距離事業(yè)單位聯(lián)考的日子（9·17）越來(lái)越近了，有些同學(xué)可能覺得還沒有準(zhǔn)備得太充分，有一些題目還沒有吃透。其實(shí)從小到大，大大小小的考試我們都經(jīng)歷過無(wú)數(shù)次，這么些年的備考經(jīng)驗(yàn)告訴我們：很少有什么事情是等到我們百分之百有把握之后才讓我們?nèi)ッ鎸?duì)的，因?yàn)闄C(jī)會(huì)稍縱即逝，而時(shí)間也并不會(huì)等人。饒是如此，也別慌亂，今天就來(lái)整點(diǎn)兒投機(jī)取巧的事。雖說是投機(jī)取巧，但也要盡量建立在有理有據(jù)的基礎(chǔ)上哦，閑話少敘，上干貨!

一、職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)猜題策略

首先聲明一點(diǎn)，會(huì)答的題目咱一定要老老實(shí)實(shí)地作答，以下內(nèi)容僅建立在答題過程中無(wú)可奈何的情況下。畢竟只是猜題，帶有一定的“賭”的性質(zhì)，所以切不可當(dāng)做穩(wěn)操勝券的教條。

1、常識(shí)判斷中，選項(xiàng)中含有“絕對(duì)”字眼的詞語(yǔ)和數(shù)字一般都是錯(cuò)的。

2、常識(shí)判斷中，體現(xiàn)民族自豪感的內(nèi)容一般可以選。

3、常識(shí)判斷中，關(guān)于年份的問題，可以記住兩個(gè)原則：其一是“2035年”與“基本實(shí)現(xiàn)”的搭配，其二是“2050年”與“全面實(shí)現(xiàn)”或“強(qiáng)國(guó)”的搭配。但也有例外，如共同富裕是要在“2050年基本實(shí)現(xiàn)”，而非“全面實(shí)現(xiàn)”。

4、言語(yǔ)表達(dá)中，陌生詞語(yǔ)一般可以不選。當(dāng)然這里的“陌生詞語(yǔ)”是一個(gè)相對(duì)的概念，不能說你不了解或不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)都是陌生詞語(yǔ)，這里主要是指那種不太常見的、比較生僻的詞語(yǔ)，即對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說都是不太了解的詞語(yǔ)。這種陌生詞語(yǔ)很少作為正確選項(xiàng)出現(xiàn)，所以一旦遇到了也不必過于緊張，可以先分析其他選項(xiàng)，然后利用排除法來(lái)做出更有把握的選擇。

5、言語(yǔ)表達(dá)中，選擇主旨的題目一般要注重題干的末尾兩句話，選項(xiàng)中如果涉及文中原話的一般不要選，可優(yōu)先選那種與末尾句意相契合的話語(yǔ)。

6、言語(yǔ)表達(dá)中，如果是要求選擇標(biāo)題的題目，可以優(yōu)先選擇那種短小精悍的選項(xiàng)，但同時(shí)也要注意驗(yàn)證。

7、如果是成語(yǔ)辨析題，看起來(lái)晦澀難懂的成語(yǔ)，作為正確選項(xiàng)的幾率較大。

8、言語(yǔ)理解中，含有極端說法的選項(xiàng)一般不能選，要么是表意比較偏激，要么是說法不合常理，這樣的答案顯然是不知道被肯定的。

9、數(shù)量關(guān)系題中，如果涉及最值問題，那就采取“其次”原則：?jiǎn)栕疃?最大的，那就選四個(gè)選項(xiàng)中第二多/第二大的；問最少/最小的，同理。

10、數(shù)量關(guān)系題中，如果涉及幾何問題，那么其中涉及的邊長(zhǎng)和半徑一般都是整數(shù)。

11、圖形推理題中，如果圖形本身變化不大，就可以考慮旋轉(zhuǎn)、平移、翻轉(zhuǎn)等變化規(guī)律；如果圖形變化較大，則可以考慮數(shù)量、疊加等變化。

12、在加強(qiáng)削弱型的判斷推理題中，要記住一個(gè)原則——與題干中主要觀點(diǎn)不緊密的慎選。反過來(lái)說就是，正確選項(xiàng)往往與題干中主要觀點(diǎn)聯(lián)系緊密，有時(shí)甚至包含結(jié)論關(guān)鍵詞，這種選項(xiàng)就是需要尤其重視的。

13、與常識(shí)判斷題類似，推理判斷題中的推論型題目，也一般不要選擇說法絕對(duì)（如“最××”“必然××”等）的選項(xiàng)，要退而求其次，選擇表述較為委婉的選項(xiàng)。

二、綜合應(yīng)用能力答題策略

注意現(xiàn)在是“答題策略”，不是“猜題策略”了。由于題型特點(diǎn)的不同，每種題目各有自己相關(guān)的解題思路和作答技巧。要在仔細(xì)審題、明確題目要求的基礎(chǔ)上，依據(jù)“問什么答什么”的基本原則，在做題過程中靈活處理，盡量寫出更具針對(duì)性的答案。

1、提出對(duì)策的基本思路是“關(guān)鍵對(duì)策+具體表述”。

2、應(yīng)急處理的關(guān)鍵點(diǎn)在于問題、措施和順序三個(gè)方面，即根據(jù)事情發(fā)展始末，找出其中所有問題，并依照一定順序依次找到解決辦法。

3、協(xié)調(diào)溝通的思路和應(yīng)急處理類似，關(guān)鍵也在于找出矛盾和依次解決。

4、概念分析題要精讀材料，從而理順文中邏輯，找出其中的關(guān)鍵詞，根據(jù)關(guān)鍵詞提煉主要觀點(diǎn)。

5、校閱改錯(cuò)題無(wú)非就是從字、詞、句、語(yǔ)法等幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行考查，具體表現(xiàn)形式一般就是錯(cuò)別字、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、語(yǔ)句順序不當(dāng)、語(yǔ)法錯(cuò)誤等。由于考查較為全面，所以在做題過程中也盡量做到“一網(wǎng)打盡”，即從頭到尾依次查找，并做好標(biāo)注，最終選擇自己最有把握的那幾處作為答案。

6、材料分析題中，調(diào)查研究的目的和對(duì)象均要明確：目的明確，是指要清楚將要解決什么問題；對(duì)象明確，是指要確保研究對(duì)象具有代表性。此外，內(nèi)容豐富（圍繞核心話題的一切因素）、形式多樣（線上調(diào)查、線下走訪、文獻(xiàn)查找、專家訪談等）、結(jié)論客觀，這些都是需要注意的，最終通過“分析數(shù)據(jù)—得出結(jié)論—提出建議”的一般思路形成有理有據(jù)的報(bào)告。

7、科技文獻(xiàn)閱讀題中，需要重視的一般就是人名、地名、數(shù)據(jù)、年份、專業(yè)名詞等，此外還要善于對(duì)比分析，即對(duì)比選項(xiàng)與文中原句的差別。

8、科技實(shí)務(wù)題中，數(shù)據(jù)變化的分析要著重觀察初始值、平均值、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、最值等關(guān)鍵數(shù)據(jù)。如果是要將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表，則要重點(diǎn)關(guān)注材料中出現(xiàn)頻率較高的詞語(yǔ)，細(xì)致觀察各種數(shù)據(jù)，從而精準(zhǔn)把握表頭、單位等關(guān)鍵信息。

9、論證評(píng)價(jià)題，首先要明確解題思路，可按照“明確中心論點(diǎn)—分析有無(wú)錯(cuò)誤—判斷錯(cuò)誤類型”的一般順序進(jìn)行思考，然后根據(jù)“什么錯(cuò)（類型）—怎么錯(cuò)（表現(xiàn)）—為何錯(cuò)（原因）”的常規(guī)邏輯進(jìn)行作答。一般來(lái)說，論證評(píng)價(jià)題中的錯(cuò)誤類型會(huì)有偷換概念、顛倒因果、類比錯(cuò)誤、強(qiáng)加因果、以偏概全、推理過度、說法絕對(duì)、自相矛盾等多種形式。因此，在做題過程中，要善于具體問題具體分析。