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第二單元 5.2 邊城（節(jié)選） 教案

教學(xué)目標(biāo)

1、捕捉從人物間親情關(guān)系和愛情關(guān)系的形態(tài)中表現(xiàn)出的優(yōu)美、健康、自然的人性美；

2、探尋人物既充滿親情又排遣不掉的隔膜和孤寂的內(nèi)心世界。

核心素養(yǎng)

語言建構(gòu)與運(yùn)用：理清情節(jié)，品味人物含蓄、簡明地表達(dá)內(nèi)心感情的語言，把握人物的性格特征。

思維發(fā)展與提升：了解作者及其以湘西生活為背景的鄉(xiāng)土文學(xué)形式。

審美鑒賞與創(chuàng)造：從小說質(zhì)樸的人物描寫、古老的風(fēng)俗描寫方面探究小說表現(xiàn)的人性美和小說的寫作風(fēng)格。

文化傳承與理解：接受作品中所表現(xiàn)的古樸、淳厚的民風(fēng)和風(fēng)景美、風(fēng)俗美與人情美的熏陶。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：分析探討文章的文化內(nèi)涵，深入理解小說的主題。

難點(diǎn)：感受《邊城》中所描繪的風(fēng)俗美、人情美、語言美。?

課前準(zhǔn)備

1、指導(dǎo)學(xué)生完成預(yù)習(xí)

2、制作課件

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

鳳凰古城：國家歷史文化名城，曾被新西蘭著名作家路易艾黎稱贊為中國最美麗的小城。

鳳凰古城風(fēng)景秀麗，歷史悠久，名勝古跡甚多。城內(nèi)，古代城樓、明清古院風(fēng)采依然，古老樸實(shí)的沱江靜靜地流淌，城外有南華山國家森林公園，城下藝術(shù)宮殿奇梁洞，建于唐代的黃絲橋古城，舉世矚目的南方長城……

曾經(jīng)有這樣一種說法，鳳凰基本上是個(gè)以文章出名的地方，假如你很熟悉沈從文對故鄉(xiāng)的描述，你去了一定失望；但是如果你不了解沈從文對故鄉(xiāng)的描述，你根本不必去鳳凰。

二、寫作背景

《邊城》完成于1934年4月19日。關(guān)于這篇小說的創(chuàng)作動(dòng)機(jī),作者說:“我要表現(xiàn)的本是一種‘人生的形式’,一種‘優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式’。我主意不在領(lǐng)導(dǎo)讀者去桃源旅行,卻想借重桃源上行七百里路酉水流域一個(gè)小城小市中幾個(gè)愚夫俗子,被一件人事牽在一處時(shí),各人應(yīng)有的一分哀樂,為人類‘愛’字作一度恰如其分的說明?！?/span>