人多題難招的少，你必須精準復習，才能脫穎而出。

這次我來說說聯(lián)考分析題難在哪里？本文有視頻講解4月8日更新，見 聯(lián)考公務員考試申論課程 柳夫子講道理 @微信公眾號

語句解釋分析題明顯增多

17年聯(lián)考出了多道語句解釋分析題，有關于老字號的心懷過去，關于人生的茫然又茫然（參見充實生活的倡議書的講解），想著懶（參見寫作題忙碌起來不緬懷的階級），文化之美等多道題。

出了這么多語句解釋題是比較少見，雖然不是在一套題里，甚至有的版本沒有分析題，但是從這些題里釋放出非常明確的信號，就是

對你的理解能力有了更高的要求

難度增加，首先體現(xiàn)在資料上，最典型／目前為止最難的分析題，就是

（一）根據“給定資料1”談談你對“文化之美，是入世而獨立”這句話的理解。（15分）

這道題的資料極其繁雜，論證過程層層鋪墊，直接地說，就是簡單問題極端復雜化。真題講解見課程。

你會看到資料中大量的具體事例，從歷史角度，內涵角度加強論證，同時反復出現(xiàn)對比論證的方式，用經驗和教訓闡述情況，這種資料就是噩夢。

更為過分的是，全篇資料沒有任何一個字是直接和“入世”“獨立”有關的，你得自己理解抽象概念和具體材料之間得內涵關系，這絕非易事。

類似的還有

（一）“給定資料2”中提到，老字號“既要心懷過去，也要活在當下，還要面向未來”，請根據“給定資料1－3”，談談你對這句話的理解。（20分）

資料用問題去闡述觀點，而你要做的不是解決問題，而是闡述觀點。

再說一遍，分析題寫對策，就是胡說八道自尋死路。你女朋友問你她好看么，你會不會說你該去整容？

那么資料難度增加，就意味著

作答難度大幅度增加

你看懂就不可能準確作答，比如

（一）根據“給定材料1”中劃線部分“想著懶，而不是懶得想”，談談你對這句話的理解。

“想著懶”強調了什么？對應資料中的什么情況，你怎么作答？

寫對策的同學，你要解決什么問題？是想著懶還是懶得想？解決想著懶？這是材料主張的情形，根本不是問題，你為什么要解決？

解決懶得想？句子強調的是想著懶，你的側重點就不對。

你怎么答？

（一）“給定資料2”中提到，老字號“既要心懷過去，也要活在當下，還要面向未來”，請根據“給定資料1－3”，談談你對這句話的理解。（20分）

句子中省略了什么內容？資料對省略內容是如何闡述的？活在當下和面向未來的具體內涵有什么不同？

（一）根據“給定資料1”談談你對“文化之美，是入世而獨立”這句話的理解。（15分）

美是指什么？形式還是內涵？與入世和獨立有什么關系？入世和獨立怎么理解，資料說怎么闡述的？

我提醒你，資料中對入世和獨立沒有任何直接的解釋！

寫對策的同學？這句話闡述了什么問題？資料用問題作為例證，不代表這句話表達了某種問題需要你解決，那你寫對策干什么？

話你都沒看懂，你就敢亂出主意？進了單位，你怎么混？

下次課，還要說分析題，因為太難了。

本篇文章系 柳夫子講道理 原創(chuàng)

柳夫子講道理 系今日頭條簽約作者

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