? 第一節(jié)課 語文課（事件發(fā)生）

? 推開辦公室的門，只見X班的語文老師兼班主任的袁老師正在大發(fā)雷霆。

? “怎么了？”我脫下棉服，問道。

? 袁老師轉(zhuǎn)過頭來，她的辦公桌上一片狼藉。

? “丁老師，昨天辦公室里有學(xué)生偷拿東西了。沒收的電子煙有三支被人偷走了。我早上看到?jīng)]收東西的抽屜被打開了，一看發(fā)現(xiàn)東西少了?！?/p>

? “先冷靜，確定是學(xué)生嗎？至少昨天晚上我下班的時(shí)候，你那里沒有人翻動(dòng)?！?/p>

? “確定，咱們樓道里的監(jiān)控查了一遍，只有學(xué)生和老師進(jìn)出辦公室，沒有外人進(jìn)來過。”

? “我早說辦公室里也裝一個(gè)攝像頭嘛，不說防著學(xué)生，學(xué)生手機(jī)也寄放在這里，也需要一點(diǎn)保護(hù)?！蔽艺硗戤叿b，打開了電腦，開始調(diào)整復(fù)習(xí)試卷的內(nèi)容。

? “我昨天下班的時(shí)候沒有異常，辦公室晚自習(xí)下了后會(huì)上鎖，那就是晚自習(xí)的時(shí)候，趁著值班老師比較少的時(shí)候下的手吧，值班的是政治老師楊老師吧，楊老師，有看見什么嗎？”

? 一旁的楊老師，抬起頭，揉了揉頭，晃了晃手中的照片：“這不正在認(rèn)學(xué)生嘛，能去袁老師辦公桌不被懷疑的只有X班的學(xué)生，而且失竊的三支電子煙都是X班學(xué)生的……好了，袁老師，就是這幾個(gè)昨晚來過辦公室后來到過你的辦公桌附近?！?/p>

? 我看了一眼照片，有兩個(gè)人的照片被選出來了。石同學(xué)和林同學(xué)。

? “那被偷走的是那些同學(xué)的電子煙？”我心里盤算著，這幫小傻瓜，一定是來偷自己的電子煙，那這很好就認(rèn)出來了。

? “丟的就是石同學(xué)和林同學(xué)的，還有一個(gè)金同學(xué)的?！?/p>

? “金同學(xué)？她一個(gè)那么文靜的女生還抽煙？”

? 袁老師嘆了口氣，說到：“雖然文靜，同學(xué)中很有人氣，但是，就是有這個(gè)毛病，要不是高三的老師在廁所抓住她，我也沒想到她會(huì)抽煙?！?/p>

? 此時(shí)地理老師徐老師也推門進(jìn)來了，她也是昨天值班的老師。

? “袁老師，電子煙的事解決沒？”

? “快了，把石同學(xué)和林同學(xué)叫過來審一下就行了?！?/p>

? “不過，林同學(xué)不是明天要轉(zhuǎn)學(xué)嗎？到時(shí)候我們也要?dú)w還沒收的東西，他有必要來偷嗎？”我隨口問道，林同學(xué)的煙癮很大，父母都知道這事，但是已經(jīng)放棄管教。

? “那肯定是石同學(xué)干的，他可能也是緊張，電子煙也就顏色不太一樣，故意一著急就全拿走了吧。”政治老師說到。

? 預(yù)備鈴響了，第一節(jié)是語文課，袁老師快步走向班級(jí)，看來要去解決問題了。

? 隨著嫌疑人的基本敲定，我開始想石同學(xué)，他很膽小。與林同學(xué)不同的是，父母對(duì)他開始抽煙的事毫不知情，他抽煙也是初中遭到欺凌，一些壞學(xué)生逼著他抽煙，不抽就打他。結(jié)果時(shí)間長了，煙癮有了，有點(diǎn)戒不了。升到高中后，被我在廁所抓住抽煙，他懇求不要告訴他的父母，他會(huì)戒煙的?？磥磉@是沒戒了啊。

? 我隨手翻了一下袁老師的班主任工作日志，有個(gè)東西讓我覺得反常。不過，好像也能解釋。

? 想到這里，我開始繼續(xù)調(diào)整復(fù)習(xí)卷的格式，順便在臺(tái)歷上又劃掉一筆，距離期末考試還有三周，考完試后要開家長會(huì)，工作還有很多，沒時(shí)間胡思亂想。

第二節(jié)課 歷史課（證據(jù)收集）

? “沒人承認(rèn)？”我問道。

? 為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是嚴(yán)重的事件，所以語文課，語文老師要求偷竊的學(xué)生自覺自首。但是沒人承認(rèn)。

? “石同學(xué)什么表情？”

? “太好認(rèn)了，頭低的就沒抬起來過。但是就是不承認(rèn)，估計(jì)是不敢?！?/p>

? “丁老師，下節(jié)歷史課你有要緊的事嗎？”

? “嗯……沒有，我歷史進(jìn)入到復(fù)習(xí)階段了，我想辦法幫你處理一下吧?！?/p>

? 隨著下節(jié)課的鈴聲響起，我邁入了教室。我腦海中盤算著，石同學(xué)不敢承認(rèn)，要么是膽小，要么是覺得沒面子，要不就是……

? 剛剛確認(rèn)了袁老師的班主任工作日志。石同學(xué)和林同學(xué)的電子煙都是紫色，不過有些許不一樣，但是，金同學(xué)的電子煙是綠色的。

? 金同學(xué)，很文靜，家中十分富有。屬于班級(jí)高級(jí)圈子中的人，有很多閨蜜和傾慕的男同學(xué)。文靜是她對(duì)待老師的那一面，實(shí)際上聽說過不少次金同學(xué)欺凌其他同學(xué)的事件。不過也都還夠不上欺凌，至多算是富二代的喜歡炫富的臭毛病吧。

? 那么石同學(xué)……

? 需要證據(jù)，此時(shí)我已經(jīng)走到了講臺(tái)那里，學(xué)生們靜悄悄的?？磥砩瞎?jié)課班主任發(fā)火的余威還在。

? “知錯(cuò)能改善莫大焉，而且此次事件我們老師處理，不會(huì)記過也不會(huì)叫家長，只要你誠懇的承認(rèn)錯(cuò)誤，什么都好說。那么，有人承認(rèn)錯(cuò)誤嗎？”

? 我掃了一眼學(xué)生。

? 有的學(xué)生也是環(huán)顧四周，有的學(xué)生一副事不關(guān)己高高掛起的樣子，而有的學(xué)生，則是緊緊的低著頭，石同學(xué)雖然坐在很遠(yuǎn)的地方，但是能夠感覺到頭上在冒汗。

? 我等了幾分鐘，依舊沒有反應(yīng)。

? 于是我開始使用我自己的辦法了。我翻開課本說到：“同學(xué)們，還記的我們?cè)鲁鯇W(xué)習(xí)的古希臘羅馬的有關(guān)知識(shí)嗎？”

? 學(xué)生們中，有人發(fā)出聲音：“記得?！?/p>

? “記得就好，古希臘那一課中，我們學(xué)習(xí)過一個(gè)東西，叫做——‘陶片放逐法’?！贝藭r(shí)的我，拿出了準(zhǔn)備好的紙片。

? “大家檢查一下，這些紙片沒有做任何的標(biāo)記，大小都是一樣的，我這里提供筆，并且我會(huì)下去挨個(gè)發(fā)放紙片，并且會(huì)遮住眼睛，你們可以放心大膽的寫。知道線索的同學(xué)，可以提供線索；知道線索，但是實(shí)在不想得罪人信不過老師的，可以假裝在紙上寫東西；覺得是哪位同學(xué)干的，也可以將你懷疑的對(duì)象寫上去；甚至犯錯(cuò)誤的同學(xué)，你也可以在這上面自首，我們也會(huì)寬大處理的……”

? 我走到第一個(gè)同學(xué)那里，遞過去紙條和筆，然后閉上了眼睛，其他同學(xué)很自覺的轉(zhuǎn)了過去。等寫完后，我用右手接住了紙條和筆，走到了下一個(gè)同學(xué)那里。

? 就這樣，同學(xué)們一個(gè)個(gè)完成了在紙片上寫東西的工作，我也走到了石同學(xué)那里。

? 我遞出紙條和筆，然后閉上了眼。過了一會(huì)兒，石同學(xué)交過來了折疊好的紙條。我用左手接住，沒有看他，走到了下一位同學(xué)那里。

? 收完全部紙條后，我把紙條放進(jìn)一個(gè)大透明桶里，那是以前教師節(jié)學(xué)生買的棒棒糖桶。我搖了桶很多次。

? “好了，各位同學(xué)，你們拿到紙條的時(shí)候，也檢查了，紙條都是一樣的，現(xiàn)在我也用這個(gè)桶打亂了順序，各位同學(xué)也不用擔(dān)心泄密，即使紙條被人看見了，也不知道是誰寫的?！?/p>

? 之后，下課鈴響起，我離開了教室，先去廁所，把左手上的粉筆灰洗掉。

? 擦干手后，我把紙條拿到了辦公室。

? 倒出紙條，我翻找起那張沾著細(xì)微粉筆灰的紙條。

? 打開他。

? 上面什么也沒寫。

? “石同學(xué)，最后的機(jī)會(huì)啊?！?/p>

? 袁老師和其他老師開始翻閱其他紙條。

? 排去空著的幾張紙條，剩下的紙條上都出現(xiàn)了這三個(gè)名字：石同學(xué)、林同學(xué)和金同學(xué)中的一個(gè)或兩個(gè)。

? 甚至一張紙條上寫著：金同學(xué)指示石同學(xué)偷電子煙，不偷就孤立他，把他排除金同學(xué)的圈子。然后石同學(xué)就去偷了。

? 這張紙條上的字歪歪扭扭的。

? 我搖搖頭，實(shí)際上除非特別有特點(diǎn)的字，不然老師也是認(rèn)不出來的，這位同學(xué)至于故意寫丑字嗎？好像老師能夠認(rèn)出來似的。

? 徐老師哼了一聲：“怪不得石同學(xué)這個(gè)膽子這么小的人會(huì)來干這么大的一票，原來是被逼的，偷的時(shí)候，估計(jì)是金同學(xué)害怕被發(fā)現(xiàn)，所以讓石同學(xué)把自己的也拿出來，結(jié)果石同學(xué)的和林同學(xué)的長得差不多，所以就一并拿出來了……”

? “那行，搜宿舍吧。重點(diǎn)放在這幾個(gè)人上?！?/p>

課間操（證據(jù)收集）

? 不得不說，文科學(xué)校男老師少的可憐。我一個(gè)人去搜石同學(xué)和林同學(xué)的宿舍，好在他們住一個(gè)，還是比較好搞，但是人手還是缺乏。

? 但是進(jìn)入宿舍后，簡直不能太簡單。林同學(xué)枕頭下發(fā)現(xiàn)了第一支失竊的電子煙、第二支則在石同學(xué)的床下被發(fā)現(xiàn)。

? 結(jié)束搜查后和女老師進(jìn)行了會(huì)和。

? “我這邊找到了兩支，袁老師你看看?！?/p>

? “對(duì)，就是辦公室丟的那兩支，不過……金同學(xué)那里搜的……”

? 說著，袁老師拿出了兩支電子煙，一支看上去有些歲月，估摸著是失竊的那一支，但是還有一支新的。袁老師說，一支是在書包里放著，一支則是用玻璃膠粘在了床底。

? “還有這個(gè)?！闭f著，袁老師又拿出了好幾顆煙彈。

? 電子煙必須要用煙槍和煙彈組裝到一起才能發(fā)揮作用。

? 我哪里卻沒有搜到煙彈，于是我問道：“有煙彈失竊嗎？”

? “有啊，煙彈至少少了十幾個(gè)?！?/strong>

? 一個(gè)煙彈就算是老煙槍，也不是一天能抽完的，況且他們平時(shí)根本沒有那么多時(shí)間，都是廁所里偷偷來一口。這一下丟失了幾十個(gè)煙彈，不像是三個(gè)人能夠解決的。

? 看著金同學(xué)那里搜來的煙槍，回憶一下這個(gè)富二代大小姐，我的頭開始疼。

? 袁老師也是一樣。

? 看來大小姐是玩了一出大的。

? 之后，我和袁老師去了監(jiān)控室。

? 按照猜想，這位大小姐估計(jì)在學(xué)校分發(fā)了煙槍，然后又指使石同學(xué)偷辦公室里的煙槍和煙彈，和其他一些同學(xué)來了一次集體吸煙吧。

第三節(jié)課數(shù)學(xué)課（審問）

? 袁老師鼻子都?xì)馔崃恕?/p>

? 監(jiān)控隨手一查，就發(fā)現(xiàn)金同學(xué)竟然昨天午休的時(shí)候，就在教室里和兩個(gè)小跟班一起吸煙。

? 很快，我們做好了準(zhǔn)備，金同學(xué)由我和袁老師審問，石同學(xué)和林同學(xué)則被安排到別處，由徐老師和楊老師處理。

? 看到金同學(xué)的兩個(gè)小跟班，一個(gè)是我的課代表，一個(gè)是外號(hào)蒼蠅的同學(xué)。我的課代表羞的不敢抬頭看我，而蒼蠅同學(xué)搖頭晃腦的，滿臉堆笑（這也是他外號(hào)的由來）。而金同學(xué)，雖然乖乖的站在那里，但是散發(fā)著你們拿我沒辦法的氣場(chǎng)。

? 開門見山，袁老師直接說了：“來吧，說，你們最近是不是干了違反校規(guī)的事？”

? “沒有啊?！苯鹜瑢W(xué)隨口說道。

? 我閃開身子，我的電腦上正播放著她和那兩位同學(xué)吸煙的畫面。不過金同學(xué)依舊滿不在乎。

? “來吧，說吧，視頻里你們抽的電子煙，都是誰的？”

? 我的課代表先開口：“老師……是我……是我的，我拿給他倆用的?！?/p>

? 帶煙過來和吸煙受到的懲罰是不同的，所以要找出主犯。不過，我心里清楚，不是我的課代表干的。

? “真的？那你花了多少錢買的?！?/p>

? “啊，這……那個(gè)，50……？”意識(shí)到自己的發(fā)言很明顯不自信，說明壓根不知道電子煙的價(jià)格，我的課代表又低下了頭。

? 我猜測(cè)了一下我的課代表牽扯進(jìn)來的原因，他是外地來的，為了不被班里的同學(xué)排擠，尤其是高級(jí)圈子的金同學(xué)，我的課代表于是參與到吸煙并且來這里當(dāng)替罪羊，反正他的父母也無法趕過來，所以叫家長對(duì)他沒用。

? 我拿出手機(jī)，我的課代表看見的瞬間臉色就變了，只見手機(jī)上是微信的界面，上面赫然有著我和他母親的聊天，他的母親表示，今天正好會(huì)來看兒子。

? 一旁的蒼蠅一看隊(duì)友不行了，立馬出馬：“老師，老師，您課代表講義氣，想替我背鍋，實(shí)際上那煙是我的，您讓我打掃衛(wèi)生一星期，一個(gè)學(xué)期都可以?！?/p>

? 我微笑了一下，一幫的袁老師拿出了一張紙。

? “那你承認(rèn)了，就在這張紙上簽字吧……這是我們對(duì)你最后爭取的?！?/p>

? 蒼蠅看到紙后，臉色也變了。

? 紙的題頭寫著：自愿退學(xué)申請(qǐng)書。

? “記得不，上次你被校長抓住抽煙后，校長就說了，再犯事的話，就直接開除。沒想到你這次又犯事，我們保不住你，不過為你爭取來了自愿退學(xué)，這樣可以防止檔案里記過，你……”

? 蒼蠅求助的眼神望向我，我拿出另一張紙，紙的標(biāo)題用鮮紅的顏色，寫著有關(guān)處理他的決定。

? “來吧，如果是你抽的……那就簽字吧。”

? 一旁的金同學(xué)露出了無語的表情，然后開口了:“老師，東西是我的，處理我吧?！?/p>

? 就在這時(shí)，課代表也抬起頭了，說到：“老師，其實(shí)就是我的，你和我媽說吧，我愿意受罰?！?/p>

? 蒼蠅也緩過神來，說到：“老師，一人做事一人當(dāng)，我簽了這份協(xié)議，不能讓咱講義氣的同學(xué)受罰?！?/p>

? 金同學(xué)嘴角忍不住開始上揚(yáng)。

? 玩這手嗎？

? 我拿出三張紙，然后說到：“那這樣吧，你們?cè)诩埳蠈懗瞿銈兊恼J(rèn)錯(cuò)書吧?！?/p>

? 我先拿到金同學(xué)那里，說到：“那，金同學(xué)在紙上寫上是你干的吧?！?/p>

? 金同學(xué)很瀟灑的寫完了。

? 然后，我并沒有急著將紙遞給其他兩人，而是拿起三張紙說到：“剛才忘了說了，如果這張紙上有兩張或以上的，寫了是某個(gè)同學(xué)所謂，那么我們就把這位同學(xué)當(dāng)做此次事件的主犯來處理吧……這三張紙外觀上沒有任何區(qū)別……”

? 之后我對(duì)著兩個(gè)小跟班說到：“也就是說，你們兩位可以在這張紙上寫上金同學(xué)的名字，金同學(xué)就是主犯了……這樣吧，袁老師，帶他倆去不同的打印室，然后在電腦上寫吧……”

? 金同學(xué)愣了一下。

? “金同學(xué)，記得我在上課的時(shí)候，講‘陶片放逐法’的時(shí)候說過它有什么問題嗎？”

? 金同學(xué)沒有說話，但是明顯可以感覺到她的氣場(chǎng)在減弱。

? “我說過，‘陶片放逐法’最大的問題在于，考驗(yàn)人性，但是人性，經(jīng)不起考驗(yàn)。”

? 沒錯(cuò)，三個(gè)人都知道了一個(gè)問題，那就是課代表和蒼蠅其中只要有一個(gè)人寫出了金同學(xué)的名字，只要有一個(gè)出賣金同學(xué)，他們就可以免罰，而我也給了他們出賣的機(jī)會(huì)。而且出賣后，金同學(xué)也無法知道是誰出賣了她。

? 袁老師帶走了兩人。

? 辦公室只留下了我和金同學(xué)。

? 我對(duì)金同學(xué)說到：“你已經(jīng)自首了吧，那后面只要再來一個(gè)人的投票，我們就確定你是主謀，是你教唆石同學(xué)去偷電子煙，并且還在學(xué)校分發(fā)電子煙?！?/p>

? 金同學(xué)咬了咬牙：“老師，你就不怕冤枉好人嗎？你隨便冤枉我，小心班里同學(xué)看不起你的。”

? 就在這個(gè)時(shí)候，我的手機(jī)響了，我瞟了一眼，冷笑了一下：“果然人性不能被考驗(yàn)啊?！?/p>

? 金同學(xué)臉色更加難看，但是依舊強(qiáng)硬的說道：“哼，什么狗屁方式，你這能服眾嗎？”

? 我轉(zhuǎn)向金同學(xué)，說道：“你還記得歷史課那個(gè)紙條嗎？想看看嗎？”

? 看著三分之一以上的紙條上寫著自己的名字的金同學(xué)，最后一道防線崩潰。

? “她們就是這么看我的？我給她們花了那么多錢，我明明是班里……”

? “金同學(xué)，你并沒有在班里有什么威望，那些只不過是你用威嚴(yán)強(qiáng)加出來的幻想。你用排擠和孤立組織起來的圈子，只不過是空中樓閣，關(guān)鍵時(shí)刻沒有人會(huì)為你承擔(dān)的，你并沒有真正的朋友。”

? 金同學(xué)痛苦起來。

?我嘆了一口氣，開始安慰。

? 但愿此次事件后，金同學(xué)會(huì)有所改變吧。

? 情緒穩(wěn)定后的金同學(xué)，承認(rèn)了最近一段時(shí)間，她在學(xué)校分發(fā)電子煙的行徑。

? “但是丁老師，我沒有指示石同學(xué)去偷電子煙，我的東西被沒收了，沒有了，我會(huì)直接用零花錢買的，沒必要去偷?！?

? 我腦海中回蕩著這句話，這是金同學(xué)還想減輕自己罪過的說辭嗎？

? 把手機(jī)里袁老師的微信備注名改回去的同時(shí)，袁老師也把微信頭像改回來了。檢查了一下電腦里偽造的文件以及刪除后，我拿著兩張打印A4紙，去到廁所，撕成碎片，然后按下了沖水鍵。

? “丁老師，真虧你能想到這些辦法?！痹蠋熣f到。

? 沒錯(cuò)，實(shí)際上我的課代表的媽媽根本沒有來看他，那個(gè)微信是袁老師和我偽造的，至于蒼蠅同學(xué)的處分決定，也是我們偽造的，畢竟只是彩印一個(gè)紅顏色標(biāo)題的A4紙而已，很簡單的。

? 另一邊，石同學(xué)也被抓大了關(guān)鍵證據(jù)。

? 石同學(xué)的褲兜里放著一張紙條，上面寫著：“石頭（石同學(xué)的外號(hào)），趁現(xiàn)在事情不大，趕快承認(rèn)了吧。我這邊也瞞不住了?！?/p>

? 徐老師一眼就認(rèn)出了紙條上的字跡，正是林同學(xué)的，他的字專門練過，非常有特點(diǎn)。

午休（老師們的閑聊）

徐老師的事件復(fù)原

? “林同學(xué)明天就要轉(zhuǎn)學(xué)。所以金同學(xué)或者是石同學(xué)策劃了這么一個(gè)計(jì)劃。由石同學(xué)去偷電子煙，然后讓轉(zhuǎn)學(xué)的林同學(xué)利用轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)機(jī)，講東西帶到校外，這樣老師不管如何搜查，都無法在學(xué)校里找到東西，最后即使懷疑到林同學(xué)身上，林同學(xué)已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了。等林同學(xué)將電子煙帶到外面后，石同學(xué)也就可以拿到電子煙了。

? 而石同學(xué)這么干的關(guān)鍵還是銷毀他抽煙的證據(jù)，還有三個(gè)禮拜就要期末考試了，一旦考試完事，就會(huì)開家長會(huì)，由于沒有證物，老師也不好狀告石同學(xué)的家長，至少石同學(xué)是這么認(rèn)為。但是沒想到的是，在林同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)前，這件事就敗露了。

? 偷林同學(xué)的電子煙，可能不是看錯(cuò)了，是為了將林同學(xué)拉下水，因?yàn)榱滞瑢W(xué)平常經(jīng)常來辦公室，那么肯定會(huì)成為嫌疑人的，所以拿走他的電子煙，威脅林同學(xué)不幫忙就用這個(gè)來舉報(bào)，林同學(xué)馬上就要轉(zhuǎn)學(xué)了，肯定不想惹出麻煩，所以只能硬著頭皮接下。這就是紙條上‘撐不住’說的事?！?/p>

袁老師的事件復(fù)原

? “我覺得金同學(xué)還是事件的主推手。石同學(xué)大家都知道，膽小怕事，怎么會(huì)策劃這么大的一個(gè)事件？而且威脅別的同學(xué)一起來干事不是他的風(fēng)格。在我看來，主謀是金同學(xué)。雖然她自己說自己不缺錢，不至于去老師辦公室里偷東西。

? 但是我個(gè)人估計(jì)，石同學(xué)估計(jì)對(duì)金同學(xué)有意思。然后金同學(xué)為了戲弄這個(gè)擔(dān)心的家伙，就說，有本事你去老師辦公室把電子煙拿回來。林同學(xué)不是要轉(zhuǎn)學(xué)了嗎？你把他的也拿出來當(dāng)個(gè)餞別禮，況且林同學(xué)經(jīng)常在辦公室，指不定會(huì)看見你偷東西的過程，給個(gè)東西堵住他的嘴?！?/p>

下午第一節(jié) 體育課 （決定性證據(jù)）

? 一個(gè)昨天晚上請(qǐng)假的同學(xué)，再來學(xué)校后，聽說了這件事，進(jìn)行了非常重要的證詞：“昨天第一節(jié)自習(xí)下了后，我有點(diǎn)難受，于是去辦公室找值班老師請(qǐng)假，請(qǐng)假的時(shí)候，我看見石同學(xué)拉開了老師的抽屜，因?yàn)槌閷侠镞€放著一些感冒藥和金嗓子喉寶之類的，我一開始以為他是有點(diǎn)不舒服拿藥吃的，今天聽說了這事，想想昨天，應(yīng)該就是他在那個(gè)時(shí)候干的吧。”

? 再知道時(shí)間后，監(jiān)控范圍縮小了不少，于是在那位同學(xué)說的時(shí)間上看樓道監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)，石同學(xué)進(jìn)辦公室的時(shí)候還比較正常，但是出來后，把上面東西快速的裝到了兜子里。因?yàn)閷W(xué)校做過高考考場(chǎng)，所以攝像頭清晰度不錯(cuò)，放大畫面后，石同學(xué)手上的電子煙一覽無遺。

? 面對(duì)鐵證，石同學(xué)想要說什么，但是說不出什么，只能在那里哭。

第二天一早，學(xué)校公交站，距離早讀有些時(shí)間（一些后話）

? 我下了公交，發(fā)現(xiàn)林同學(xué)拿著大包小包站在站臺(tái)等車。

? 昨天，金同學(xué)和石同學(xué)被罰打掃學(xué)校半個(gè)月，而石同學(xué)的處罰還要加一個(gè)記過。

? 我看了看手表，距離上課還有點(diǎn)時(shí)間，也是我向林同學(xué)搭話：“喂，林，去了新學(xué)校還上課睡覺嗎？”

? 林看見我，笑了，說：“哎呀，不知道啊，老師。”

? 我苦笑了一下，沒想到這個(gè)家伙會(huì)用傳紙條這種方式和石同學(xué)說話，明明知道老師開始搜座位了，還用紙條這種能夠留下證據(jù)的東西……

? 想到這里，我腦子突然想到了幾個(gè)問題。幾個(gè)這個(gè)事件中，我總覺得不太對(duì)勁的地方，或者說，讓我覺得難以釋懷的地方。

1. ?失竊的煙彈那里去了？那么大的量。我們的懷疑是金同學(xué)拿去分發(fā)了，但是即使分發(fā)，也應(yīng)該找到一些啊，怎么全沒了？而且金同學(xué)還買了一支嶄新的電子煙，既然她都買了新煙了，煙彈難道會(huì)沒買？

2. 歷史課匿名寫線索的時(shí)候，有一張紙條上完整的寫著這個(gè)事件的全部經(jīng)過，這張紙條是誰寫的？而且為何故意將字寫丑，難道說因?yàn)檫@個(gè)家伙的字有什么特點(diǎn)？

3. 為何偷完東西后不把老師的抽屜推回去，難道是緊張的忘了？既然都制定了這么大的一個(gè)計(jì)劃，那為何會(huì)在這么簡單的地方失誤？

4. 為何明知道自己的字跡很好認(rèn)，還要用紙條來和石同學(xué)進(jìn)行溝通，林同學(xué)是怎么想的，況且不能直接和石同學(xué)說嗎？

? 就在這個(gè)時(shí)候，我的腦海中想到了一個(gè)東西，一個(gè)可怕的想法。

? 會(huì)不會(huì)有多起盜竊案。

? 首先是心虛的石同學(xué)偷走自己的電子煙，甚至可能是這樣的。

? 某位經(jīng)常出入辦公室的同學(xué)，過來對(duì)石同學(xué)說：“老師雖然向你保證不會(huì)告訴你的父母你的事情，但是我在辦公室聽到了，他們準(zhǔn)備家長會(huì)的時(shí)候展示沒收的物品，上面還要貼名字，那樣你就暴露了……而且我還知道老師把東西放到了哪里……”

? 這位同學(xué)這么做的理由很簡單，因?yàn)樵缭诤芫弥?，他就偷走了自己的電子煙，并且還在一點(diǎn)點(diǎn)的偷煙彈。

? 直到有一天，這位同學(xué)發(fā)現(xiàn)，他偷走的煙彈太多了，這樣他會(huì)被發(fā)現(xiàn)的……尤其是當(dāng)老師拿出這些東西的時(shí)候。

? 而這些東西被拿出的最近時(shí)間，并不是家長會(huì)，而是學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候，沒錯(cuò)，最近有學(xué)生要轉(zhuǎn)學(xué)，所以老師要?dú)w還沒收物品，那樣老師就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多煙彈以及一支電子煙失竊了。

? 于是這位同學(xué)腦袋飛快的轉(zhuǎn)起來，他想到了一個(gè)解決大量煙彈失竊的方法。

? 那就是嫁禍給正好這幾天在分發(fā)電子煙的金同學(xué)身上。

? 但是金同學(xué)不會(huì)去偷老師的東西的，于是他想到了石同學(xué)。

? 用上面的方法，他誘導(dǎo)石同學(xué)去偷東西，當(dāng)然，我猜測(cè)，如果石同學(xué)最終放棄，他會(huì)自己動(dòng)手，只不過是他要承擔(dān)一個(gè)被其他同學(xué)恐嚇后不得已做出了錯(cuò)誤行為的錯(cuò)誤，但是這個(gè)錯(cuò)誤不至于記過，不會(huì)影響到他。

? 而石同學(xué)很簡單就上鉤了。他晚上趁著值班老師給一個(gè)學(xué)生開假條的空隙，偷走了自己的電子煙。

? 接著這位同學(xué)趕快在石同學(xué)的后面，將金同學(xué)的電子煙偷出，并且找到機(jī)會(huì)放到了金同學(xué)的書包里，并且故意將現(xiàn)場(chǎng)保留，讓老師快速發(fā)現(xiàn)問題，這樣石同學(xué)就沒時(shí)間處理偷出來的電子煙，而分發(fā)電子煙的金同學(xué)也很難快速的處理手上的電子煙，一定一查一個(gè)準(zhǔn)。

? 保險(xiǎn)起見，他還故意在我讓同學(xué)匿名交的紙條上，寫上了舉報(bào)信。當(dāng)然，即使我不來這手，他也會(huì)送上一封舉報(bào)信。而為了防止被認(rèn)出，他故意用了很丑的字，側(cè)面也反應(yīng)出，他的字很漂亮。

? 接著，他故意在石同學(xué)座位里留下了紙條，給石同學(xué)定罪設(shè)下證據(jù)。

? 恐怕這個(gè)紙條上所謂的隱瞞，指得是對(duì)石同學(xué)欺騙家長會(huì)會(huì)告密的事。

? 沒錯(cuò)，能夠做到上面那些事的，并且符合條件的，只有——

? 林同學(xué)

想到這里，我轉(zhuǎn)過身對(duì)林同學(xué)說到：“林同學(xué)，你知道辦公室失竊的那些煙彈在哪里嗎？”

林看著我，笑了，說：“哎呀，不知道啊，老師。”

（文中出現(xiàn)的人物均為化名，事件有一定的藝術(shù)加工）