想要做閱讀推廣，組建家庭親子讀書會(huì)，無疑是最容易且最有效率的方式。

目前，我們已經(jīng)擁有了129個(gè)讀書會(huì)，點(diǎn)亮了24個(gè)一級(jí)行政區(qū)，本期遠(yuǎn)川夜話我們?cè)L談到了“閃光的小石頭”親子讀書會(huì)。

閱讀會(huì)是什么呢？

閱讀會(huì)的核心價(jià)值是什么？

什么特質(zhì)不可缺的？

是快樂？自由？閱讀進(jìn)步？

一起看看

01

如何找到了這群

志同道合的小伙伴？

遠(yuǎn)川發(fā)起了成立閱讀會(huì)的號(hào)召，我覺得這也是疫情送給我最大的禮物，讓我把自己的愛好去實(shí)踐起來。

那個(gè)時(shí)候我們一群媽媽本身就在一個(gè)班，也會(huì)組織一些活動(dòng)，我剛好也在高級(jí)班學(xué)習(xí)，有了遠(yuǎn)川這樣一個(gè)召喚，突然就有行動(dòng)的勇氣了，想要去嘗試一下。

就在這樣的情況下，我跟媽媽們都溝通了一下，大家也都比較支持去成立閱讀會(huì)，所以我們就在去年二月的時(shí)候成立了這個(gè)閱讀會(huì)。

02

以媽媽這個(gè)身份來組織閱讀會(huì)，

面臨的問題和挑戰(zhàn)是什么？

其實(shí)我內(nèi)心也是害怕的，我想畢竟有自己的孩子，有別人家的孩子，萬一閱讀會(huì)成立后，小朋友之間相處的時(shí)候， 產(chǎn)生矛盾的話我要怎么辦呢？再就是我的專業(yè)能力夠不夠帶領(lǐng)大家走下去？其實(shí)我內(nèi)心剛開始也是有這種顧慮的。但是身邊的家長(zhǎng)也還是很支持這個(gè)事情，就一起行動(dòng)了。

問題

第一個(gè)遇到的就是場(chǎng)地的問題。剛開始我們選擇了一個(gè)環(huán)境高大上一點(diǎn)的書店，后來發(fā)現(xiàn)其實(shí)在這個(gè)環(huán)境中，孩子們可能不會(huì)那么地集中注意力。所以最后選擇了我們社區(qū)的活動(dòng)室。

第二就是孩子們會(huì)有變動(dòng)。剛開始一期小朋友是相對(duì)比較固定的，中途也有一些小朋友的加入，和一些因?yàn)槠渌n程沖突進(jìn)行調(diào)整的小朋友。

作為會(huì)長(zhǎng)，要有一個(gè)心理準(zhǔn)備，比如說有的時(shí)候因?yàn)楦鞣N原因開不了，這些時(shí)候我們要去接受。但是我覺得能讓我們堅(jiān)持下來，是基于孩子們?cè)谶@些過程中的一些改變和我們自己在閱讀會(huì)中的一些體會(huì)，以及媽媽們的堅(jiān)持。

挑戰(zhàn)

其實(shí)我們的閱讀會(huì)可以分為兩個(gè)階段。第一個(gè)階段時(shí)遇到的挑戰(zhàn)就是，孩子們的水平不一樣。雖然我每一次共讀課里面的內(nèi)容是非常豐富的，但孩子之間水平有差別， 在共讀的時(shí)候，有些孩子可能就沒有辦法吸收得很好、運(yùn)用得很好，所以在這個(gè)時(shí)候我就嘗試進(jìn)行一定的調(diào)節(jié)，比如說我們一直都是讀這個(gè)書的話，孩子們興趣可能沒有那么強(qiáng)烈，我們就嘗試往里邊加入一些活動(dòng)。

半年之后我發(fā)現(xiàn)又有一個(gè)問題，就是說它內(nèi)容豐富了，但是系統(tǒng)性并沒有延續(xù)下來。我們就進(jìn)入了第二個(gè)階段，所以在暑假我跟媽媽們一起交流和商量，就整理出了下學(xué)期的總的閱讀計(jì)劃，把接下來每個(gè)月讀什么提前制定。

03

讀書會(huì)到底承載什么樣的功能？

親子讀書會(huì)的核心到底是什么？

我們首先要邁出第一步。當(dāng)我們邁出第一步的時(shí)候，作為一個(gè)會(huì)長(zhǎng)，第一個(gè)階段要確認(rèn)讀書會(huì)往哪個(gè)方向發(fā)展。

再走一段，要思考閱讀會(huì)能給孩子們帶來什么。要和會(huì)長(zhǎng)和會(huì)員統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，閱讀策略的學(xué)習(xí)，閱讀理解技能的提升不是唯一的追求。

閱讀會(huì)能解決孩子閱讀理解從60分到80分，從80分到100分的問題嗎？能解決寫出的作文達(dá)500字，A+的水平嗎？短期內(nèi)不能！也不可能。

能比過培訓(xùn)學(xué)校的閱讀訓(xùn)練?效果沒有那么快和精準(zhǔn)。因?yàn)闄C(jī)構(gòu)老師有著很多年對(duì)題型的研究，有一套讓孩子應(yīng)對(duì)閱讀理解的方法，如果只是從學(xué)習(xí)和提分上來說，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)效果會(huì)更好。

我們共建的閱讀會(huì)，它是一個(gè)能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育或者說體制類教育的教育，孩子們是在被提拔和擠壓中成長(zhǎng)的，閱讀會(huì)是在圍繞閱讀和寫作創(chuàng)建的開放、包容、多元、緩慢的親子成長(zhǎng)平臺(tái)。

首先，是一個(gè)對(duì)孩子友好安全的場(chǎng)域。他覺得自己是舒適的，沒有被過度關(guān)注和包裹，只有這樣子他才能夠有自己生長(zhǎng)的空間，才能夠發(fā)展。

其次，是一個(gè)多元的環(huán)境。因?yàn)槲覀兪怯蛇@么多家庭組成的，我們可以看到不同的孩子，接受不一樣教育理念。

給家長(zhǎng)們一個(gè)多元思考的場(chǎng)域，大家在這個(gè)過程中互相交流，孩子們有朋友，然后家長(zhǎng)有一個(gè)反思自己和自我成長(zhǎng)的平臺(tái)。

04

“閃光的小石頭”讀書會(huì)一周年

讓我們來看看孩子和家長(zhǎng)們

參加親子讀書會(huì)以來的變化吧！

家長(zhǎng)A：

這一年，我覺得自己最大的變化就是更自信了，然后我特別享受跟孩子一起共讀的過程。然后我發(fā)現(xiàn)孩子的變化就是他會(huì)很期待每周的這個(gè)共讀。他的成長(zhǎng)也是我的成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)B：

我們家小朋友她是一個(gè)特別喜歡唱歌跳舞或者是做一些體育活動(dòng)的小朋友。雖然她是一個(gè)女生，但是讓她靜下心來看書的時(shí)間特別特別少。我是特別希望她能夠養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣，通過這個(gè)拓寬她的知識(shí)面，提高她主動(dòng)吸收知識(shí)的能力。

參加讀書會(huì)后，小朋友的變化是立竿見影的，喜歡上閱讀了，也掌握了一些閱讀方法。雖然說閱讀技巧來還不成熟，但是最起碼她接受這個(gè)事情了。

家長(zhǎng)C：

我們家的孩子，輸入是沒有問題的，但他最大的問題是輸出。因?yàn)樗惶敢獗磉_(dá)，或者說他想表達(dá)，可能礙于周圍的環(huán)境不好意思表達(dá)。

但在每周的讀書會(huì)上，我們家的孩子就會(huì)覺得很安全很舒適，所以他很愿意把自己釋放出來，我覺得這個(gè)對(duì)他而言是非常大的一個(gè)變化。就是有一種松弛感，這樣一種氛圍對(duì)敏感的孩子來說，他就有安全感，會(huì)很放心地去表達(dá)而不擔(dān)心對(duì)錯(cuò)。

露露老師：

做讀書會(huì)以來，我的女兒變化還是很大的，我覺得最大的是變化是她能夠看見別人，能通過觀察去看見別人、去理解別人。因?yàn)樗旧砭拖矚g閱讀，但是跟小朋友在一起之后，她時(shí)常回來跟我說：“哎，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小朋友他今天表現(xiàn)好好哦”。我覺得這是很珍貴的一個(gè)品質(zhì)。她能夠變得更加去理解別人。

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