朗讀指定稿件是播音主持專業(yè)考試的一個(gè)重要項(xiàng)目。稿件內(nèi)容包括散文、故事等。

通過(guò)讓考生朗讀，考官會(huì)進(jìn)行觀察：

　　（1）吐字歸音--發(fā)出的字音是否清楚？字音的清楚度與聲音的響度？字音的飽滿水平怎樣？力度怎樣？

　?。?）聲音條件--嗓音條件怎樣？是否受聽(tīng)？男聲是否寬厚？女聲是否柔美？圓潤(rùn)還是沙啞？有無(wú)鼻音？

　?。?）形象氣質(zhì)--形象是否端莊、大氣、淳厚、老練？是否上像？是否熱情、開(kāi)朗？

　?。?）語(yǔ)音面目--普通話水平怎樣？有無(wú)方音？若有方音，程度是多少？

　?。?）語(yǔ)言表達(dá)--有聲語(yǔ)言是否有體現(xiàn)力？語(yǔ)流是否順暢、明了？條理是否清楚？

所觀察的這些條件并不是要考生必須樣樣具備，在某一方面特點(diǎn)突出，考官也會(huì)綜合你的條件，全面去權(quán)衡、觀察。

藝考，更多的是在考察你的基本素質(zhì)、基本功。而不是要一個(gè)完美的成品，那我們還要進(jìn)學(xué)校學(xué)什么呢？你說(shuō)是不是~

所以我們面對(duì)藝考不用太過(guò)于焦慮。拿出自己最好的狀態(tài)和心態(tài)才是最重要的。

指定稿件朗讀會(huì)給考生準(zhǔn)備時(shí)間，然后才進(jìn)考場(chǎng)進(jìn)行考試?？忌枰⒁獾氖牵?/p>

（1）拿到稿件細(xì)致閱讀

拿到稿件后，不必急于朗讀，先看一下是什么樣的文體樣式，稿件內(nèi)容是什么，亮點(diǎn)在什么地方，思索怎樣讀去更好的展現(xiàn)。如果有不了解的字或不確定的字音，對(duì)其標(biāo)注、糾正。

考試題目上通常會(huì)有提示："有情感地朗讀"。這就需要我們對(duì)自己的稿件在情感上有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，在心里先默讀，分配好每一段的情感基調(diào)。抓住文中的高光之處，爭(zhēng)取讓考官老師眼前一亮。

（2）進(jìn)入考場(chǎng)冷靜自若

進(jìn)入考場(chǎng)就拿出自己最自然的狀態(tài)，裝也要裝的自然大方。切忌不能慌慌張張。

你的注意力要全在稿件內(nèi)容里，但你頭腦中要有一個(gè)意識(shí)，那便是我在測(cè)驗(yàn)，考官在聽(tīng)。

你會(huì)感到有壓力，但不要太焦慮。適度的緊張會(huì)讓你發(fā)動(dòng)全部潛力，會(huì)有更好的發(fā)揮。

播稿中如出現(xiàn)念錯(cuò)字、發(fā)錯(cuò)音，就算你感覺(jué)到了，也要繼續(xù)往下播，不必停下來(lái)。

（3）不必被考官的態(tài)度左右情緒

有的考生會(huì)在考試過(guò)程中觀察考官的面部表情，我們?cè)?jīng)參與藝考面試的老師們說(shuō)，千萬(wàn)不用在意老師的表情。因?yàn)榭忌姸?，考試的時(shí)間又很長(zhǎng)。老師們會(huì)出現(xiàn)疲累、面無(wú)表情的情況是很正常的，和你的表現(xiàn)沒(méi)有關(guān)系。如果因?yàn)槔蠋煹拿娌勘砬槎绊懙阶约旱陌l(fā)揮，那是真的得不償失了。

有的考生也會(huì)問(wèn)，那我在考試中被考官老師打斷了怎么辦？我可以給你解答，這種情況也不用太多擔(dān)心。考官老師們很多時(shí)候是因?yàn)闀r(shí)間問(wèn)題，你的表現(xiàn)考官老師已經(jīng)心中有數(shù)了，節(jié)省時(shí)間可以多面試一些考生。