物理老師說世界由原子構成，生物老師說人由細胞構成。我開始覺得一定有一方錯了，然后覺得世界由原子構成，只有人是特殊的。

十分簡單的問題，當時的我卻完全無法理解。

我以為自己已經(jīng)不會再犯蠢了，直到我看到那個常見的1000瓶酒和10只老鼠的問題，偶然看到的這個問題，完全沒有頭緒。搜索得到的結果讓我震驚了——二分查找。

二分查找我是會的，但是當時根本沒有往那個方向想。如果是在leetcode看到這道題，大概能想到二分查找……

然后我意識到了，自己其實根本沒有理解二分查找。如果真的理解了背后的思想，沒有理由不去用，就像人想要喝水就會本能地用手去抓住杯子一樣，真的理解了一件事是會重塑自我的。

站在我這樣蠢人的視角下，天才就是真實存在的。我也想過是不是某種炒作，只是人本能地對自己不理解事物的夸大……嗯，有可能，但在我，確實看到有人擁有我沒有的東西。

譬如面對一個同樣的問題，A和B擁有同樣的知識庫，得出的答案的區(qū)別源于什么？

即使是天才，第一次看到1+1=這個問題，也必不可能寫出2，沒有數(shù)字的概念，沒有運算符的概念，甚至沒有語言的概念，在面對純粹的未知時，沒有天才和蠢才。

那么區(qū)別是從哪里開始產(chǎn)生的？

是認知的過程吧。你會在午飯后回到教室時思考最短路徑嗎，想象著可能的路徑，用三角函數(shù)計算出行走方向……我沒有思考過，因為我討厭這些東西，但我見過有人這么做。

明明早幾秒到教室也不會有什么改變，得不到錢，得不到嘉獎，但還是有人這么做了。

在做題的時候，大概這么做了的人就會回想起來，然后順利找出正確答案吧。

然后我就會想，同等的知識量，為什么自己想不出來，結論就是自己不夠聰明。

“只有主動的學習才算作學習……你學會走路是因為有人強迫你站起來嗎，不，是因為你自己想要站起來……”

在某個GAL里讀到過這樣的話。她說的很對，我記不起sin30度等于多少，但我還記得tan是對邊比斜邊……可能不是，但我在用它求3D世界物體位置的時候，得到正確的值(大概。

總之我是前一段時間才學會三角函數(shù)，因為我想知道另一個問題的答案。過去背的那些東西，做過的題，像是根本沒有發(fā)生過的事。

但這也只是偶爾會發(fā)生的事，大部分時候我都懶得思考。不，或許不是懶得思考，是被什么奇奇怪怪的東西擋住了。曾經(jīng)跟同學說過我思考的問題，學霸沒空討論，學渣只是在嘲諷，中間的那些人表示不知道我在說什么……

然后我就說，LOL出新英雄了，可以時光倒流。

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不管周圍和自身怎么樣，還是不能放棄思考。