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手拆特級(jí)教師高考作文

2023-06-09 07:28 作者:吉祥語文的寬地  | 我要投稿

來自知識(shí)星球:吉祥語文

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新課標(biāo)I卷

使用省份:山東、廣東、湖南、湖北、河北、江蘇、福建、浙江

試題內(nèi)容:

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)

好的故事,可以幫我們更好地表達(dá)和溝通,可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧;好的故事,可以改變一個(gè)人的命運(yùn),可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。

要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

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好的故事是天下人講述的

周 鵬

拿破侖說過:“這個(gè)世界上有兩種強(qiáng)大的力量,一種是利劍,一種是思想,從長而論,思想要比利劍強(qiáng)大得多。”看來故事的力量是排不進(jìn)一二名的,但是,如果賦予利劍和思想以故事,那力量也就更強(qiáng)大了。

(提出了一對概念,現(xiàn)實(shí)和思想,然后點(diǎn)出故事可以增強(qiáng)兩者的力量。)

譬如季札掛劍的故事。季札是春秋吳國人,他出使晉國,“帶寶劍以過徐君”,“徐君觀劍,不言而色欲之”,季札知其心,也就“心許之”,打算完成使命便回來贈(zèng)劍與徐君,何曾想返回時(shí)徐君已死,于是季札“以劍帶徐君墓樹而去”,徐人嘉而歌之:“延陵季子兮不忘故,脫千金之劍兮帶丘墓?!边@真是一個(gè)有力量的好的故事。季札的劍乃“吳國之寶”,固然有強(qiáng)大的力量,但若沒有配著這樣一個(gè)故事,他的劍再鋒利,也抵不過時(shí)間的銹蝕,但有了故事做藥引子,這把劍就留在炎黃子孫的文化記憶里。當(dāng)然,留下的與其說是劍,不如說是季札那雍容而高雅的貴族精神,當(dāng)然,這種貴族精神的內(nèi)核其實(shí)是誠信重諾的思想。

(用掛劍的故事來證明第一段的觀點(diǎn),故事可以增強(qiáng)顯示的力量。)

思想比利劍強(qiáng)大得多,尤其是賦以故事的思想。若思想是蛋糕,那故事算是奶油,奶油蛋糕比蛋糕值錢。當(dāng)然,倘若蛋糕小而奶油多,是立不住的,會(huì)塌成一灘。故事是個(gè)花架子,為的是把思想之花架起來。賈府的興衰,寶黛的聚散,令人唏噓,但曹雪芹在悼紅軒中“批閱十載,增刪五次”,“滿紙荒唐言,一把辛酸淚”背后的人生世相之理才是根本。

(用曹雪芹的故事來證明第一段的觀點(diǎn),故事可以增強(qiáng)思想的力量。)

因此,固然故事有力量,但力量終究源自故事深處的思想。故事扎痛心靈的,是肉中那根思想之刺。講好一個(gè)故事,遠(yuǎn)沒有故事有硬核更重要。故事往往有欺騙性,動(dòng)人的是故事里的事實(shí)與思想,還是故事的講述方式?對于生活在信息繭房里的現(xiàn)代人來說,這是首先要明白的。

(這一段最見功力,從現(xiàn)實(shí)與思想的范疇挑出來,也是從為什么的部分跳出來,要說現(xiàn)代人怎么辦了。)

故事也罷,思想也罷,其深處總歸是人。思想對了,人就對了。人對了,故事就精彩。否則,故事終究是個(gè)事故。但凡人間事故,除了天災(zāi),哪個(gè)事故里面沒有壞人呢?而不少天災(zāi),其實(shí)也是人禍。

故事的硬核在人,推而廣之,則宏大敘事的硬核在天下人。陳毅說過:“淮海戰(zhàn)役是人民群眾用小車推出來的?!睋?jù)統(tǒng)計(jì),淮海戰(zhàn)役66天中,前后共出動(dòng)民工543萬人。

可見,最有力量的好的故事總是天下人講述的。

(這一部分提出人這個(gè)概念是故事的核心,是將現(xiàn)實(shí)與思想統(tǒng)一起來的第三方。從邏輯上來說,是可以的,是有新意的。但是從應(yīng)試來說,是拉胯的。因?yàn)樵诘谌糠郑忌f怎么辦了,要結(jié)合自己的身份——學(xué)生,聊一聊我們應(yīng)該做點(diǎn)啥才能講好故事了。但是作者這里明顯是欲說還羞,可能是篇幅所限,無法展開。畢竟到這里已經(jīng)快900字了。此處是一敗筆。)

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因?yàn)檫@篇文章的結(jié)尾部分戛然而止,實(shí)際上是沒有說清楚如何講好故事的,所以我給85分,滿分100。不過我看文章愛的是人家新意,愛的是我能夠?qū)W點(diǎn)啥。

這篇文章最有趣的是證實(shí)了咱們之前提到的議論文構(gòu)思框架,找一組成對的相反相對的概念。本文找的是現(xiàn)實(shí)和思想。

……

然而如果只看到了c的增強(qiáng)作用,忽略了a與b,則c就成了無本之木,會(huì)帶來今人之問題。

因此中學(xué)生應(yīng)當(dāng)提升認(rèn)知,美美與共。

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手拆特級(jí)教師高考作文的評(píng)論 (共 條)

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