有很多同學(xué)喜歡看漫畫(huà)，通過(guò)漫畫(huà)知天下，用看漫畫(huà)的方式代替文字方式，了解社會(huì)發(fā)生什么。漫畫(huà)往往由文字、人、物、情景構(gòu)成，是一種藝術(shù)形式，對(duì)于內(nèi)容采用夸張、對(duì)比、象征、擬人等手法，描繪出生活場(chǎng)景或者社會(huì)現(xiàn)象，諷刺、批評(píng)或者歌頌?zāi)承┤撕褪?。在?guó)考、省考及事業(yè)單位等面試過(guò)程中，一方面考察應(yīng)試者的觀察能力，是否能夠?qū)⒙?huà)中所有細(xì)節(jié)關(guān)注到位，另一方面也在考察應(yīng)試者的思維發(fā)散能力，是否能夠通過(guò)漫畫(huà)分析出所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題或者所蘊(yùn)含的人生哲理。漫畫(huà)作為綜合分析能力考察其中一種表現(xiàn)形式，很多考生可能會(huì)感覺(jué)很難，共性的問(wèn)題就是漫畫(huà)看不懂。為了更好將漫畫(huà)題目作答清楚，小編為大家提出以下兩個(gè)方面的建議：

一、從觀察入手，讀懂漫畫(huà)

構(gòu)成一副漫畫(huà)會(huì)有文字、人、物、情景構(gòu)成，構(gòu)成要素如此之多，導(dǎo)致很多考生會(huì)感覺(jué)到一頭霧水。若要讀懂漫畫(huà)，需要考生能夠仔細(xì)觀察其中的細(xì)節(jié)。首先，關(guān)注漫畫(huà)是否由文字，如果圖中有文字，希望能夠引起考生的重視，通過(guò)文字的解釋能夠加深對(duì)于漫畫(huà)含義的理解;其次，觀察漫畫(huà)遵循一定原則，由于漫畫(huà)構(gòu)成要素復(fù)雜，建議考生更好理解漫畫(huà)背后的含義，希望大家能夠按照自上而下、自下而上、自左向右、自右向左的原則來(lái)觀察漫畫(huà)，避免毫無(wú)規(guī)則的觀察漫畫(huà)導(dǎo)致遺漏信息。同時(shí)，根據(jù)客觀描述原因，不可主觀想象，避免脫離漫畫(huà)本意;最后，觀察漫畫(huà)“夸張”地方，漫畫(huà)作為反映社會(huì)問(wèn)題其中的一種形式，通過(guò)圖片在進(jìn)行呈現(xiàn)就需要關(guān)鍵點(diǎn)關(guān)注與社會(huì)實(shí)際形成鮮明對(duì)比對(duì)方，以此發(fā)現(xiàn)漫畫(huà)的本質(zhì)。但是，若是一幅漫畫(huà)是由兩幅圖片構(gòu)成，就需要考生能能夠利用“求同存異”的方法進(jìn)行觀察。

二、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，讀懂漫畫(huà)

根據(jù)漫畫(huà)呈現(xiàn)內(nèi)容不同，可以劃分為時(shí)政類及哲理類。時(shí)政類漫畫(huà)，往往反射出當(dāng)下實(shí)際社會(huì)發(fā)展過(guò)程中可能出現(xiàn)問(wèn)題，哲理類漫畫(huà)，折射出做人或者做事道理。但是無(wú)論呈現(xiàn)是哪一種內(nèi)容，作為公職考試的應(yīng)試人員，建議大家站立在政府角度思考此問(wèn)題。更重要一點(diǎn)，緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際進(jìn)行分析，揭示漫畫(huà)所要表達(dá)核心意思。漫畫(huà)作為綜合分析能力其中一種考察方式，更能夠反映出一個(gè)考生思維發(fā)散能力及分析能力，希望各位考生在備考過(guò)程中，能夠注重對(duì)此類問(wèn)題的訓(xùn)練，準(zhǔn)備把握背后寓意。