都說公考就像“千軍萬馬過獨(dú)木橋”，不僅僅體現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)激烈方面，同樣也體現(xiàn)在考試題目的難度上面，而且有些考生會(huì)發(fā)現(xiàn)，越復(fù)習(xí)到后面，分?jǐn)?shù)提高就越困難。在這樣的“瓶頸期”期間，如果可以有靠譜的老師和靠譜的公考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來給考生“拎一拎”，相信會(huì)有質(zhì)的飛躍。

　　公務(wù)員考試當(dāng)中，不同的板塊難點(diǎn)并不相同，行測(cè)需要考生在120分鐘之內(nèi)完成135道題目，范圍覆蓋常識(shí)、言語理解、判斷推理、資料分析、數(shù)量關(guān)系，對(duì)考生來說是速度和解題能力的雙重考驗(yàn)；申論則需要考生對(duì)題目做出最準(zhǔn)確的理解，并能用富有邏輯的語言表述出來。

　　岸自學(xué)院作為以定制化模式為主的公考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，會(huì)根據(jù)考生的不同學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度，合理調(diào)整他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在岸自，每一位老師都有超過6年的培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無論是行測(cè)還是申論，都有一套完整的解題和提速技巧。拿行測(cè)舉例，如果考生對(duì)題型掌握不熟練，很容易就會(huì)出現(xiàn)圖形推理無從下手、類比推理選項(xiàng)都有道理、樸素邏輯線索繁多、選詞填空近義詞難以辨析、片段閱讀主旨難以找尋、資料分析年均平均分不清、數(shù)量關(guān)系相遇追及模型公式亂用等問題。

　　還好這些難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)都有有效的應(yīng)對(duì)措施，相信考生可以通過提前“練兵”，有效規(guī)避這些問題。除了定制化的教學(xué)優(yōu)勢(shì)之外，岸自學(xué)院的小班化也可以從另一方面提高學(xué)員的整體水平。對(duì)大部分走過十幾年學(xué)習(xí)生涯的考生來說，人越少的班級(jí)學(xué)習(xí)專注度和能力提高速度會(huì)比大班更好，因?yàn)楹蛶资习偃说陌嗉?jí)相比，小型班級(jí)中老師可以在每一位學(xué)生身上花費(fèi)更多的時(shí)間，對(duì)他們的真實(shí)情況可以更加了解，而且當(dāng)學(xué)員有問題時(shí)，也能得到最及時(shí)詳盡的回復(fù)。

　　在這些有利條件的加持之下，岸自學(xué)院的學(xué)生就可以更好地把控自己的公考學(xué)習(xí)節(jié)奏，也能把自己調(diào)整到最佳的備考狀態(tài)之中，“瓶頸期”也就更容易突破。對(duì)大部分考生來說，能在備考期間找到靠譜的公考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和老師，絕對(duì)是可以讓自己事半功倍的絕佳方法。