近年來，危險(xiǎn)事故頻發(fā)，事故發(fā)生在臨時(shí)危險(xiǎn)作業(yè)的過程中偏多，有著靈活度高，監(jiān)控預(yù)警難度大等特點(diǎn)，國家也一直高度重視安全生產(chǎn)，近年來提出了許多相關(guān)政策，并動(dòng)員企業(yè)加快向動(dòng)態(tài)感知的轉(zhuǎn)變。常州大學(xué)智檢城安團(tuán)隊(duì)，針對(duì)臨時(shí)危險(xiǎn)作業(yè)，從監(jiān)控預(yù)警人行為的角度出發(fā)，積極調(diào)研市場、已有產(chǎn)品與相關(guān)技術(shù)，分析總結(jié)痛點(diǎn)，思考創(chuàng)新，致力于打造出一款產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)作業(yè)中的本質(zhì)安全，形成完備的、有力保障生產(chǎn)安全的智能監(jiān)控預(yù)警體系。團(tuán)隊(duì)曾斬獲第七屆全國高校安全科學(xué)與工程大學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新作品大賽三等獎(jiǎng)、第八屆全國高校安全科學(xué)與工程大學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新作品大賽一、二等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。今年，團(tuán)隊(duì)通過產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)結(jié)合的方式成功進(jìn)行科技成果轉(zhuǎn)化，并參加第九屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽與第十三屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽。

智檢城安團(tuán)隊(duì)依托于常州大學(xué)安全工程專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室，聯(lián)合安全科學(xué)與工程學(xué)院、城市建設(shè)學(xué)院與商學(xué)院，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)院、跨學(xué)科合作，自2022年初成立以來，在張穎老師的帶領(lǐng)下，聚焦于臨時(shí)危險(xiǎn)作業(yè)監(jiān)控領(lǐng)域，致力于解決由于監(jiān)控系統(tǒng)完整性差、作業(yè)場景變化性強(qiáng)等多個(gè)痛點(diǎn)問題。團(tuán)隊(duì)積極參與實(shí)地考察與企業(yè)培訓(xùn)，不斷積累相關(guān)知識(shí)，歷經(jīng)硬件研發(fā)，算法迭代，成功研制了擁有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的智能監(jiān)控預(yù)警系統(tǒng)。

團(tuán)隊(duì)現(xiàn)已孵化產(chǎn)出4項(xiàng)核心技術(shù)，已申請7項(xiàng)相關(guān)專利、4項(xiàng)軟件著作權(quán)，用來填補(bǔ)臨時(shí)危險(xiǎn)作業(yè)智能監(jiān)控預(yù)警領(lǐng)域的技術(shù)空白。在相關(guān)學(xué)科競賽現(xiàn)場，展示本團(tuán)隊(duì)的產(chǎn)品。

核心技術(shù)展示

1.基于圖像識(shí)別的危險(xiǎn)判別準(zhǔn)則，將GB30871中的相關(guān)準(zhǔn)則轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)語言，并能夠與圖像識(shí)別技術(shù)進(jìn)行結(jié)合做出合理判斷。

2.自適應(yīng)攝像頭網(wǎng)絡(luò)陣列，根據(jù)臨時(shí)危險(xiǎn)作業(yè)場景進(jìn)行自適應(yīng)調(diào)整，以達(dá)到最優(yōu)的監(jiān)控角度，同時(shí)具有低延時(shí)、低誤碼率、高畫質(zhì)的特點(diǎn)。

3.基于深度學(xué)習(xí)算法的AI圖像檢測，團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)了基于深度學(xué)習(xí)算法的AI模型，能夠根據(jù)不同的作業(yè)類別、復(fù)雜的背景噪聲給出最優(yōu)的識(shí)別結(jié)果。

4.基于數(shù)字孿生的臨時(shí)危險(xiǎn)作業(yè)監(jiān)控預(yù)警系統(tǒng)，結(jié)合數(shù)據(jù)構(gòu)建數(shù)字孿生的可視化信息中心，對(duì)作業(yè)過程中的危險(xiǎn)動(dòng)作實(shí)時(shí)報(bào)警。

常州大學(xué)安全科學(xué)與工程學(xué)院堅(jiān)持以“精神意識(shí)→知識(shí)結(jié)構(gòu)→技能技巧→能力素養(yǎng)”為主線，構(gòu)建全員化、全程化的雙創(chuàng)素質(zhì)育成體系；堅(jiān)持以“機(jī)制先導(dǎo)→教學(xué)主導(dǎo)→專訓(xùn)輔導(dǎo)→實(shí)踐引導(dǎo)”為路徑，構(gòu)建層級(jí)化、漸進(jìn)式的雙創(chuàng)教育教學(xué)體系；堅(jiān)持以“實(shí)訓(xùn)區(qū)→預(yù)孵器→孵化器→加速器→產(chǎn)業(yè)區(qū)”為載體，打造全鏈條、漸進(jìn)式的實(shí)踐孵化體系；堅(jiān)持以各界資源的“優(yōu)勢互補(bǔ)性、利益訴求點(diǎn)、合作共贏點(diǎn)”為突破，構(gòu)建交融式、協(xié)同式的雙創(chuàng)扶持體系。同時(shí)，學(xué)校始終高度重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，堅(jiān)持把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)的全過程，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為學(xué)業(yè)規(guī)劃的重要抓手，并依托“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽平臺(tái)，將持續(xù)堅(jiān)持將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育深度融合，堅(jiān)持“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促創(chuàng)、以賽養(yǎng)賽”，不斷提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)一批“敢闖會(huì)創(chuàng)”的拔尖創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。（常州大學(xué)）