知識增長的方式是什么？

是從原有的知識上面增長起來的。

打個(gè)比喻，就像一棵樹苗，慢慢地茁壯成長，從長大到一定程度之后，就開枝散葉，一點(diǎn)一點(diǎn)地增長起來。

但這個(gè)比喻并不恰當(dāng)，因?yàn)檫@里只考慮了我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)過程中的知識增長的方式，沒有考慮碎片化的知識是怎么增長到我們知識的大樹上面。

應(yīng)該這么說：我們現(xiàn)有的知識，就像一塊地盤，一個(gè)我們守著的城池。而不屬于這個(gè)地盤里的知識，我們從外部渠道去看，去讀，去聽到的知識，一開始都不屬于我們原有的地盤，它是距離我們遙遠(yuǎn)的一塊土地。

我們可以短時(shí)間占領(lǐng)這塊土地，但是由于這塊土地距離我們太過遙遠(yuǎn)，那么要守住就很難，我們很容易因?yàn)楸黄渌臎_擊（短視頻，娛樂聲色等）導(dǎo)致土地失守，那么我們學(xué)到的知識也就丟失了，流失了。

所以最正確地學(xué)習(xí)我們現(xiàn)階段不會的知識的方法是什么？

就是在原有的地盤旁邊打下一塊地盤。

玩過類似《三國志》游戲的朋友們應(yīng)該都有體會，當(dāng)我們占領(lǐng)了一些城池，如果這些城池都互相靠近，中間沒有阻隔，那么一旦某個(gè)城池被攻擊，我們也很容易從其他城池調(diào)兵遣將進(jìn)行支援。但如果我們是派了一支部隊(duì)，不遠(yuǎn)萬里到其他地區(qū)打下了一座城池，那么一般很容易陷入孤軍奮戰(zhàn)的局面，周遭的敵軍可以輕易地用車輪戰(zhàn)消耗然后拿下城池。

回到學(xué)習(xí)上面。

好的學(xué)習(xí)方式，一種是從已有的知識圈往外慢慢延伸，因?yàn)檫@樣好理解，好實(shí)踐，最后也就好好掌握，需要取用的時(shí)候才能記得起來。

第二種就是完全是陌生領(lǐng)域的知識，但是我們也要去提煉底層邏輯，是否和我們已學(xué)到的知識有什么共通之處，有什么原理，有什么方法其實(shí)是一樣的，只是表現(xiàn)方式不同而已。

這就是一種“嫁接”的方式，要把新學(xué)到的知識嫁接到已有的舊知識上面，這樣才能讓新知識牢固地生長。

所以學(xué)習(xí)不但要有抓住核心思想的能力，也要有平移的能力，而這兩種能力的目的，都是為了讓新的知識更好地適應(yīng)我們原有知識體系的結(jié)構(gòu)。

學(xué)新知識的時(shí)候多問自己兩個(gè)問題：

這個(gè)知識點(diǎn)和現(xiàn)有的掌握的知識有什么類似的共通之處？

這個(gè)知識點(diǎn)可以是否運(yùn)用到我們現(xiàn)有的生活情況之中？