鏈接：https://pan.baidu.com/s/1g1ecwTJl0RwCfa9U3h-Jhg?pwd=ztf8?

提取碼：ztf8

【編輯推薦】

本書將理論與實(shí)操相結(jié)合，詳細(xì)解說音頻、視頻制作的具體方法和步驟，是相關(guān)專業(yè)的大中專學(xué)生以及廣大音視頻編輯的專業(yè)工作者、愛好者的案頭實(shí)用工具書。

【內(nèi)容簡介】

本書既介紹音視頻制作的基本概念和基本原理，又呈現(xiàn)音視頻主流剪輯軟件的操作方法。 同時，本書引介時興的案例展開分析，并對音視頻策劃的方法論進(jìn)行講解。本書致力于做到理論與實(shí)操相結(jié)合，方法與案例相結(jié)合，為網(wǎng)絡(luò)與新媒體、廣播電視編導(dǎo)、數(shù)字媒體等相關(guān)專業(yè)的大中專學(xué)生以及廣大音視頻編輯的專業(yè)工作者、愛好者提供一個兼具創(chuàng)意啟發(fā)與實(shí)操指導(dǎo)的有益視角。

【目錄】

上編 音頻編輯與制作

• 理解聲音 ００３

1.1聲音的基本性 ００３

1.2人的聽覺性 ００８

1.3音頻技術(shù)基礎(chǔ) ０１２

• 同期錄音 ０２２

2.1設(shè)備基礎(chǔ) ０２２ ?

2.2?錄音工藝 ０５２

2.3?實(shí)訓(xùn)案例 ０６０

• 聲音剪輯 ０７０

3.1 Ａｕｄｉｔｉｏｎ操作基礎(chǔ) ０７０

3.2?Ａｕｄｉｔｉｏｎ面板詳解 ０８７

3.3波形編輯技術(shù)詳解 １１５

3.４多軌編輯技術(shù)詳解 １２６

• 聲效制作 １４３

4.1振幅與壓限 １４３

4.2?延遲與回聲 １５５

4.3?濾波與均衡 １５８

4.4調(diào)制 １６４

4.5降噪／恢復(fù) １６８

4.6?混響 １７４

4.7殊效果 １７８

4.8立體聲聲像 １８３

4.9時間與變調(diào) １８５

下編 視頻編輯與制作

• 理解剪輯 １９１

5.1剪輯的功能 １９２ ?

5.2剪輯的邏輯 １９５ ?

5.3剪輯的流程 ２０７

• 基礎(chǔ)剪輯 ２２９

6.1?運(yùn)動的創(chuàng)造 ２２９

6.2字幕的制作 ２３６

6.3節(jié)奏的創(chuàng)造 ２５９

• 中級剪輯 ２６８ ?

7.1視頻調(diào)色 ２６９ ?

7.2視頻轉(zhuǎn)場 ２８３

7.3?視頻效 ２９５

第８章 剪輯進(jìn)階 ３１２

8.1?蒙版與遮罩 ３１２

8.2?摳像合成 ３２１

8.3嵌套與調(diào)整圖層 ３２４

8.4?多場景剪輯 ３３１

參考文獻(xiàn) ３４７

【作者簡介】

王建磊，傳播學(xué)博士，新聞學(xué)博士后，密蘇里大學(xué)訪問學(xué)者。2014年9月入職深大傳播學(xué)院，2017年晉升為副教授，同年擔(dān)任碩士生導(dǎo)師。

張文文，文學(xué)碩士，2010年入職深圳大學(xué)傳播系，現(xiàn)任深圳大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與新媒體系副主任，美國科羅拉多大學(xué)訪問學(xué)者（2018-2019），兼任國家級傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心工作。

【前言】

５Ｇ時代，視聽揚(yáng)帆。當(dāng)下各大平臺上的視聽內(nèi)容不僅是滿足大眾精神 娛樂需求、“講好中國故事”的文化產(chǎn)品，還具備展示品牌形象、刺激消費(fèi)轉(zhuǎn) 化的商業(yè)勢能。尤其是以短視頻為代表的內(nèi)容形態(tài)，成為媒體機(jī)構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)公司、垂直行業(yè)等重點(diǎn)涉足、集中發(fā)力的領(lǐng)域。進(jìn)而，短視頻策劃、制作和傳 播成為市場上新興和緊缺的職業(yè)，這也倒逼教育界對此做出回應(yīng)與變革。短視頻的創(chuàng)意策劃，屬于方法論的范疇。其基本邏輯是面向定的服 務(wù)對象和傳播受眾，策劃適配的主題、內(nèi)容排期、階段性目標(biāo)和總體目標(biāo)，進(jìn)而提供一整套視頻解決方案，達(dá)到塑造ＩＰ、吸粉、擴(kuò)大影響、品牌推廣 和消費(fèi)轉(zhuǎn)化等目的。由于內(nèi)容投放平臺的不同，創(chuàng)意策劃的方案、方向也會各有側(cè)重。如果是在、上的內(nèi)容策劃，往往是在３０秒內(nèi)提供一個小事件，包含一個爆發(fā)點(diǎn)即可，如國風(fēng)文化的引領(lǐng)潮人朱鐵雄，通過變裝孫悟空保護(hù)在街頭被欺負(fù)的小男孩，通過化身川劇變臉大師表達(dá)對傳統(tǒng)文化 的熱愛……精短的劇情與深刻的文案相呼應(yīng)，震撼的視效與真誠的表演相結(jié)合，以國潮文化傳播為切入點(diǎn)的策劃制作，大受年輕用戶的追捧，在平臺上僅用１６個作品就圈粉１０００萬人。如果是在Ｂ站、二更等平臺上的 紀(jì)錄片策劃，更偏向整體創(chuàng)意和系列式聚焦。如Ｂ站上的爆款紀(jì)錄片《人生一串》，以美食節(jié)目的定位，每一季通過嚴(yán)整有序的分主題，挖掘美食參與者 背后的故事，引申出美食所處的生活氛圍及飲食習(xí)慣，通過口腹之欲引發(fā)觀 眾的生活共情，接地氣的場面、電影級別的質(zhì)感，贏得了Ｂ站用戶的熱烈追捧。不管是策劃３０秒的短平快的豎屏內(nèi)容，還是策劃５分鐘及以上時長的 中長視頻內(nèi)容，不管是微紀(jì)錄片、短資訊，還是微劇情、微綜藝，要配合策劃達(dá)到最佳的效果，同時也需要在后期制作上通過節(jié)奏、色彩、效等設(shè)置強(qiáng)化原有的主題，突出策劃者的意圖，帶給用戶最好的觀看體驗(yàn)。短視頻的編輯與制作，屬于技能實(shí)操的范疇。實(shí)際上，我們所看過的每 一部電影、電視劇、每一個商業(yè)廣告、新聞報道和訪談節(jié)目都是經(jīng)過剪切、重新排列、拼接、修飾、潤色和增刪等一系列剪輯操作的。最終成品可能與創(chuàng)作者的初衷不謀而合，也可能產(chǎn)生截然不同的感覺、節(jié)奏、信息和情感沖擊力。從這個意義上來說，剪輯是獨(dú)立的創(chuàng)作，是技能與藝術(shù)的再度結(jié)合。對于剪輯制作工作的學(xué)習(xí)，以往是以ＰＣ端的ＰｒｅｍｉｅｒｅＰｒｏ、ＦｉｎａｌＣｕｔＰｒｏ （ＦＣＰ）為代表的軟件學(xué)習(xí)為主，有一定的專業(yè)門檻，在市場上也是一個專業(yè)性很強(qiáng)的定崗位。而隨著以剪映為代表的移動端智能剪輯軟件的普及，視頻制作的門檻大大降低。從手機(jī)拍攝到手機(jī)剪輯和上傳，視頻制播能力似乎變成了人人可及的基礎(chǔ)技能。這一變化降低了視頻后期的專業(yè)難度，促進(jìn)了視頻生產(chǎn)力的大解放，導(dǎo)致視頻內(nèi)容的海量增長和無限生態(tài)。與此 同時，大眾剪輯軟件的出現(xiàn)和普羅大眾的卷入，也進(jìn)一步模糊了業(yè)余與專業(yè)的界限，甚至、平臺上諸多的ＫＯＬ、網(wǎng)紅ＩＰ等很多都是出自不具備專業(yè)生產(chǎn)能力的“草根”。這意味著，視頻編輯制作技術(shù)的重要性似乎“退位”了，以往的視頻專業(yè)人士的地位遭到了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。不管是行業(yè)內(nèi)的“職業(yè)選手”，還是作為高校中的教育者，該如何看待這種變化與挑戰(zhàn)呢？ 首先，ＰＣ端的專業(yè)軟件Ｐｒｅｍｉｅｒｅ或者ＦＣＰ的定位與移動端的剪映、 ＬｕｍａＦｕｓｉｏｎ的定位是不同的。前者面向的是專業(yè)人群和高端市場（ｔｏＢ），后者面向大眾人群和泛娛樂市場（ｔｏＣ）。定位不同決定了使用場景、展示場景都不一樣。一般而言，機(jī)構(gòu)、組織的視頻內(nèi)容制作仍然是需要專業(yè)化軟件來交付的，尤其是更加高級的、復(fù)雜的內(nèi)容需求還需要結(jié)合ＡＥ、Ｍａｙａ、 ＵＥ５等高端軟件來完成，這遠(yuǎn)非手機(jī)端產(chǎn)品可比。換句話說，如果說 Ｐｒｅｍｉｅｒｅ、ＦＣＰ可以應(yīng)付８０％的場景的話，那么手機(jī)端剪輯產(chǎn)品只能應(yīng)付４０％的情形，這意味著后者還有很長的一段距離需要追趕。又或者，因?yàn)槎?位的本質(zhì)不同，雙方的業(yè)務(wù)范疇并不會有太多的交疊。 其次，在學(xué)習(xí)難度上，Ｐｒｅｍｉｅｒｅ或者ＦＣＰ的學(xué)習(xí)門檻仍然是較高的，這 也是高等學(xué)校開設(shè)剪輯制作課的由來。一般而言，學(xué)生學(xué)習(xí)了Ｐｒｅｍｉｅｒｅ、 ＦＣＰ，對于其他的剪輯軟件的操作會更容易掌握，屬于“高維”到“低維”的切換；而剪映、ＬｕｍａＦｕｓｉｏｎ的學(xué)習(xí)成本較低，幾乎是零門檻的，這也源于其面 向大眾的產(chǎn)品設(shè)計(jì)邏輯。用戶的快速上手帶來了內(nèi)容生產(chǎn)的爆發(fā)，反過來說，大眾對于剪映等軟件的掌握，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)Ｐｒｅｍｉｅｒｅ、ＦＣＰ這類專業(yè)軟 件打下了很好的基礎(chǔ)，但要完成向?qū)I(yè)的進(jìn)階，依然需要付出較大的學(xué)習(xí)成本。最后，Ｐｒｅｍｉｅｒｅ、ＦＣＰ與剪映、ＬｕｍａＦｕｓｉｏｎ代表了不同的方向。作為高校的視頻、影視教育者，我們坦然面對這種市場變化與技術(shù)變化，并積極從這種變化中吸取值得轉(zhuǎn)化的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提供給學(xué)生，如開設(shè)“手機(jī)運(yùn)鏡”“手機(jī)剪輯”這樣的基礎(chǔ)課程；與此同時，這對于剪輯制作類專業(yè)課也提出了更高的要求并有了更強(qiáng)的動力。我們意識到：要努力打造出專業(yè)和業(yè)余制作的分水嶺，重新界定專業(yè)和業(yè)余的模糊界限，除了技能的傳授之外，更要在剪輯藝術(shù)的層面，將更深刻的理論、更精彩的案例、更高超的方法傳授給學(xué)生，從而掌握在視頻時代的真正制勝法寶，并借此形成個人的核心競爭力。如今，與大眾生活、各行各業(yè)聯(lián)系緊密的短視頻平臺成為人們消費(fèi)衣食住行、觀看影視作品、接受教育培訓(xùn)、拓展認(rèn)知邊界、激發(fā)行業(yè)潛能、轉(zhuǎn)化品牌勢能的新沃土。音視頻生產(chǎn)與制作迎來了新的發(fā)展階段。在此背景下，本教材的定位是：既介紹音視頻制作的基本概念和基本原理，又呈現(xiàn)音視頻主流剪輯軟件的操作方法；既引介時興的案例展開分析，也對音視頻策劃的 方法論進(jìn)行講解，爭取做到理論與實(shí)操相結(jié)合，方法與案例相結(jié)合，從而為廣大音視頻編輯的專業(yè)工作者、愛好者提供一個兼具創(chuàng)意啟發(fā)與實(shí)操指的有益視角。