什么是“美麗羞恥”

夏季來(lái)臨時(shí)，一個(gè)有意思的現(xiàn)象便會(huì)出現(xiàn)——“精致羞恥癥”，用更通俗一點(diǎn)的說(shuō)法就是“美麗羞恥癥”，這個(gè)詞在邏輯上是混亂且難懂的，意思是因?yàn)槊利惗械叫邜u，大概會(huì)有以下幾種癥狀：

1、穿漂亮衣服出門時(shí)會(huì)猶豫，嘗試新風(fēng)格的時(shí)候會(huì)膽怯，覺(jué)得別人的目光都停留在自己的身上，感覺(jué)別人在討論自己的著裝打扮。

2、換上T恤、牛仔褲等普通樣式的衣服出門，才會(huì)覺(jué)得比較自在、無(wú)拘束，才覺(jué)得這樣的打扮才是社會(huì)的正常人。

3、和朋友們出去玩，會(huì)故意穿的保守，刻意隱藏自己的女性魅力。

......

?為什么會(huì)有這樣的想法呢？

1、傳統(tǒng)觀念下，被保守教育馴化

在大多數(shù)家長(zhǎng)眼中，普通樣式的衣服才是得體好看的。就算長(zhǎng)大成人，夏天想穿吊帶或是熱褲，媽媽會(huì)強(qiáng)制給你準(zhǔn)備外套；如果穿“下身失蹤”的Oversized風(fēng)，又會(huì)被家長(zhǎng)說(shuō)不像樣。

觀念是根深蒂固的，既然我們無(wú)法改變，那就嘗試著距離產(chǎn)生美。不住在一起，給彼此留一點(diǎn)空間，不在眼皮子底下制造關(guān)于美麗的矛盾，是唯一可行的辦法。

2、過(guò)分在意別人的眼光，自己PUA自己

有人夸你好看，覺(jué)得只是客套話；有人說(shuō)你不好，你卻會(huì)真的往心里去。對(duì)于大多數(shù)患者而言的“美麗羞恥癥”，最大的心結(jié)是因?yàn)樽约旱牟蛔孕哦^(guò)分在意別人的眼光，但其實(shí)生活中并沒(méi)有我們想象中那么多人在關(guān)注自己。

外貌管理也是一個(gè)人自律得體的表現(xiàn)，可以通過(guò)冥想、正念等練習(xí)進(jìn)行自我肯定的干預(yù)，總而言之，無(wú)論你有沒(méi)有觀眾，你取悅的應(yīng)該是自己。

3、可以通過(guò)努力變美，但你看不起“努力美”

世界上沒(méi)有丑女人，只有懶女人。如果美麗也有鄙視鏈的話，努力美在你心里排在天然美之后，你明明發(fā)的是精修圖片，卻還要加一句原圖直出；你明明費(fèi)了好大勁畫了一個(gè)精致的妝，卻要說(shuō)自己是“偽素顏”。

這是對(duì)自己缺點(diǎn)的一種逃避，如果你大方的承認(rèn)你的外貌上的缺點(diǎn)，并且以自己開心的方式努力變美，你就不用再擔(dān)心啦！

4、美麗經(jīng)常被誤以為是捷徑，自我保護(hù)機(jī)制開啟

打扮時(shí)尚、化著精致妝容的女生經(jīng)常會(huì)受到來(lái)自風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)的攻擊，好像身上的一切都是因?yàn)槊利愡@條捷徑而獲得的，在這種情況下，“美麗羞恥癥”就成為了人們因擔(dān)心遭受不善對(duì)待而被迫建立起的自我保護(hù)機(jī)制。

職業(yè)的固有印象：

1、醫(yī)生就該長(zhǎng)得老氣，才顯得更專業(yè)

我們對(duì)醫(yī)生的印象是：成熟穩(wěn)重，穿著白大褂，遇事臨危不亂，長(zhǎng)得越老越專業(yè)。網(wǎng)上有一位00后醫(yī)生被質(zhì)疑，剪了一個(gè)“顯老”的發(fā)型后，被網(wǎng)友調(diào)侃其氣質(zhì)瞬間讓病人信任，實(shí)習(xí)醫(yī)生秒變主任醫(yī)生。

在很多職業(yè)當(dāng)中，年齡往往代表著資歷，尤其是在醫(yī)生行業(yè)中，資歷越老的醫(yī)生往往更能獲得病人的信任，讓病人能更深度的配合醫(yī)生的工作，但這并不意味著年輕的醫(yī)生都不能有高超的醫(yī)術(shù)，在很多大醫(yī)院當(dāng)中都有很多年輕、有能力的醫(yī)生做出了很多貢獻(xiàn)。

2、老師就該穿著樸素，才是為人師表

曾經(jīng)有人提議教師應(yīng)該穿著統(tǒng)一的服裝，五顏六色的著裝會(huì)讓學(xué)生分心，只有統(tǒng)一著裝才能展示教師的威嚴(yán)，但教育局并沒(méi)有這項(xiàng)規(guī)定。

反而心理學(xué)表明到，教師長(zhǎng)時(shí)間接觸未成年人群體，未成年人群體的審美正在養(yǎng)成的階段，很多孩子也更喜歡穿著靚麗、形象好的老師。更有網(wǎng)友談到，自己的英語(yǔ)老師打扮時(shí)髦，激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)熱情。如果老師穿著過(guò)于千篇一律，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生審美疲勞，讓本來(lái)學(xué)習(xí)壓力較大的校園生活，更加枯燥和乏味。

只要不是“臟、露、透、短、緊、異”，都大致算是得體的著裝，如果強(qiáng)制統(tǒng)一著裝，是否會(huì)扼殺老師的個(gè)性呢？老師的自由是否會(huì)受到限制呢？而且統(tǒng)一著裝也不太現(xiàn)實(shí)，例如在昆明的話，一天之內(nèi)我們可以看到有人穿短袖、有人穿羽絨服。

?如果說(shuō)，教師的著裝要保持樸素的話，那教師是否可以在教學(xué)用品上有自己的個(gè)性呢？得勝突破以往擴(kuò)音器單一的方形造型和黑、白配色，專為女性制作了一款時(shí)尚且充滿個(gè)性的新品——E20擴(kuò)音器。迷你掛包式的新造型，是科技與時(shí)尚的跨界創(chuàng)新；創(chuàng)意印花布藝撞色拼接，給樸素的著裝來(lái)點(diǎn)“顏色”瞧瞧！即是擴(kuò)音器，也是個(gè)性百搭裝飾品！

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