孩子說話晚，經(jīng)常就會(huì)有人說“貴人語遲”。其實(shí)這種說話并沒什么科學(xué)依據(jù)，如果我們發(fā)現(xiàn)孩子說話晚，要盡早去專業(yè)醫(yī)院查看，如果是語言發(fā)育遲緩，也要盡早去干預(yù)。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己在語言能力方面有缺陷，溝通和表達(dá)受到嚴(yán)重阻礙時(shí)，孩子可能就會(huì)更加封閉自己，更不想說話。

語言發(fā)育遲緩的緣由

孩子在語言發(fā)育時(shí)期需要一個(gè)良好的語言環(huán)境來模仿學(xué)習(xí)和互動(dòng)，但是有一些錯(cuò)誤的行為往往會(huì)導(dǎo)致孩子的語言能力得不到發(fā)展。

01孩子過多使用電子產(chǎn)品

隨著電子產(chǎn)品的普及，大人安慰孩子的方式似乎就是用電子產(chǎn)品打發(fā)。但是電子產(chǎn)品僅僅是被動(dòng)地向孩子灌輸信息，而語言的發(fā)展需要“一來一回”的溝通環(huán)境，如果經(jīng)常讓孩子看電子產(chǎn)品很容易阻礙其語言發(fā)展。

02很少與孩子互動(dòng)

不少人覺得自己非常了解孩子，只要孩子手一指杯子“啊”一聲，家長們就知道孩子要喝水，立馬把水拿給孩子喝；孩子一指玩具箱，就知道孩子想玩玩具了，二話不說就把玩具拿給孩子。孩子不需要說話，就可以得到滿足，孩子也不需要去思考如何表達(dá)，也缺少交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)，反而阻礙了孩子主動(dòng)性語言的發(fā)展。

03家長沒有營造出交流的環(huán)境

語言能力發(fā)展初期，孩子其實(shí)是在模仿大人，從開始模仿動(dòng)作再到發(fā)音、單詞，再到后面自主學(xué)習(xí)，在初期階段，家長最好經(jīng)常性的說話，誘導(dǎo)孩子發(fā)音，如果孩子處在一個(gè)沉默的語言環(huán)境中，孩子得不到模仿的機(jī)會(huì)，也不知道如何開口說話，語言能力自然無法得到良好的發(fā)展。

04家長們說話的語速太快

在語言能力發(fā)育初期，如果家長說話語速太快，沒有考慮孩子是否聽清楚，導(dǎo)致孩子的思維無法跟上說話人的速度，這樣就很難提取家長說話的有效信息，無法理解話語的意思，這并不利于孩子語言的發(fā)展。

改善語言發(fā)育遲緩家長該怎么做？

對于已經(jīng)受語言發(fā)育障礙影響的孩子，除了必要的語言干預(yù)和訓(xùn)練外，作為家長，該如何更好地引導(dǎo)寶寶說話呢？

01學(xué)會(huì)延遲滿足

不要太快滿足孩子的需求，比如孩子渴了想要喝水，一定要慢慢引導(dǎo)孩子表達(dá)出喝水的意愿，不要“自作聰明”直接把他想要的東西遞到手里。不能扼殺寶寶說話的欲望，導(dǎo)致寶寶不愿開口。

02要善于做一名“笨”的家長

想要刺激語言發(fā)育遲緩的孩子開口講話，離不開互動(dòng)，家長一定要放低姿態(tài)，盡量用兒語和孩子互動(dòng)，這樣更利于產(chǎn)生溝通動(dòng)機(jī)和溝通興趣。比如和孩子一起玩耍、瘋鬧，通過吹氣球、模仿動(dòng)物叫等各種小游戲，千萬不能端著家長的架子。

03面對面與孩子交流

家長要盡量和寶寶面對面講話，并且放慢語速，放大口型，這樣能讓寶寶清楚的看到我們講話時(shí)口型的變化，你會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶也會(huì)跟著我們動(dòng)嘴巴，他們似乎理解了要說話就需要這樣動(dòng)嘴巴。

04在與孩子交流這塊不能懶惰

家長要經(jīng)常跟孩子說話、唱歌、講故事等，可以刺激寶寶的語言發(fā)展。閱讀可以幫助寶寶擴(kuò)展詞匯量和語言理解能力。通過游戲，如“找東西”、“猜謎語”等，可以激發(fā)寶寶的興趣和好奇心，促進(jìn)語言發(fā)展。模仿寶寶的聲音和動(dòng)作，可以讓寶寶感受到語言的樂趣，促進(jìn)語言發(fā)展。

由于語言發(fā)育障礙障礙的綜合性、復(fù)雜性，干預(yù)康復(fù)過程中的艱巨性、持久性，家長一定要調(diào)整好心態(tài)，堅(jiān)持康復(fù)訓(xùn)練，幫助孩子提升必需的語言交流能力。