走過彎路的同學(xué)應(yīng)該都有這樣感受，當回首往事的時候，發(fā)現(xiàn)除了年齡有所增長之外，別無所得，因此而懊悔。

很少有人不走彎路，區(qū)別在于什么時候發(fā)現(xiàn)是彎路，進行修正。

立刻修正和10年后修正是兩種境遇。

在之前的直播課中提到過，有同學(xué)休了兩周年假，這兩周在家復(fù)習(xí)就通過了高級。后面交流得知他主要就復(fù)習(xí)了項目管理的知識，會點掙值管理，會畫網(wǎng)絡(luò)圖，其他也沒來得及復(fù)習(xí)，連論文都是當場發(fā)揮，然后就通過了，你說氣不氣人。

這肯定有一定的偶然性，但這種偶然性中難道就沒有一點必然嗎？

不可否認的是他在復(fù)習(xí)這件事情上沒有走彎路，所有復(fù)習(xí)的內(nèi)容幾乎都考到了，可以說復(fù)習(xí)的都是必考的內(nèi)容，這是正道。

一定要緊跟直播課，避免走彎路。

今天有同學(xué)問了這道題，可以再展開說下。

在軟考中、高項考試中有些題目不必強求，有精力再處理這些問題，這些內(nèi)容和是否考及格關(guān)系不大。

這類題不一定要得分，75分的總分，45分即可獲證。再加上安全墊，55分足矣。

在這種情況下，如無意外，把我們講的重點內(nèi)容掌握，即可愉快且順利的拿到小本本。

如果只考了44分，那差的這1分，也不是因為這樣的題。大家可以認真想一想是不是這個道理。

如果復(fù)習(xí)時間特別的富裕，想鍛煉下腦力，可以看看。

要是時間緊張，糾結(jié)這樣的題，那是條不在困難面前低頭的真漢子，表示敬佩。

這樣的題我們的建議是盡量掌握，量力而行。

2010年05月信息系統(tǒng)項目管理師綜合知識第70題
● T 和 H 分別作為系統(tǒng)需求分析師和軟件設(shè)計工程師，參與①、②、③、④四個軟 件的開發(fā)工作。T 的工作必須發(fā)生在 H 開始工作之前。每個軟件開發(fā)工作需要的工時如 下表所示。

在最短的軟件開發(fā)工序中，單獨壓縮（ ?）對進一步加快進度沒有幫助。

A. ①的需求分析時間?

B. ①的軟件設(shè)計時間?

C. ③的需求分析時間?

D. ③的軟件設(shè)計時間

參考答案 D

試題解析

先要排最優(yōu)工序。這里的排序有一個方法：就是在給定的工時表中找出最小值，如果是前置活動需求分析，就先安排，安排在前面，如果是后置活動軟件設(shè)計，就最后安排，然后循環(huán)這個過程。

按照這個方法：?

1）先選出工時最小的工作4，因為工作4的后置活動工時最短；?

2）然后在剩下的1、2、3中選2，因為工作2的需求分析工時比軟件設(shè)計少，需求分析為前置活動，所以安排在前面，此時順序為2-4；?

3）然后在剩下的1、3中選3，因為工作3的需求分析工時比軟件設(shè)計少，需求分析為前置活動，并且比工作2的工時長，所以安排在工作2后面，4前面，此時順序為2-3-4；?

4）最后還剩下1，因為工作1的需求分析工時比軟件設(shè)計少，為前置活動，并且比工作2和工作3的工時長，所以安排在工作3后面，4前面，此時順序為2-3-1-4；最后排出的最優(yōu)工序為：2-3-1-4。?

設(shè)需求分析活動為R，軟件設(shè)計活動為D，畫出時標網(wǎng)絡(luò)圖如下。

可以看出關(guān)鍵路徑為：R2-R3-R1-D1-D4。
所以單獨壓縮③的軟件設(shè)計時間（即圖中的D3，該活動有浮動時間）對加快進度沒有幫助。其他A為R1，B為D1，C為R3都是關(guān)鍵路徑上的活動。

注意這道題由于數(shù)據(jù)上的設(shè)計，只有一個后置活動，如果有多個后置活動，前置依然是選最小放在最前面，后置則相反，要選最小放最后面。這樣排的目的是為了在前置活動完成后，后置活動完成時間盡量少，如此達到優(yōu)化工期的目的。

同類型的的題目有：

2007年11月信息系統(tǒng)項目管理師綜合知識第69、70題

2008年11月信息系統(tǒng)項目管理師綜合知識第69題

如有興趣可以再看下上面這兩題。