新高考模式下考生高考總成績改為由必考科目（語數(shù)外）高考成績加上選考科目學(xué)業(yè)水平考試等級折算的相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
這就意味著孩子必須要在高一和高二的時候深入學(xué)習(xí)所選科目，各個科目之間要均衡發(fā)展不能過于偏科，或者是像以往的高考生一樣高一高二過于松懈把所有學(xué)科的壓力都堆積到高三。
而對于物理更是這樣，很多孩子高考物理成績不理想都是從高一開始注定的。高中物理的學(xué)習(xí)有一個最純粹的要求就是要有愚公移山的精神--堅持！
在新高考模式的要求下孩子應(yīng)該從高一開始堅持掌握以下幾種學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、以課本為主搭建自己的物理體系
考試題目不管怎么改革和創(chuàng)新都是以課本的知識點(diǎn)為基礎(chǔ)進(jìn)行改編，俗話說的萬變不離其宗就是這個意思，把這個源頭掌握住，不管是什么樣的變化孩子都能找到其出處。
養(yǎng)成通讀課本的好習(xí)慣，物理的知識點(diǎn)都是環(huán)環(huán)相扣的，課本上的基礎(chǔ)公式和概念以及目錄框架，定律的推導(dǎo)原理等。多讀幾遍，自己的物理知識體系就能慢慢搭建起來。
2、把預(yù)習(xí)當(dāng)成自學(xué)
很多孩子預(yù)習(xí)的時候就是拿出物理課本，看看新課涉及的公式定理然后就完事了。
這樣的預(yù)習(xí)純粹是在浪費(fèi)時間，要把物理的預(yù)習(xí)當(dāng)成是自學(xué)。比如要學(xué)電磁學(xué)，里面會涉及到高一的力學(xué)，那這部分的知識孩子掌握了嗎？如果已經(jīng)忘記了那就復(fù)習(xí)一遍。
有效的預(yù)習(xí)是能夠清晰的掌握學(xué)習(xí)新課孩子自己的薄弱點(diǎn)在哪里？新課的重點(diǎn)是哪里？為什么老師講解的和我預(yù)習(xí)的時候考慮的不一樣，兩個差別在哪里？
為什么一定要孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣？因為高中物理課本上的一句話老師需要深入淺出的講解孩子都不一定能夠完全掌握，如果孩子不預(yù)習(xí)那就是盲人摸象，一定會跟不上老師上課的節(jié)奏和思路。
3、做題不單單是為了做題
很多孩子不管是考完試還是做完題，都缺乏歸納和反思這一步。沒有這一步只單單依靠刷題提升成績不僅慢而且不穩(wěn)定。
高考物理狀元龐眾望有一個很好地學(xué)習(xí)習(xí)慣就是“不鉆牛角尖”，解題遇到此路不通就立馬轉(zhuǎn)變思路，做完題之后一定要學(xué)會舉一反三。
物理的題目很多情況下都不止一種解法，但是一定有一個最優(yōu)解。歸納和反思的目的就是找到這個題目的最優(yōu)解！
題目反思五步走：①解題用的哪一種方法？②這種方法的依據(jù)是什么？③是否還有其他的方法？④哪一種方法最優(yōu)？⑤如果變換一下條件此方法是否通用？
新高考模式要求孩子要“獨(dú)立”，不僅僅是獨(dú)立學(xué)習(xí)，最重要的是獨(dú)立思考。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都是從高一開始堅持的，如果高三可以一飛沖天，那設(shè)置高一高二就失去了意義！