第一單元《我是餐桌小幫手》教學(xué)設(shè)計

第一課時《餐桌布置》

教學(xué)目標(biāo):

1.讓學(xué)生知道吃飯前要做哪些。

2.學(xué)習(xí)正確布置餐桌。

3.教育學(xué)生熱愛勞動，幫助家長做家務(wù)。

教學(xué)重點:正確布置餐桌。

教學(xué)難點:正確布置餐桌。

教學(xué)準(zhǔn)備:教材圖片

教學(xué)方法或手段:講授法

一、引導(dǎo)與講述

談話、問答，導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)新課。

1.教師提問， 引出課題。(每天吃飯前我們要做哪些事情呢?)

就餐前，提前把餐桌布置好，會更方便我們就餐。布置餐桌最重要的是根據(jù)就餐人數(shù)把餐具擺放到合適的位置。

2.請學(xué)生說一說父母是怎樣做的?你又是怎么做的?

3.吃飯前我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢?

(1) 擦桌子，擺椅子。

(2)洗手、放碗筷。

(3)墻菜、 盛飯。

思考討論：在家吃飯時，要根據(jù)具體情況準(zhǔn)備餐具。例如，老人和幼兒有時需要特殊的餐具，應(yīng)該怎樣為他們準(zhǔn)備?飯菜不同，是否需要準(zhǔn)備不同的餐具?餐具怎樣擺放更方便使用?

二、教師指導(dǎo)學(xué)生做一做:

(1) 老師進行指導(dǎo)、示范。

(2)指導(dǎo)學(xué)生按步驟正確操作擺放碗筷。

(3)教育學(xué)生熱愛勞動，自理自立，幫助父母多做一些家務(wù)。

(4)進行點評。

技法探究

1. 就餐前，根據(jù)就餐人數(shù)把餐具擺放齊全，餐具要干凈整潔，做到每人一套。

2. 使用公筷、公勺能有效減小疾病傳播的風(fēng)險。把公筷、公勺擺放到適合大家拿取的位置，會更方便就餐:。

?3.根據(jù)就餐人的習(xí)慣擺放餐具。 例如，有幼兒就餐，要擺放不易摔碎的幼兒專用餐具。

三、總結(jié):

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我們學(xué)習(xí)了正確擺放碗筷的方法及步驟，希望同學(xué)們今后在家里或在外面吃飯時，注意這些細(xì)節(jié)，幫助朋友或家人提前擺放好碗筷。

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第二課時《盛飯端菜》

教學(xué)目標(biāo):

知道盛飯端菜的常識，學(xué)會盛飯端菜，逐漸培養(yǎng)學(xué)生對家務(wù)勞動的熱愛。

教學(xué)重點:

學(xué)會盛飯端菜，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動。

教學(xué)難點:

掌握盛飯端菜的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:

盛飯的工具:飯鍋、飯勺、飯碗

盛菜的工具:盤子或碟子

除教師示范以外，每個小組準(zhǔn)備一套， 便于每位同學(xué)輪流實踐。

教學(xué)過程:

一、本課教學(xué)在學(xué)校師生飯?zhí)眠M行。

二、練習(xí)盛飯端菜:

1、 讓幾位學(xué)生展示盛飯端菜的方法;

2、學(xué)生評議:

3、老師在學(xué)生評議的基礎(chǔ)上，給予肯定，糾正不正確的，歸納出正確的方法。

4、教師示范操作。

5、學(xué)生練習(xí)盛飯端菜。

三、進一步練習(xí)。

在學(xué)生掌握盛飯端菜操作要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，再提出問題:怎樣才能做到既安全又衛(wèi)生?

1、手不要沾上飯菜;

2、剛煮好的飯不要馬上揭開鍋蓋，以免蒸汽燙傷手或者臉;

3、要把菜盤端平，防止菜汁流出來。

學(xué)生分組進行實踐練習(xí)，互相評議，糾正不規(guī)范的動作。

二次備課:

1.提問學(xué)生:如果家里有老人或是客人來家里吃飯的時候，飯菜應(yīng)該怎么樣擺放?為什么要這樣擺放?

2. 要求學(xué)生在家里經(jīng)常參加盛飯端菜勞動，并同家長聯(lián)系，請家長配合，以逐步養(yǎng)成學(xué)生主動作家務(wù)的習(xí)慣，提高生活自理能力。

教后記:

通過教學(xué)，要求學(xué)生能夠力所能及的參與家務(wù)勞動，提高自身的生活能力，此外，也能分擔(dān)家長的家務(wù)負(fù)擔(dān)，學(xué)會成長。

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第三課時《刷洗碗筷》

教學(xué)目標(biāo):

1.通過學(xué)習(xí)，知道刷洗碗筷的主要過程。

2.動手實踐，掌握刷洗碗筷的操作要領(lǐng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家務(wù)勞動，爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手。

教學(xué)重難點:

讓學(xué)生了解刷洗碗筷的操作要領(lǐng)，掌握刷洗碗筷的方法

教學(xué)準(zhǔn)備:

一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。

教學(xué)過程:

一、激發(fā)興趣，快樂導(dǎo)入。

1.引入。

2.了解學(xué)生是否洗過碗筷。

二、技法探究

1.思考討論。有油漬和沒有油漬的碗筷應(yīng)該怎樣刷洗？

2.怎樣刷洗有油漬的碗筷？

三、勞動實踐

1. 刷洗有油漬的碗盤。

2. 刷洗有油漬的碗盤主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了?

3.根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書:浸泡、刷洗、沖洗、擺放。

4. 刷洗有油漬的筷子。

四、評價分享

1.比一比，誰刷洗的碗筷比較干凈？

2.交流：刷洗有油漬的餐具時，你有沒有遇到什么問題?你是怎樣解決的？

(1)浸泡時，滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。

(2)洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。

(3)洗筷子要用洗碗布裘住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。

(4)沖洗要分類，注意節(jié)約用水。

(5)餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。

3.教師出示兩個碗，一個很油膩，一個魚腥味很重，提問:這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗?為什么?請學(xué)生講講體會。學(xué)生分組操作，看看用不同的水洗會有什么不同。。

(1)油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。

(2)魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。

五、拓展創(chuàng)新

????嘗試刷洗茶具。

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第二單元《廢舊物品我利用》教學(xué)設(shè)計

一、探究思路

從兒童的生活中捕捉素材，開展趣味的活動，使兒童在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。這是貫穿這一課的教學(xué)理念與探究思路。

(一)教材分析

《廢舊物品我利用》是第二單元活動主題。整個單元著重于學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)的情感與態(tài)度的培養(yǎng)。本課重在培養(yǎng)學(xué)生利用可利用的物品和工具，嘗試一物多用，廢物利用。

(二)學(xué)情分析

本課的教學(xué)對象是二年級的孩子，他們喜愛手工制作，對廢物利用充滿了好奇。這是學(xué)習(xí)本課的內(nèi)驅(qū)力。

二、探究目標(biāo)

1、知識與能力目標(biāo):簡單認(rèn)識可回收垃圾，井有按照要求投放垃圾的初步習(xí)慣。

2、過程與方法目標(biāo):在小組合作探究和活動情境中學(xué)習(xí)，獨立完成手工制作，有一定的創(chuàng)意和使用價值。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):愿意為節(jié)約資源、保護環(huán)境做力所能及的事。

三、探究重難點:

認(rèn)識可回收垃圾，使其發(fā)揮妙用是本課時的教學(xué)重難點。

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第一課時《雙格文件夾》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo):

1、利用鞋盒等各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。

2、鞏固做紙工的各種制作符號。

3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。

教學(xué)重難點:粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、教師準(zhǔn)備:做好的成品。

2、學(xué)生準(zhǔn)備:鞋盒、包裝紙、水彩筆、剪刀、膠水、直尺等材料。

教學(xué)過程:

一、激發(fā)興趣，快樂導(dǎo)入。

師:我給大家?guī)砹艘粋€好朋友，是誰?我們把學(xué)習(xí)用品分類放在里面，桌面立馬變得整潔了。它是有什么做成的?沒想到廢舊的鞋盒也能變成寶物!這節(jié)課，我們就來繼續(xù)探索學(xué)習(xí)----制作雙格文件架。

二、小組合作，集思廣益。

1、播放環(huán)保視頻，協(xié)助孩子知道廢物分類的環(huán)保意義。

2、教師引導(dǎo):哪個小組來教大家分類物品呢?

3、用廢鞋盒制作雙格文件架。

（1）.用剪刀在鞋盒的兩個較大側(cè)面的正中間，分別剪掉兩個完全一樣的等邊三角形

（2）.比著直尺在鞋盒底面畫一條直線，連接兩個三角形的頂點，然后沿著直線對折。

（3）.用雙面膠把鞋盒對折后互相貼合的鞋盒底粘在一起，然后從鞋監(jiān)上剪下兩塊硬紙板，粘在鞋盒側(cè)面。

（4）.進一步裝飾美化。

4、師總結(jié):同學(xué)們，廢舊物品是我們生活中不起眼的小角色，扔掉了會非常可惜，閑置在哪里都占空間。這節(jié)課，我們開動了腦筋，讓廢舊物品也變成了生活中的寶物!創(chuàng)造出了更多的神奇!

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第二課時《毛毛蟲筆簡》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生利用身邊可搜集的材料制作實用美觀的筆筒:在學(xué)習(xí)過程中感受筆簡文化，認(rèn)識筆筒的功能和造型的統(tǒng)一，體驗合作、創(chuàng)新、探究的學(xué)習(xí)樂趣;培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識以及熱愛祖國傳統(tǒng)文化和愛護文具的思想情感。

二、教學(xué)重難點

重點:筆簡的認(rèn)識和設(shè)計。

難點:根據(jù)自己身邊的廢棄物進行想象造型。

三、材料準(zhǔn)備.

教師:各種造型、材質(zhì)的自制筆簡，學(xué)生范作等。

學(xué)生:卷紙軸若干、水粉顏料、白膠、剪刀、彩色卡紙若干、圓形瓶蓋一個、黑色馬克筆一支。

一、多元呈現(xiàn)，欣賞筆簡。

老師:雙手動起來，-- (生接) 創(chuàng)造新世界!

老師:今天我們來學(xué)習(xí)《自制毛毛蟲筆簡》- *課，希望大家能繼續(xù)靠自己的雙手創(chuàng)造出更加嶄新的世界!有信心嗎?

老師:筆筒，顧名思義，就是放筆的容器，人們把它稱為“筆墨紙硯”之外的“文房第五寶”，說明它是書齋中的必備之物。筆簡大約出現(xiàn)在明朝中晚期，因為它使用方便，所以很快風(fēng)靡天下，至今仍舊盛而不衰!

課件展示古今不同形式的筆簡。

二、觀察討論，設(shè)計筆簡。

老師:這些現(xiàn)代官筒讓我們充分感受到了個性的張揚!通過觀察，你認(rèn)為現(xiàn)代筆簡有什么特點呢?

生一:我認(rèn)為現(xiàn)代筆筒的材料更加豐富，( 課件出示)有塑料做的，布絨做的，還有編織的等等。

老師:你觀察得真仔細(xì)!材料豐富。

老師:請大家來看這些筆簡，它們有什么共同的特點? (課件出示) 學(xué)生:這些筆筒的造型很獨特，很有個性。

老師:你真是個善于觀察的學(xué)生。造型獨特

老師:請大家再來看這些筆簡，它們有什么共同的特點? ( 課件出示)

學(xué)生:這些筆簡的色彩很艷麗，很漂亮!

老師:你真是個善于發(fā)現(xiàn)美的學(xué)生。色彩和諧老師:請大家再看這些筆筒，它們有什么共同的特點? ( 課件出示)學(xué)生回答:這些筆筒的功能很多，很實用。老師:你回答的很完美。功能多樣老師:現(xiàn)代筆筒的四個特點:材料豐富，造型獨特，色彩和諧，功能豐富老師:你們想不想欣賞一下小朋友做的筆簡?請看大屏幕。 (課件出示)

老師:誰能告訴老師這些自制筆簡都用了那些材料?

學(xué)生:飲料瓶、牛奶盒、彩紙、塑料吸管、冰糕棍等。

老師:對，用這些隨處可見的材用現(xiàn)有的材料制作一個毛毛蟲筆簡吧!

1、將卷軸用水粉顏料涂成綠色，晾干后粘合在一起。為了體現(xiàn)毛毛蟲的特點，粘貼時注意前后相錯。

2、在卡紙上剪出毛毛蟲圓形的腦袋、眼睛和觸角，并組合粘貼在一起，再畫出一個微笑，毛毛蟲的頭部就做好了。借助瓶蓋在色卡紙上畫出著千大小相同的圓形圖案，然后沿輪廓線剪出備用。

3、在第一個卷紙軸上端粘上毛毛蟲的頭部，在后面幾個卷紙軸上粘貼彩色的圓形斑點，可愛的毛毛蟲筆筒就制作完成了!

三、評價分享。

四、拓展創(chuàng)新。

老師:這節(jié)課中，同學(xué)們齊心協(xié)力，做出了這么多各具特色的筆簡，老師都為你們自豪!希望大家處處留心，用自己的雙手進行創(chuàng)造，你會發(fā)現(xiàn):原來生活可以更美好。

我們還可以用卷紙軸、薯片簡、茶葉簡、紙杯等制作出各種創(chuàng)意筆筒，大家課后再去試一試吧!

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第二課時《玩具小飛機》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo):

1.知識與技能: 讓學(xué)生初步掌握雪糕棒飛機制作的步驟、技巧。

2.過程與方法:在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、注意力、創(chuàng)造力、想象力和形象思維能力。

3.情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞技操作與認(rèn)真細(xì)仔勞動習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與對新知識的拓展與探究;培養(yǎng)學(xué)生合作精神。

教學(xué)方法:講授法、演示法

教學(xué)用具:雪糕棒若干，木質(zhì)衣夾，白乳膠，剪刀，水彩顏料教學(xué)重、難點:玩具小飛機的制作步驟及技巧

教學(xué)過程:

一、激發(fā)興趣，快樂導(dǎo)入。

同學(xué)們用雪糕棒制作過東西沒有? 做過哪些?用這些雪糕棒可以創(chuàng)造出豐富多彩的小玩具。今天就讓我們從創(chuàng)造中尋找快樂，好不好?

今天我給大家?guī)淼氖峭婢咝★w機的折法。而且是飛機中的戰(zhàn)斗機!有沒有興趣?

二、觀察討論，制作飛機。

1、把雪糕棒清洗干凈并晾干，用水彩顏料將雪糕棒和木質(zhì)衣架涂上你喜歡的顏色。

2、取雪糕棒4根，于中間位置涂膠后分別粘在衣架頭端上下

面，組成機翼。注意衣架頭端要留出一部分，作為飛機頭部。

3、另取一根雪糕棒，剪取1/3長度，并修正邊緣，涂膠后粘到衣夾尾端。

4、任取一個雪糕棒，從其頭端剪取一小段帶圓弧的小片，剪口處涂膠，豎直粘到衣夾尾端處雪糕棒的中間，組成尾翼。

5、玩具小飛機制作完成了，大家還可以根據(jù)自己的想象設(shè)計新的造型。

三、評價分享。

觀察一下，你的玩具小飛機制作是否對稱，整體感覺是否結(jié)實?比一比，誰的小飛機更精致。

四、拓展創(chuàng)新。

五、我們還可以用雪糕棒制作更多的手工作品來裝飾我們的生活，如筆簡、相框、建筑模型，快來試試吧!

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第三單元植物的種植

第一課時《水培蒜苗》

教學(xué)目標(biāo):

1. 觀察認(rèn)識大蒜，用簡單的語言講述對大蒜的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。

2.通過種植培養(yǎng) 學(xué)生動手動腦能力，進一一步激發(fā)對大自然的熱愛，培養(yǎng)初步的生態(tài)意識，培養(yǎng)愛護花草樹木，愛護環(huán)境的好習(xí)慣。

3.通過種植讓學(xué)生對種植產(chǎn)生興趣，愿意參與照料大蒜并關(guān)注大蒜的生長。

4.用廢舊物品 做種植器具，可以廢物利用減少污染。

活動準(zhǔn)備:

課件 礦泉水瓶子 大蒜 水

教學(xué)過程:

1.詩句引入

“春種一粒粟，秋收萬顆子?！蓖瑢W(xué)們，大家知道這句詩歌的意思是什么嗎?形象地寫出豐收的景象。

2. 簡單介紹農(nóng)民伯伯在春天的種植活動。

俗話說，一年之計在于春，春天到了，農(nóng)民伯伯們都應(yīng)該在忙做什么呀?生說，播種。那同學(xué)們想不想在春天里種下自己的一粒種子，等來秋天的收貨呢。生說，想。那等一下我們就來個簡單的一種植大蒜。

3. 介紹大蒜

請同學(xué)描述一下大蒜的特征。師進行總結(jié)概括。大蒜，多年生草本植物，地下莖分瓣.按皮色不同分為紫皮種和白皮種。辛辣，有刺激性氣味，可食用或供調(diào)味，亦可入藥。大蒜種西漢時從西域傳入我國，經(jīng)人工栽培繁育深受大眾喜食。

4.興趣激發(fā) ?展示一些大蒜種植的圖片，圖文結(jié)合給同學(xué)們參觀一下老師種植的大蒜，深層次激發(fā)興趣。

5.活動過程

把舊礦泉水瓶修剪成杯裝。

放入適量的水到水瓶中。把大蒜辨成-解一瓣的，取兩至三瓣埋于土里(蒜瓣的三分之-露于水外)澆水，取適量的水沿杯壁澆下，潤濕泥土即可。

課后觀察

請同學(xué)們把種好的大蒜帶回家，放于向光的地方。觀察記錄大蒜的成長過程。并在家長的協(xié)同下完成記錄表。請同學(xué)們講解自己的種植過程，并講述自已在種植過程的發(fā)現(xiàn)以及遇到的問題。

老師進行總結(jié)講述。解答小朋友在種植總遇到的問題成品展示，把種植較好的成品推選出來，給與小朋友們一定的鼓勵。

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第二課時《盆栽多肉》教學(xué)目標(biāo):

1、通過觀察了解多肉植物的形態(tài)和樣子。

2、教育幼兒要愛惜植物、尊重勞動人民。

活動準(zhǔn)備:多肉植物的盆裁，普通盆栽

教學(xué)過程:

導(dǎo)入

師:同學(xué)們，老師今天帶來了兩種植物(1盆普通的，1盆多肉)，同學(xué)們觀察一下兩種植物有什么區(qū)別嗎?(大小不一樣，葉子不一樣)

師:對了，同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，那你們知道為什么他們會不-一樣呢? (學(xué)生自由分享)

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察。師:今天老師帶來了兩種植物，剛剛同學(xué)們看到的那種小小的，肉肉的很可愛的植物名字叫做多肉植物(引導(dǎo)同學(xué)觀察多肉植物的葉子形狀顏色，通過視覺和觸覺等方式讓學(xué)生盡量用

語言描述自已觀察到的結(jié)果)

3、教師小結(jié)(將剛才學(xué)生分享觀察到的結(jié)果進行總結(jié))

三、總結(jié)

多肉植物有很多不同的種類，多肉植物不僅是長得小巧可愛，還能防止輻射，所以我們都喜歡將多肉植物養(yǎng)在室內(nèi)或者電腦邊上。

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第三課時《自制長草娃娃》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、利用提供的材料，通過灌、扎、畫等方法制作出各種自已喜歡的草頭娃娃。

2、體驗合作的樂趣，感受成功的喜悅。

二、重點難點

重難點:自制制一個長草娃娃。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

鋸木屑、草種、透明絲襪、細(xì)繩、紙杯和油性彩筆、剪刀。

四、教學(xué)過程

引導(dǎo)興趣。

教師出示長滿綠草的草頭娃娃給學(xué)生欣賞:同學(xué)們，今天我們班里來了一位神秘的客人，她是誰呢? (教師出示草頭娃娃)她長得什么樣子?用什么做的呢?愿意學(xué)做草頭娃娃嗎?

講解制作步驟。

1、根據(jù)造型的需要在絲襪里灌入一些草種，然后將鋸木屑裝滿絲襪用細(xì)繩扎緊。(注意將 草種放在娃娃頭頂?shù)奈恢?

2、利用細(xì)繩將裝有草種和鋸木屑的絲襪扎出造型。如:扎出兩只耳朵、一個鼻子，或扎出身體等。.

3、用油性水彩筆給草頭娃娃畫上眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)或身體的花紋等。

4、用水將制作完成的草頭娃娃澆透后，擺放在大小適合的容器如紙杯、盤子里面。提醒幼兒注意不能用水浸泡，只要將草頭娃娃澆透水，這樣過幾天就會長出綠油油的“頭發(fā)”了。

同桌合作。

請同桌共同制作，可根據(jù)個人喜歡制作不同的草頭娃娃如熊娃娃、鴨娃娃等。

教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。

五、展示作品。，

教師將學(xué)生制作的草頭娃娃在手工區(qū)展示，讓學(xué)生體驗親子合作的樂趣，感受成功的喜悅。課后為自己的草頭娃娃澆水并做好觀察記錄，從而了解種子發(fā)芽的過程。

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第四單元《走進剪紙》

第一課時《靈動的小魚》

一、教學(xué)目標(biāo)

1學(xué)習(xí)把圓形剪去 --角并粘貼、添畫出不同動態(tài)的小魚。

2體驗與伴-一起創(chuàng)作小魚的樂趣，享受成功的喜悅。

二、活動準(zhǔn)備:

彩紙若干、蠟筆、剪刀人手-一份、垃圾筐;范例，多媒體，背景音樂。

三、活動過程: :

1出示范例，激發(fā)興趣，

河里小魚游啊游，搖搖尾巴，點點頭，- -會上一會下小朋友，你們喜歡這群快樂的小魚嗎?仔細(xì)看看小魚的嘴巴和尾巴，你發(fā)現(xiàn)了什么?

教師小結(jié):原來小魚的尾巴就是小魚嘴巴上剪下來的一個角呀,教師演示將小魚的尾巴拼在嘴巴上變成-一個圓。2播放多媒體，示范講解。

(1)學(xué)習(xí)對折剪圓形

出示方形彩紙，你們會用剪刀將正方形變成圓形嗎?你是怎么變的?個別學(xué)生演示，教師播放圓形剪紙示意圖講解要領(lǐng)單邊朝下，從左端畫弧線到右端，面的時候盡暈碰到上:面的雙

(2)播放小魚剪紙示意圖，學(xué)習(xí)把圓形剪去一角并粘貼、 添畫出不同動態(tài)的小魚看看老師用圓形紙是怎么變出了小魚的，講解制作步驟教師重點示范剪去圓形一角的方法:將 圓形三次對折進行等分，引導(dǎo)幼兒按自己的想法確定剪角的大小，并啟發(fā)學(xué)生粘貼出朝不同方向游動的小魚。

3. 播放背景音樂，學(xué)生學(xué)做“快樂的小魚”

(1)交代要求，學(xué)生操作。

(2)鼓勵能力強的學(xué)生多剪幾條魚，貼的時候讓小魚往不同的方向游，提醒學(xué)生給小魚添上眼睛，并嘗試添畫背景(水草、泡泡)。

(3)教師重點幫助能力差的學(xué)生。

4. 展示作品

學(xué)生相互欣賞作品，評選出最漂亮的小魚。

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第二課時《漂亮的花園》

教學(xué)目標(biāo):

1. 在《漂亮的花園》美術(shù)活動中，能夠剪出各種不同的花園的花朵。

2. 愿意創(chuàng)造出不同的花園，能攬索出大小花的剪法。

活動準(zhǔn)備:

剪刀、彩紙若干

教學(xué)過程:

一、花朵

1. 你見過的花園

“你見過的花園，花園里都有什么?”教師小結(jié)學(xué)生的回答

出示作品“你們都用蠟筆畫過美麗的花園了，今天我們要換一" 個方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花園來。”(教師出示作品)

二、制作

看看、說說

“這是我的美麗的小花園，好看嗎?你們喜歡嗎?”

“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”

(學(xué)生觀察，泛講)

“這些花游， 都是一-刀剪 下來的，今天我們就來學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花園來。”

過程:

1、一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對折成三角形的形狀。

2、在三角形二條直角邊相交的這個角處，離角- -段距離的地方用剪刀剪出花園的造型。

“你們仔細(xì)看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?”(學(xué)生猜想)

3、怎么讓花瓣多一點?

在折疊三角形的時候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉 合的短短的邊折向斜邊。

4、怎么讓花朵大一點?

在剪花瓣的時候，離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。

“這樣的花朵是怎么剪出來的呢?”(空心的花朵 )

“我們在剪完紙頭后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來?！苯處熝菔?，將剩下的紙頭剪出花朵來。

5、試試、做做“我們現(xiàn)在就動手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長短不一樣， 花瓣大小就不一樣?！?/p>

教師帶學(xué)生一起剪花瓣“我們都剪出了第--朵小花了對嗎?那現(xiàn)在就請你們自已嘗試著動手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫-一畫，等一下就沿著你畫的直線剪。

學(xué)生操作，教師指導(dǎo)

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第三課時《美麗的蓮花》

教學(xué)目標(biāo):

1.利用新認(rèn)識的剪紙符號設(shè)計蓮花圖案。

2、細(xì)致地剪出蓮花內(nèi)部紋樣。

教學(xué)重點難點:

重點:在認(rèn)識剪紙符號的基礎(chǔ)上,練習(xí)剪紙。

難點:靈活運用剪紙符號剪出蓮花的造型。

活動準(zhǔn)備:

彩紙,剪刀、鉛筆、彩筆、襯紙、膠郴等用具。.

教學(xué)過程:

一、出示蓮花圖片,欣賞蓮花。

1、談話:今天老師給大家?guī)砹藥追徎ǖ膱D片，請欣賞。

2、課件展示蓮花圖,交流:欣賞了這么漂亮的蓮花你有什么感受呢?學(xué)生交流感受。

3、這么美麗的蓮花，你想用剪紙來表現(xiàn)嗎?

出示課題:美麗的蓮花

二、欣賞蓮花剪紙作品。

1、出示蓮花剪紙作品。

2、討論:這些蓮花作品都運用了那些剪紙符號?(圓孔、柳葉、月牙、鋸齒等。

三、演示剪紙蓮花的步驟

1.取一張正方形彩紙，先邊對邊折成長方形:

2.對折好的長方形開口朝右放好;

3.先在長方形紙的上方畫出蓮花的花瓣;再在花瓣下面畫出青蛙的上肢花梗，然后畫出荷花的葉子，最后畫出內(nèi)部紋樣;

4.先剪出蓮花內(nèi)部的紋樣,再剪出蓮花葉子的葉脈,最后葉子開始沿著輪廓線剪下;

5.先展開再壓平，最后粘貼即可。

四、學(xué)生動手操作。

1、剪紙要求:

(1運用剪刀要注意安全。

(2線條要圓滑，先剪內(nèi)部紋樣,從難到易，最后剪輪廓。

(3講究衛(wèi)生,剪下的碎紙屑別掉到地上,剪紙完成后收拾干凈。

2、學(xué)生剪紙，教師指導(dǎo)。

五、展示作品，進行講評。

1、同桌互評。同位互相評比,看看對方的剪紙好在什么地方，還有哪些不足之處

2、選取一幅剪紙作品,全班講評。

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第五單元《多姿多彩的樹葉》

第一課時《樹葉貼畫》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo):

1、掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉,貼出自己喜愛的樣子。

2、通過引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動物畫，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣，學(xué)會創(chuàng)作生活、美化生活。

教學(xué)重點:

學(xué)習(xí)粘貼畫的方法與步驥，學(xué)會利用現(xiàn)有材料,進行想象與創(chuàng)作。

教學(xué)難點:

在樹葉貼畫制作中,培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計及創(chuàng)新能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

準(zhǔn)備洗干凈晾干夾書里的大小不同，形態(tài)各異的秋葉、雙面膠、水彩筆、彩色卡紙、鉛畫紙。

選擇大小不一,形態(tài)各異的樹葉數(shù)+張16開或4A鉛畫紙張,固體膠等膠水，一把美工剪刀。

教學(xué)過程:

一、賞析佳作

過渡:

師:同學(xué)們撿到了很多樹葉,我們也來制作漂亮的柯葉拼貼畫好嗎?看看這些樹葉一樣嗎? (不一樣)有什么形狀的呢?

師:樹葉形狀有桃形、邦形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、學(xué)形，每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形。

二、介紹方法

1、看——樹葉

教師出示各種形狀的樹葉,要求學(xué)生“看樹葉聯(lián)想動物”想想這些樹葉可以作為動物的哪些部位，如:熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等,這時教師引入第二步:

2、想——圖案

教師拿出一組樹葉,要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動物，學(xué)生可能會回答,可以拼一只孔雀，教師引導(dǎo):剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細(xì)長的葉子做脖子。

教師提示，當(dāng)我們決定拼孔雀后，還想一想， 拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢?

3、畫——輪廓

根據(jù)尾巴的樣子可以想象出這是只正在開屏的孔雀。

教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動物，(樹葉粘貼畫)，使學(xué)生拼、看、想三者結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

4、剪——形狀

5、貼——平整

指導(dǎo)學(xué)生貼畫，稍微不合適的地方,用小剪刀幫忙修剪一下。 貼——這是粘貼畫的最后一步。

師:讓我們拿出準(zhǔn)備好的東西--起米變-”個魔術(shù)吧!可以拼動物也可以拼其他好看的圖案。

三、循環(huán)播放，學(xué)生貼畫

教師巡回輔導(dǎo)，

(一)歸納總結(jié):

1.構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁,讓落葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

2.把構(gòu)思設(shè)計好的主題，用鉛筆先畫出草稿,布局應(yīng)注意均衡、大小適中、兩面合理。

3.選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉樹。拼擺,用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上,壓平。粘貼時要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處站起，先后面后前面，注意順序。

(二)注意點提醒:

(1)指導(dǎo)學(xué)生的粘貼方法，保持畫面整潔干凈

(2)提醒學(xué)生團結(jié)協(xié)作，不要爭搶樹葉

(3)幫助能力差的學(xué)生確定主題，完成任務(wù)。

(4)后發(fā)能力強的學(xué)生補充內(nèi)容，使兩面更加精彩。

(5)在右下角寫上自己的名字和制作日期

(6)最后我們能干的孩子還可以在樹葉粘貼斷的旁邊配上幾句詩或?qū)懮蠋讱饷烂赖脑挕?/p>

四、展示作品:

1、學(xué)生完成作品，枚師組織學(xué)生進行展示，個別學(xué)生對作品訓(xùn)解,說說作品的內(nèi)容，其他學(xué)生報出它的優(yōu)點與不足。

2、教原啟發(fā)學(xué)牛給以分類點評，對有創(chuàng)新的作品進行鼓勵

3、對有進步的學(xué)生進行鼓勵。

4、對畫面整潔的學(xué)生進行鼓勵。

5、學(xué)生在評價作品的過程中，增長知識,提高審美能力

五、課堂小結(jié)拓展延伸

在小結(jié)最后部分,教師可引導(dǎo)學(xué)生就如何產(chǎn)生為“如何讓每一片綠葉更綠,讓每一片葉都充滿生命力”提一個合理化建議的想法，用自己的實際行動，來表達(dá)自己愛護不境的情感,教育學(xué)生愛護家園要從保護生態(tài)環(huán)境做起,使學(xué)生在思想品德方面受到教育,從而增強了不保意識。用實際行動為我們的家園創(chuàng)設(shè)個環(huán)境優(yōu)美,讓學(xué)生在實踐活動中深化環(huán)保意識。

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第二課時《樹葉印畫》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo):

1、掌握樹葉印畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉,印出自己喜愛的樣子。

2、通過引導(dǎo)學(xué)生用樹葉印出-副前萄畫，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣,學(xué)會創(chuàng)作生活、美化生活。

教學(xué)重點:

學(xué)習(xí)印畫的方法與步驥，學(xué)會利用現(xiàn)有材料,進行想象與創(chuàng)作。教學(xué)難點:

在樹葉印畫制作中,培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計及創(chuàng)新能力。教學(xué)準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備洗干凈晾干夾書里的大小不同形態(tài)各異的樹葉、色盤、海綿球等。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入樹葉形狀各異，有心形、針形、扇形、橢圓形等。你會利用不同形狀的樹葉制作印畫嗎?

讓我們一起嘗試做一幅以簡簡為主題的樹葉印畫吧!

思考討論:

制作樹葉畫需要注意哪些問題?以葡萄為主題制作樹葉印畫，應(yīng)如何選擇樹葉?和同學(xué)們一起交流一下。

二、制作過程:

1.設(shè)計構(gòu)圖

根據(jù)葡萄粒和葉子的形狀構(gòu)思畫面，用鉛筆畫出草圖。

2.樹葉涂色

按照構(gòu)思在樹葉的背面涂抹顏料。調(diào)色一-定要均勻，水不要太多。[技法探究:制作樹葉印畫時，先用筆把顏料涂到樹葉背面，再壓印到底板上。涂刷顏料時，不要涂太多，也不要太少，剛好涂滿樹葉即可，否則會導(dǎo)致樹葉紋理印得不明顯。]

3. 印葡萄葉

將涂好色的樹葉放到草圖的相皮往置上，用筆或者海綿球接壓葉子的每一處，確保顏色和紋理能很好地印在底板紙上。

4.印葡萄梗

用筆刷把樹葉的梗涂上顏料再在紙上印出葡萄的梗。

5.印葡萄粒

在大拇指上涂顏料，印出葡萄粒，合理排列葡萄粒會讓畫面更具美感。也可以用樹葉剪出圓形印制葡萄拉。

6.裝飾美化

三、評價分享

漂亮的樹葉印畫完成了，和同學(xué)們一起分享制作過程中的樂趣吧。

比一比，哪個同學(xué)做的樹葉印畫創(chuàng)意獨特;評一評，誰做的樹葉印畫色彩搭配協(xié)調(diào):想一想，制作時哪些細(xì)節(jié)還可以再完善- -下?給制作好的葡有印畫裝上相框作品完成。

四、總結(jié):

做樹葉印畫，要先將樹葉洗凈晾干，還可以借助馬克筆、油斷棒等其他輔助工具進行創(chuàng)意制作。

五、拓展創(chuàng)新:

我們學(xué)習(xí)了樹葉印畫的制作方法，想- -想，還可以在哪些物品上進行印畫?用樹葉制作一件印畫T恤也是不錯的創(chuàng)意請感興趣的同學(xué)嘗試一下。

第三課時《葉脈書簽》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo):

1、掌握制作葉脈書簽的方法。

2、通過引導(dǎo)學(xué)生用樹葉制作書簽,體驗動手操作的快樂。

3、激發(fā)學(xué)生對探索自然的興趣，提高學(xué)生的動手能力。

教學(xué)重點:

學(xué)習(xí)制作葉脈書簽的方法與步驥，學(xué)會利用現(xiàn)有材料,進行制作。

教學(xué)難點:

煮樹葉、刷樹葉。

教學(xué)準(zhǔn)備:

不銹鋼盆，筷子，舊牙刷，純堿，電磁爐，廚房紙，葉子，水等。

教學(xué)過程:

一、 提間導(dǎo)入。

師:我們平時看書的時候，如果還沒看完，那要怎么樣才能記得看到哪一頁呢?

(學(xué)生通過平時觀察爸爸媽媽看書的樣子，想到可以用書簽。)

師:那同學(xué)們平時見到的書簽都是用什么做的呢?長什么樣?

(學(xué)生通過生生討論和回憶平時所接觸到的書簽得出答案。)

師:那同學(xué)們見過樹葉書簽嗎?想不想自己試一試呢?

二、制作葉脈書簽

葉脈書簽的制作方法有很多，我們一-起來2試用水煮法制作葉脈書簽。

1.選葉子

最好選取葉脈粗壯、密集、清晰，葉片充分成熟的樹葉，如紅葉石植、玉蘭、木瓜等的葉子。

2.煮一煮

首先在不銹鋼金里放60克純堿、幾片紅葉石楠葉子，再加入600毫升水，開大火煮。等水燒開后，轉(zhuǎn)小火保持沸騰，煮至葉片呈深褐色，微微透明狀。

[知識窗:純堿里含有大量的堿性物質(zhì)，可以腐蝕葉肉，葉脈比較堅韌，不會像葉肉那樣容易被腐蝕掉，所以葉脈就能完整地保留下來。]

3. 刷一刷

用筷子撈出葉子，用舊牙刷順著葉子脈絡(luò)的方向從內(nèi)往外輕輕刷葉子刷好一面后再刷另一面，直至葉肉全被刷掉。

[小貼士:刷的過程要小心，既要把葉肉全部刷掉，又要確保葉脈不會斷掉]

4.洗一洗

把刷好的葉脈放到清水里，輕輕地清洗干凈。

5.吸一吸

把葉脈夾在吸水性較好的廚房紙中間，吸干水分。

6. 壓一壓

最后，把葉脈夾到書里定型，還可以用威璃板等重物來壓平。壓30分鐘以上，葉脈書簽就制作完成了。

[知識窗:如果想讓葉脈變得更白一些，可以將葉脈放入雙氧水中漫泡24小時，以達(dá)到漂白的效果。]

三作品展示

四、評價分享

書簽做好了，夾到書里試-一試。制作葉脈書簽時，你遇到了哪些困難，是如何解

決的?和同學(xué)們一起分享勞動過程吧。

五、拓展創(chuàng)新

一枚雅致的書簽?zāi)芤圃黾游覀兊拈喿x樂趣。學(xué)會了葉脈書簽的制作技巧還可以用

什么方法制作樹葉書簽?讓我們帶著一-顆熱愛探索的心，去嘗試制作多樣的樹葉書簽吧。

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第六單元《請到我家來做客》

第一課時《待客禮儀我知道》

教學(xué)目的:

1、通過本課的教學(xué)活動，使學(xué)生知道在家里如何招待客人。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會與人相處。

教學(xué)時數(shù):一課時

教學(xué)設(shè)計:

一、揭示活動主題

二、交流待客之道

1、小組交流客人來到家里時，家長是怎樣做的。

2、說說客人來之前需要做好哪些準(zhǔn)備工作?

(把房間整理清楚，衣服整齊大方，要把椅子、茶幾和茶杯擦干凈，準(zhǔn)備好水果，熱水和茶葉。需要客人脫鞋子進入家里原，還應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備拖鞋、、...、)

3、想一想，為什么客人到來之前要做那么多的準(zhǔn)備工作?

4、客人到來后要用什么態(tài)度待客? ( 強調(diào)茶不能倒得太滿)

5、客人要離開時要如何送客?

三、情景演示“客人到來的時候"

1、小組內(nèi)分角色進行實踐

2、選派代表上臺演示。

3、評價交流，誰做的好，好在什么地方，哪些地方還應(yīng)多注意?

四、師生共同總結(jié)。評出本次活動中最出色的小主人。

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第二課時《我給客人泡杯茶》

教學(xué)目的:

1、 讓學(xué)生學(xué)會沏茶的- -般方法。

2、對學(xué)生進行禮儀教育，掌握禮貌待客的沏茶技能。

重點難點:

重點:使學(xué)生學(xué)會用開水沏茶。

難點:沏茶前怎樣點濕茶葉。

課前準(zhǔn)備:

示范用的茶具、玻璃蓋杯、開水、茶葉、小勺:學(xué)生分組準(zhǔn)備玻璃杯。

教學(xué)時數(shù):一課時

教學(xué)設(shè)計:

揭示課題

我們中國有許多文化，今天我們就來了解一下茶文化， 學(xué)學(xué)如何沏茶。

?一、示范講解

1、交流飲茶的好處和家中長輩以茶待客的風(fēng)范。

2、指導(dǎo)沏茶的注意步驟。

A沏茶前要開水過杯。

B用裝有茶葉的下班杯示范點濕茶葉。

C沖泡開水。

二、分組實踐

生分成幾個小組進行操作實踐。

三、老師簡單介紹茶葉貯藏的方法。(防潮、 防串味。)

四、總結(jié):

今天我們了解了我們豐富的茶文化，還學(xué)習(xí)了一般家庭里泡茶的方法。中國的文化博大精深。有機會大家可以多去了解一下。

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第三課時《我用水果來待客》

教學(xué)目的:

1、指導(dǎo)學(xué)生削水果，使學(xué)生在實踐中掌握削水果的基本方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)和參與家庭勞動的意識。重點難點:

重點:讓學(xué)生掌握用水果刀水果的基木方法。

難點:刀口與果皮的角度如何把握以及削果皮時怎樣均勻用力。

課前準(zhǔn)備:

學(xué)生自備水果刀和水果

教學(xué)時數(shù):一課時

教學(xué)設(shè)計:

一、談話揭題

1、水果對我們身體健康有很大的好處，不同的水果有不同的吃法，誰能舉例說說水果有哪些吃法?

2、水果皮一般味道都不太好吃，而且現(xiàn)在有一些果皮上還可能有殘余的農(nóng)藥，所以有皮的水果我們最好是去皮之后再吃。

二、指導(dǎo)學(xué)生削水果

1、師示范用刀削水果，著重強調(diào)右手握穩(wěn)刀口，靠右手拇指和食指慢慢推動，做到刀不動而蘋果動。刀口切入后用力要均勻。

2、進行“誰削的果皮長的”比賽。

3、指導(dǎo)學(xué)生用刨刀削水果。

A老師示范，學(xué)生觀察。

B討論用刨刀削水果的要領(lǐng)。

C學(xué)生進行實踐操作，交流體會。

三、安排清理果皮，收拾桌面，擦凈水果刀等工作。

四、品嘗自己的勞動成果。