國家開放教育人力資源管理專升本課程主要有人員溝通技術(shù)、勞動經(jīng)濟學(xué)、組織行為學(xué)、關(guān)系營銷、西方經(jīng)濟學(xué)（本）、員工勞動關(guān)系管理、人力資源管理師知識講座、員工招聘與配置、員工薪酬與福利管理、員工績效考核與績效管理、人才培訓(xùn)與開發(fā)管理、軍事人力資源開發(fā)與管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、企業(yè)文化管理及畢業(yè)寫作。學(xué)制2.5年完成畢業(yè)。咨詢參考：國家開放大學(xué)學(xué)歷提升備考入口

國家開放大學(xué)人力資源管理專升本之（勞動經(jīng)濟學(xué)科目）滿分題庫備考資料如下：有對開放大學(xué)高起專、專升本備考感興趣的意志青年點贊加關(guān)注就不會迷路。開放大學(xué)報名時間是每年2月底前和8月底前。

1：簡述失業(yè)的種類及其治理措施。

參考解題答題：

類型：摩擦性失業(yè),季節(jié)性失業(yè),技術(shù)性失業(yè),結(jié)構(gòu)性失業(yè),周期性失業(yè)，隱性失業(yè)，自愿失業(yè)。

我國失業(yè)同題的生成機制，既有體制轉(zhuǎn)換、工農(nóng)業(yè)發(fā)展不對稱、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失調(diào)和國有經(jīng)濟改組的因素，也有經(jīng)濟周期波動、勞動力市場功能性障礙方面的原因。治理的措施包括存量治理和增量治理，前者有促進經(jīng)濟增長、調(diào)整勞動周期和時間、發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)以及完善勞動力市場、建立新型社會保障制度。后者包括控制人口數(shù)量增長、延長勞動者進入勞動力市場的年齡等措施。

2：勞動參與率的意義？

參考解題解題：

勞動參與率指標(biāo)在研究確定?個國家??資源規(guī)模和構(gòu)成因素以及預(yù)測勞動?供給時有著重要的作?。這?指標(biāo)也為計算男???的預(yù)期?作壽命和進?，出經(jīng)濟活動的?率提供了基本依據(jù)。這些數(shù)據(jù)對于制定社會保障制度的財務(wù)計劃也有重?意義。

3：什么是??資本？它有何特征？

參考解題答案：

??資本是指體現(xiàn)在勞動者?上的、以勞動者的數(shù)量和質(zhì)量表?的?物質(zhì)資本，表現(xiàn)為勞動者在?定時間內(nèi)所具有?定的健康體魄、操作技能和勞動熟練程度。?般，理解為通過??資本投資形成的，寓寄在勞動者?上并能夠為其使?者帶來持久性收?來源的勞動能?。

人力資本特征：

?：??資本是?種?形資本。

?：??資本具有時效性。

?：??資本具有收益遞增性。

?：??資本具有累積性。

?：??資本具有?限的潛在創(chuàng)造性。

4：分析所得稅對勞動供給的影響。

參考解題答案：

經(jīng)濟學(xué)一般根據(jù)收入中被扣除的比例將所得稅區(qū)分為3個不同的類型，他們分別是比例稅、累進稅和累退稅制。所得稅對勞動供給的影響方式可以通過邊際稅率和平均稅率的區(qū)別加以理解。邊際稅率的含義是對個人最后增加一單位貨幣所征收的稅率，而平均稅率是總稅收與總收入之比。在比例制下，邊際稅率和平均稅率相等，在累進制下，前者超過后者，因為稅率隨收入而上升。

邊際稅率適合于評價替代效應(yīng)，因為他決定了邊際出的閑暇價格。但是對于收入效應(yīng)，我們必須按原來的工時，一個人富了多少或窮了多少。

由于多數(shù)稅收變化既影響邊際稅率又影響平均稅率，因而會同時導(dǎo)致替代效應(yīng)和收入效應(yīng)。如果稅收增加，替代效應(yīng)減少勞動供給，收入效應(yīng)將增加勞動供給。減稅時兩個效應(yīng)完全相反。減（增）稅對邊際稅率的影響比平均稅率的影響越大，就越可能增加（減少）勞動供給。

5：簡述歧視的概念和種類。

參考解題答案：

歧視意味著對待個人或由個人組成的某個團體是不公正且不公平的。

勞動力市場歧視指那些具有相同能力、教育、培訓(xùn)和經(jīng)歷并最終表現(xiàn)出相同的勞動生產(chǎn)率的勞動者，由于一些非經(jīng)濟的個人特征引起的在就業(yè)、職業(yè)選擇、晉升、工資水平、接受培訓(xùn)等方面受到的不公正待遇。

種類主要有：工資收入歧視、就業(yè)歧視、職業(yè)歧視以及人力資本投資歧視。

6：為什么教育具有信號功能？

參考解題答案：

學(xué)歷只是?種發(fā)現(xiàn)哪些員?具有??產(chǎn)率的?段。在招聘員?時，雇主通過觀察與?產(chǎn)率相關(guān)的特征，如學(xué)歷、年齡、性別等，來甄選員?，以節(jié)約雇主的甄選成本。

7：試運用勞動需求原理分析最低工資對勞動市場的影響。

參考解題答案：

最低工資立法的經(jīng)濟學(xué)分析：

背景：最低工資立法是各國政府保護勞動者的一項重要法律，其中心目的是以法律形式來保證工薪勞動者通過勞動所獲得的最低工資能夠滿足其自身及其家庭成員的基本生存需要。19世紀(jì)末，新西蘭和澳大利亞最早開始實行最低工資立法。盡管我國各地都制定了不同標(biāo)準(zhǔn)的最低工資標(biāo)準(zhǔn)，但還沒有完善的最低工資立法。

效果：在未實行最低工資立法的部門，可能會降低工資率而提高就業(yè)量；而在實行最低工資立法的部門，由于工資率上升，可能減少了就業(yè)量?？傮w來看，整個經(jīng)濟是增加還是減少就業(yè)量、平均工資率是上升還是下降，是不完全清楚的。

8：簡述學(xué)習(xí)勞動經(jīng)濟學(xué)的意義。

參考解題答案：

?：從宏觀??看，勞動經(jīng)濟問題是關(guān)系國計民?和社會安定的重?問題

勞動經(jīng)濟學(xué)理論為政府有關(guān)決策提供科學(xué)依據(jù)。

?：從微觀??看，勞動經(jīng)濟問題是影響企業(yè)效益、組織發(fā)展的關(guān)鍵性問題，勞動經(jīng)濟學(xué)為??資源管理決策提供理論依據(jù)。

?：個?理性地認(rèn)識勞動?市場的各種現(xiàn)象。

9：目前我國人力資本投資存在哪些問題，應(yīng)該采取怎樣措施來解決？

參考解題答案：

A：教育投資的問題：

?：總量問題：首先表現(xiàn)在我國勞動力接受的整體教育水平和國家教育投資數(shù)量偏低；另外教育投資占GDP的比重還是偏低，雖然其絕對總量不斷增加，在財政投資的安排上，教育經(jīng)費支出不是被放在優(yōu)先地位上。

?：結(jié)構(gòu)問題：主要表現(xiàn)在職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展滯后、地區(qū)教育投資水平的不平衡和教育所提供的勞動力供給與實際的勞動需求發(fā)生脫節(jié)。

結(jié)構(gòu)的另一問題是教育提供的勞動力供給與實際的勞動力需求發(fā)生脫節(jié)。教育體制的僵化是的我國學(xué)校的部分專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教育方式等與經(jīng)濟的發(fā)展不相適應(yīng)。

B：企業(yè)投資的問題：

目前，中國許多企業(yè)仍對人力資本投資的重要性認(rèn)識不足。狀況是：企業(yè)人力資本的投資嚴(yán)重不足，并且隨著企業(yè)所在的行業(yè)、地區(qū)與企業(yè)經(jīng)濟性質(zhì)不同而有所區(qū)別。

?：企業(yè)職工培訓(xùn)在我國不是很普及，建立培訓(xùn)制度的企業(yè)比例很小，同時經(jīng)費投入小，參加崗位培訓(xùn)的職工所占比例也很小。

?：企業(yè)職工培訓(xùn)在不同產(chǎn)業(yè)發(fā)展不平衡。第二產(chǎn)業(yè)一般好于第三產(chǎn)業(yè)，尤其是在制度建立以及提取和使用培訓(xùn)經(jīng)費兩方面。

?：企業(yè)職工培訓(xùn)在不同經(jīng)濟類型企業(yè)間存在顯著差異。企業(yè)職工培訓(xùn)的實施狀況序依次是外商投資企業(yè)、股份制企業(yè)、國有企業(yè)、集體企業(yè)、聯(lián)營企業(yè)以及港、澳、臺投資企業(yè)和私營個體企業(yè)。

?：企業(yè)職工培訓(xùn)在地區(qū)間存在明顯差異，中西部地區(qū)尤為薄弱。東部地區(qū)的企業(yè)職工培訓(xùn)狀況明顯好于全國平均水平，更好于中西部地區(qū)。但是東部地區(qū)內(nèi)部各城市間的發(fā)展差異要高于中部地區(qū)和西部地區(qū)，。地區(qū)間的改革開放差異程度是一個重要原因。

C：我國人力資本現(xiàn)狀：

?：人力資本結(jié)構(gòu)失衡：高智能、高技術(shù)勞動力所占比重極小。

?：人力資本存量不足，特別是農(nóng)村（尤其是中西部）的人力資本嚴(yán)重匱乏。

?：人力資本發(fā)展水平與發(fā)達國家相比存在重大差距。

?：人力資本利用效率低下。

D：解決對策：

?：轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識人力資本投資對高質(zhì)量勞動力供給的意義。

?：加大人力資本投資，調(diào)整投資結(jié)構(gòu)。在加大人力資本投資的過程中，要發(fā)揮政府在人力資本投資中的主體作用，并帶動社會人力資本投資。同時，要注意到我國由于受財政收入的限制，在短時間內(nèi)大比率地提高財政投資也是不可能的，所以一方面在現(xiàn)有投資的基礎(chǔ)上，調(diào)整投資結(jié)構(gòu)，重點扶持職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展，另一方面，采取合適的政策和措施，鼓勵民間投資參與舉辦各類教育。

?：從根本上講，要加強人力資本投資的制度建設(shè)。首先要為人力資本投資建立一個完善的法律環(huán)境。其次，生化教育體制的改革，特別是引進市場機制，從而使教育所提供的勞動力與社會所提出的勞動力需求發(fā)生較為密切的聯(lián)系，教育水平和教育機構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展，最終達到教育的投資效益水平。

10：談?wù)勀銓趧咏?jīng)濟學(xué)的研究對象的理解。

參考解題答案：

?：勞動經(jīng)濟學(xué)家對勞動經(jīng)濟學(xué)研究對象存在著幾種不同的表述。

一種定義是強調(diào)勞動經(jīng)濟學(xué)涉及人的行為的特征。如1931年，朱通九在所著的《勞動經(jīng)濟》一書中認(rèn)為，勞動經(jīng)濟學(xué)是研究勞動者的經(jīng)濟行為的科學(xué)。伊蘭伯格和史密斯教授在2000年最新版的《現(xiàn)代勞動經(jīng)濟學(xué)》中指出：勞動經(jīng)濟學(xué)研究勞動市場的運行和結(jié)果。確切地說，勞動經(jīng)濟學(xué)研究雇主和雇員對工資、價格、利潤以及雇傭關(guān)系的非貨幣因素（如工作條件）的行為反應(yīng)。

還有一種定義則強調(diào)，勞動經(jīng)濟學(xué)研究勞動力在經(jīng)濟活動中的作用，以及實現(xiàn)這些作用的條件。勞動經(jīng)濟學(xué)分析和設(shè)法探討個人作為勞動力的經(jīng)濟活動。正如消費經(jīng)濟學(xué)研究消費著職能的性質(zhì)和作用一樣，勞動經(jīng)濟學(xué)是探討在經(jīng)濟生活中的勞動力的性質(zhì)，以及其作用的環(huán)境。

另外還存在著特別強調(diào)勞動力的市場特征或勞動的投入和產(chǎn)出相關(guān)的一些定義。如1997年牛津大學(xué)出版社出版的《牛津經(jīng)濟學(xué)辭典》，將勞動經(jīng)濟學(xué)表達為：勞動經(jīng)濟學(xué)是關(guān)于勞動力的供給和需求方面的經(jīng)濟學(xué)問。它涉及到影響勞動力參與率、工資談判、培訓(xùn)、工作小時和勞動條件，以及有關(guān)雇用、勞動力流動、移民和退休年齡等的實踐活動的各種因素。大衛(wèi)·桑普斯福特在其主編的《勞動經(jīng)濟學(xué)前沿問題》中指出：勞動力作為一種生產(chǎn)要素，其價格及配置是由哪些因素決定的？這就是勞動經(jīng)濟學(xué)所要回答的問題。

在中國，近年來對勞動經(jīng)濟學(xué)大都借用國外的定義。不過也有的學(xué)者有著不同的表述。他們將勞動經(jīng)濟學(xué)的研究對象定義為，研究在效用最大化假設(shè)下，勞動力資源的投入一產(chǎn)出機理，研究在人的理性行為遵循效用最大化的前提下，人們在生產(chǎn)中將做出什么樣的投入決策的學(xué)問。

總體而言，盡管上述各種定義所強調(diào)的重點不同，但基本方面都離不開勞動力的供求，離不開勞動力的市場，離不開勞動者的行為，以及離不開經(jīng)濟學(xué)的基本范疇：成本、收益和價格，基本的分析方法和資源配置優(yōu)化的目標(biāo)。因此，我們認(rèn)為，大體而言，絕大多數(shù)的學(xué)者對勞動經(jīng)濟學(xué)的研究對象的定義基本是一致的。

?：簡潔表述：勞動經(jīng)濟學(xué)是對市場經(jīng)濟活動過程中的勞動力需求和供給的行為及其影響因素的分析和研究。

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人力資源管理本科就業(yè)發(fā)展：在目前這種社會競爭日益激烈的環(huán)境下，人力資源行業(yè)被越來越多的職場人士所關(guān)注，同時也逐漸由冷門專業(yè)發(fā)展成為快速發(fā)展的熱門行業(yè)，就業(yè)前景也被越來越多的業(yè)內(nèi)及業(yè)外人士看好，眾多業(yè)內(nèi)從業(yè)人員也想方設(shè)法的通過一些渠道來提升個人綜合能力，因此人力資源管理本科也成了眾多在職人員青睞的發(fā)展渠道。

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