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以下均為復(fù)習(xí)備考資及相關(guān)練習(xí)題，以供使用

單元名稱

第二單元 ??官員的選拔與管理

1.單元教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

（1）本單元的教學(xué)內(nèi)容旨在提升同學(xué)們對(duì)選官制度的認(rèn)識(shí)，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)的公務(wù)員制度，樹(shù)立起對(duì)中國(guó)的文化自信和制度自信。

（2）了解當(dāng)代中國(guó)的公務(wù)員制度，是為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的基礎(chǔ)，只有選拔出優(yōu)秀的人才，才能使中國(guó)不斷強(qiáng)大，屹立于世界民族之林。

（3）認(rèn)識(shí)官員選拔對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要作用。身為新時(shí)代的青年，要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，完善自己各方面的能力，為國(guó)家振興、人民幸福而不斷努力奮斗。

2.?學(xué)情分析

（1）學(xué)生在經(jīng)歷高一的學(xué)習(xí)生活之后，已經(jīng)對(duì)中國(guó)古代的一選官制度有了一定程度的了解；但對(duì)西方文官制度的理解接觸不多，對(duì)現(xiàn)行的公務(wù)員制度也能有個(gè)初步了解。對(duì)西方文官制度的介紹最為重要

（2）大部分同學(xué)們對(duì)歷史的學(xué)習(xí)熱情不高，高一所掌握的基礎(chǔ)知識(shí)也不夠牢固。

（3）同學(xué)們對(duì)歷史的學(xué)習(xí)還停留在老師要求什么，自己做什么的階段，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，所掌握的學(xué)習(xí)技能也比較匱乏。

（4）我國(guó)要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就要選拔出優(yōu)秀的人員，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦。要樹(shù)立同學(xué)們?yōu)樽鎳?guó)奉獻(xiàn)、做貢獻(xiàn)的意識(shí)。努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)祖國(guó)優(yōu)秀的人才。

3.?單元目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)

目標(biāo)：了解中國(guó)古代官員選拔方式的更迭過(guò)程和不同階段的特征，知道中央集權(quán)體制下古代中國(guó)的官員考試和監(jiān)察制度；了解中國(guó)科舉制與西方近代文官制度淵源關(guān)系，知道西方近代文官制度的特點(diǎn)，以及對(duì)近現(xiàn)代中國(guó)公務(wù)員制度的影響

思政教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)本單元東西方選官制度的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)當(dāng)今中國(guó)制度建設(shè)與發(fā)展的自信心和責(zé)任感。樹(shù)立起制度自信、文化自信、道路自信和理論自信。

重點(diǎn)：（1）東西方各主要?dú)v史時(shí)期官員選拔與管理的核心內(nèi)容

（2）東西方各歷史時(shí)期官員選拔與管理演變的原因

難點(diǎn)：西方的文官制度

4.?單元整體教學(xué)思路

本單元為課標(biāo)第二專題“官員的選拔與管理”的內(nèi)容，用三課時(shí)的時(shí)間來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)。三課之間既有歷史的順序，也有空間的差異，但彼此之間又存在著一定的相互聯(lián)系。官員選拔與管理是國(guó)家制度的核心內(nèi)容之一，要認(rèn)識(shí)到中國(guó)古代的選官制度與管理適應(yīng)了中國(guó)古代社會(huì)歷史的發(fā)展需要，西方近代的文官制度是民族國(guó)家的出現(xiàn)和資本主義發(fā)展的結(jié)果?？偨Y(jié)本單元的內(nèi)容，總體上都反應(yīng)了生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑這一唯物史觀的基本原理。要很好的落實(shí)這些原理，從三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述：?

（1）中國(guó)古代官員選拔與管理涉及從西周到明清的歷史，時(shí)間跨度長(zhǎng)，朝代多。同時(shí)歷朝歷代的官員選拔、考核與監(jiān)察內(nèi)容多、名詞概念多，學(xué)生很難理解和記憶，需要幫助學(xué)生理清主要線索個(gè)關(guān)鍵名詞概念，通過(guò)做一些圖表，提煉線索或發(fā)展特點(diǎn)。

（2）西方近代文官制度的發(fā)生發(fā)展需要關(guān)注制度背后的歷史背景，同時(shí)，注意對(duì)一些政治學(xué)名詞的理解，了解和認(rèn)識(shí)西方近代文官制度是近代資本主義制度的重要內(nèi)容，它體現(xiàn)了生產(chǎn)力發(fā)展到資本主義階段生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整。

（3）新中國(guó)成立后，對(duì)選官制度的一系列嘗試，并最終確立了公務(wù)員制度，它體現(xiàn)了繼承與借鑒對(duì)歷史發(fā)展的作用。應(yīng)當(dāng)使學(xué)生理解，只有與中國(guó)國(guó)情相結(jié)合，建立符合本國(guó)國(guó)情的官員選拔與管理制度才能提高國(guó)家治理水平，促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展。