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面試考場(chǎng)上很多考生都會(huì)面臨語言問題，出現(xiàn)不會(huì)說、不敢說、說不好等問題，一旦表述不好會(huì)直接影響到考生心態(tài)，國(guó)考大寶小寶為公為民語言判斷推理滿分專項(xiàng)課百度云，從而最終影響到成績(jī)。接下來中公教育就與大家進(jìn)行分享，如何快速地解決語言問題。

1、缺少答題思路，很多同學(xué)不知道這是什么題型，思路是什么，導(dǎo)致拿到題目無從下手。

2、心態(tài)問題，很多同學(xué)總覺得是考編制，說話不能太土，一定要高大上、要官方、書面表達(dá)，但是反觀自己又沒有這些話術(shù)，于是就導(dǎo)致不上不下，出現(xiàn)不流暢。

3、不熟練，練習(xí)太少了，沒有形成一個(gè)答題語感，很多同學(xué)都有這樣的一個(gè)感受，平時(shí)說話比誰說的都多，都流暢，但是一旦作答面試題就開始不流暢，主要就是因?yàn)闆]有形成一個(gè)答題的語境，說的太少了，沒有找到語感。

言語理解與表達(dá)，顧名思義，理解是做對(duì)題目的前提。無論是哪一種題型(主旨、意圖、細(xì)節(jié)、標(biāo)題、態(tài)度、語句填空、下文推斷、邏輯填空)理解文段是作對(duì)題目的前提，而要讀懂文段、正確理解語義方法也有多種，比如關(guān)聯(lián)詞語法、時(shí)間對(duì)比法、行文脈絡(luò)法、輔證法等等。但總的來說，行文脈絡(luò)法才是理解文段的最靠譜的方法，為什么這么說呢?因?yàn)殛P(guān)聯(lián)詞語、輔助論證會(huì)更多的讓學(xué)生關(guān)注局部信息，而行文脈絡(luò)能讓學(xué)生更多關(guān)注整體文段，不會(huì)斷章取義，故而也更能提高正確率。

　　如例1：生物多樣性是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基本保障，這是充滿生命的地球的基本特征，也是人類賴以生存的無價(jià)之寶。但是，人類活動(dòng)正在以驚人的速度減少生物多樣性。20世紀(jì)以來，平均每天有一個(gè)物種滅絕，而進(jìn)入90年代，科學(xué)家們估計(jì)每天滅絕140個(gè)物種，因而全世界有10%的高等植物和3/4的鳥類的生存受到威脅，全球270種龜類爬行動(dòng)物中的42%、150種靈長(zhǎng)目中的2/3瀕臨滅絕。

　　這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

　　A. 多樣的地球生物的種類正呈銳減趨勢(shì)

　　B. 生物多樣性是人類賴以生存的基礎(chǔ)

　　C. 人類活動(dòng)對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生嚴(yán)重影響

　　D. 如何保護(hù)地球生物多樣性

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論需要每一位組員各抒己見，各發(fā)其力，共同完成一項(xiàng)工作任務(wù)。在討論中難免會(huì)出現(xiàn)觀點(diǎn)沖突，思考方向不一致等問題。這就要求考生要有一種團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在討論中，必要時(shí)候需要為了團(tuán)隊(duì)的利益而放棄自己的目標(biāo)。

考生在考試中切忌為了過度表現(xiàn)自己而忽視其他組員，這就要求考生要做到積極與其他考生進(jìn)行互動(dòng)，如給弱勢(shì)組員發(fā)言機(jī)會(huì)，共同討論以達(dá)成目標(biāo)。

尊重他人需要考生做到兩個(gè)方面：第一個(gè)方面，在外在表現(xiàn)上不能流露出對(duì)其他考生輕視的表情，不能用含有人身攻擊的語言等;第二個(gè)方面，在討論過程中要仔細(xì)記錄其他考生的發(fā)言，做到圍繞內(nèi)容進(jìn)行充分討論，不一味贊同，也不一味否定他人觀點(diǎn)。

小組內(nèi)考生人數(shù)較多，因此會(huì)出現(xiàn)諸如爭(zhēng)搶發(fā)言，重復(fù)發(fā)言等秩序混亂情況。這就要求考生需要具備一定的組織能力。考生可以組織組內(nèi)考生積極發(fā)言，也可以通過向他人提問方式帶動(dòng)組員積極性。在遇到混亂場(chǎng)面時(shí)可以利用時(shí)間、題目信息等資源，推動(dòng)討論進(jìn)程，提高討論效率。

　　解析：本題共有3句話，第二句有“但是”，第二句比第一句重要;而第三句是對(duì)第二句的解釋說明，故整個(gè)文段的主旨句是第二句，但是對(duì)比選項(xiàng)，卻沒

　　有一個(gè)選項(xiàng)和主旨句的意思完全一致。此時(shí)，如果看了整體，了解了全文的結(jié)構(gòu)就不難選出答案，文段第一句講生物多樣性對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性很重要，而第二句講人類活動(dòng)影響生物多樣性，那就等于A影響B(tài)，B影響C，故而A影響C。所以人類活動(dòng)影響生態(tài)系統(tǒng)，選C。

　　“形而下者謂之器，形而上者謂之道”，行文脈絡(luò)著眼于理清楚作者寫作的思路，也更能理解作者的“用意”。并且行為脈絡(luò)較為常見的幾種寫作思路就是提出觀點(diǎn)-解釋說明或者舉例子-提出觀點(diǎn);提出問題-分析問題-解決問題;提出觀點(diǎn)-解釋說明-重申觀點(diǎn)。也就是說我們閱讀到的文段通常是由觀點(diǎn)、對(duì)策以及問題、例子、原因等組成的，而觀點(diǎn)對(duì)策是重點(diǎn)，原因、例子等是服務(wù)于觀點(diǎn)的。那在閱讀的過程中只要著重理解文段到底有幾句話，哪一句服務(wù)于哪一句，哪一句比較重要，就能準(zhǔn)確抓住文段的要領(lǐng)。

1、通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)來掌握，公職面試考試題型有六大類型，分別為綜合分析、計(jì)劃組織、應(yīng)急應(yīng)變、人際交往、言語理解、求職動(dòng)機(jī)。每個(gè)題型都有對(duì)應(yīng)的答題思路，這部分大家集中學(xué)習(xí)三天左右就可以掌握的。

2、心態(tài)問題的調(diào)整，首先我們要明白每個(gè)人的說話習(xí)慣、話語表達(dá)體系，不是一蹴而就的事情，它是長(zhǎng)年累月才形成的，所以短時(shí)間內(nèi)一下子完全換一種表達(dá)方式是不可取的，也不現(xiàn)實(shí)的，大家可以做的就是用自己平時(shí)的表達(dá)習(xí)慣去表達(dá)，做一個(gè)有溫度的考生，先能夠把話說流暢了，再追求高大上的表達(dá)，需要循序漸進(jìn)的過程，不要一味地追求完美表述，是很難做到的。對(duì)于一些想積累官方表述的同學(xué)，大家可以通過a.熱點(diǎn)收集(學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、中公教育app、人民網(wǎng)觀點(diǎn)等);b.工作實(shí)務(wù)(常見活動(dòng)組織流程、人際處理原則-領(lǐng)導(dǎo)、同事、群眾、親友、下屬等、常見工作應(yīng)變等)(共產(chǎn)黨員網(wǎng)-工作實(shí)務(wù)、中公教育app、報(bào)考崗位官網(wǎng)新聞等)c.素材準(zhǔn)備(領(lǐng)導(dǎo)人語錄、十八大以來成就、感動(dòng)中國(guó)、共和國(guó)勛章、黨的二十大代表風(fēng)采等)來準(zhǔn)備。