不相同，且差異較大，所以老師們都會建議留學(xué)生選擇素描作為校內(nèi)考的考試科目。?另外，中日對卷面的評分側(cè)重點(diǎn)也不一樣。

>>>>>>不同點(diǎn)

應(yīng)該不難發(fā)現(xiàn)，中日藝考學(xué)生的作品在風(fēng)格、內(nèi)容、構(gòu)圖、思維方式等方面都有很大的不同。

造型側(cè)重點(diǎn)不同

中國的老師更注重學(xué)生的“基本功”扎不扎實(shí)，?比如呈現(xiàn)出來的畫作有沒有“走形”，“塊面”是否表達(dá)得準(zhǔn)確，“明暗關(guān)系”是否到位等等。而日本的畫作評判標(biāo)準(zhǔn)更注重于學(xué)生本身的“個(gè)性發(fā)揮”。

當(dāng)然，基本功這塊也是十分重要的，但比起國內(nèi)強(qiáng)調(diào)的“塊面”和“明暗”，日本老師更需要學(xué)生擁有“表達(dá)材質(zhì)”的能力。比如在布和金屬制品的靜物素描中，則需要學(xué)生充分表達(dá)出兩種不同的物品的質(zhì)感和環(huán)境的關(guān)系。并且，日本更注重考察自然光下的物體“本身的樣子”，而中國在備考時(shí)通常會進(jìn)行“背光源”。

考試內(nèi)容不同

現(xiàn)階段國內(nèi)的素描考試形式多樣，根據(jù)報(bào)考專業(yè)的不同，在素描考試形式分為默寫、寫生、創(chuàng)意；從內(nèi)容上分，又可以分為人物、靜物、石膏像。

而日本的留學(xué)生考試形式一般為素描靜物寫生，考的靜物范圍非常廣泛，主要以生活中常見的東西為主，如玻璃制品、金屬制品、手部素描都是常考的內(nèi)容。

畫面表達(dá)方式不同

中國的素描考試通常會需要考生保持畫面構(gòu)圖的“完整性”，?在考察考生的素描造型“硬實(shí)力”的同時(shí)，在寫生考試中還需要考察是否如實(shí)地還原物品的擺放與真實(shí)樣貌。

而日本的素描考試則不同，在日本的考場中，通常會準(zhǔn)備一組擁有多件物品的展示臺，考試不需要將所有靜物都呈現(xiàn)，而是可以根據(jù)個(gè)人的意識表達(dá)想表達(dá)的物品即可，既可以在畫面中隨意組合物品，也可以取物品的局部進(jìn)行描繪，甚至可以發(fā)揮想象從物品的內(nèi)部結(jié)構(gòu)去探索。但在表達(dá)創(chuàng)意的同時(shí)，不能忘了表達(dá)它“本身的樣子”。