校園文化墻是學(xué)校精神文明的具體體現(xiàn)，是學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌。校園墻文化是校園文化建設(shè)的主體。讓墻“說(shuō)話(huà)”，就是利用學(xué)校所有的墻因素來(lái)培養(yǎng)和感染學(xué)生，它是一幅“主體”的繪畫(huà)，它是一首“無(wú)聲的詩(shī)”，但它有著深厚的感情，它融合了知識(shí)、教育和藝術(shù)，達(dá)到了“滋潤(rùn)萬(wàn)物”的教育目的。? ??

校園墻是校園文化氛圍建設(shè)的主要陣地之一。校園墻是校園文化的重要載體，是校園文化精神的外在體現(xiàn)。然而，濃厚的校園文化氛圍是教育、引導(dǎo)和感染師生情感和素質(zhì)的巨大動(dòng)力。

在校園文化墻建設(shè)中，精神文化是目的，物質(zhì)文化是實(shí)現(xiàn)目的的途徑和載體，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提；物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分和重要的支撐。校園物質(zhì)文化，屬于校園文化的硬件，是看得見(jiàn)摸的著的東西。校園物質(zhì)文化的每一個(gè)實(shí)體，以及各實(shí)體之間結(jié)構(gòu)的關(guān)系，無(wú)不反映了某種教育價(jià)值觀(guān)。??

完善的校園設(shè)施將為師生員工開(kāi)展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂(lè)的教育活動(dòng)提供重要的陣地，使師生員工教有其所、學(xué)有其所、樂(lè)有其所，在求知、求美、求樂(lè)中受到潛移默化的啟迪和教育。完善的設(shè)施、合理的布局、各具特色的建筑和場(chǎng)所，將使人心曠神怡、賞心悅目，將有助于陶冶校園人的情操，將塑造校園人的美好心靈，將激發(fā)校園人的開(kāi)拓進(jìn)取精神，將約束校園人的不良風(fēng)氣和行為，將促進(jìn)校園人的身心健康發(fā)展。

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旭宏文化公司在整體策劃、設(shè)計(jì)、施工管理等方面具備行業(yè)領(lǐng)先水平，長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中，逐步形成了一支高素質(zhì)的策劃設(shè)計(jì)和施工管理團(tuán)隊(duì)。多年的實(shí)踐使旭宏獲得了最寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，我們秉承“文化定位精準(zhǔn)、設(shè)計(jì)理念新穎，打造精品工程”的工作目標(biāo)，設(shè)計(jì)施工的《河南省黃泛區(qū)農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)史館及文化景觀(guān)工程》（亮劍主人翁李云龍?jiān)稳宋锿踅綄④娫谵r(nóng)場(chǎng)工作生活長(zhǎng)達(dá)六年）項(xiàng)目，受到社會(huì)各界的一致好評(píng)，已成為青少年愛(ài)國(guó)主義教育基地。