入學(xué)之后，很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的專注力非常成問題，該學(xué)的啥也記不住，“閑事兒”啥都沒落下。

在分享今天的案例之前，先做一個(gè)預(yù)告：

針對(duì)學(xué)齡期寶貝專注力提升的問題，本周四我們?yōu)檫@個(gè)年齡段的寶貝家長(zhǎng)們準(zhǔn)備了一次專場(chǎng)講座，歡迎家長(zhǎng)們預(yù)約觀看，直播過程中，我們也將贈(zèng)送“專注力測(cè)評(píng)”和豐富多樣的精美禮物~

今天我們案例的主人公軒軒就是一個(gè)讓媽媽很頭疼的孩子。9歲的軒軒今年三年級(jí)了，從上小學(xué)開始一直被老師反映“跟不上”。各科老師都反映，孩子上課注意力不集中，不是開小差走神，就是找同學(xué)說小話，或躲在課桌下玩自己的，心思一點(diǎn)也不在學(xué)習(xí)上。在家寫作業(yè)也是拖拉磨蹭，需要媽媽時(shí)刻盯著，就這樣還是一邊寫一邊玩，氣的媽媽忍不住多次教訓(xùn)他，但也沒用，孩子就是不改，媽媽是著急的每晚都睡不好覺。

?兩個(gè)月的專項(xiàng)訓(xùn)練能為孩子帶來(lái)多少改變？

軒軒媽媽在了解到宜童的專注力訓(xùn)練課程后，抱著試一試的態(tài)度帶著軒軒來(lái)到宜童，經(jīng)過專業(yè)的督導(dǎo)面試評(píng)估后發(fā)現(xiàn)孩子專注力的問題已經(jīng)很嚴(yán)重了，軒軒的視覺廣度、聽覺廣度等多維度顯示不及格。這也是導(dǎo)致孩子一直不能集中專注力學(xué)習(xí)的原因。

于是老師根據(jù)軒軒的評(píng)估結(jié)果給他制定了個(gè)訓(xùn)化的解決方案，老師在訓(xùn)練中依靠互動(dòng)教育模式來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、建立良好的行為習(xí)慣。系統(tǒng)改善專注力水平及專注力各項(xiàng)能力，提升視、聽知覺能力，提高聽課效率，改變專注力不集中、多動(dòng)易走神問題，再配合家庭訓(xùn)練來(lái)提升孩子專注力，改變孩子學(xué)習(xí)態(tài)度。

經(jīng)過短短兩個(gè)月的訓(xùn)練，軒軒媽媽傳來(lái)喜訊，孩子現(xiàn)在有了很大進(jìn)步，學(xué)習(xí)態(tài)度變端正了，回到家知道主動(dòng)學(xué)習(xí)寫作業(yè)了，老師也反映孩子最近表現(xiàn)很好，上課能坐的住，比以前聽講變得認(rèn)真了，成績(jī)也是在逐步提升。

專注力不足，可能和家庭環(huán)境和教育密切相關(guān)！

其實(shí)注意力不集中是小學(xué)生普遍存在的問題，軒軒的情況并不是個(gè)例。學(xué)齡階段，很多孩子常常走神、做小動(dòng)作、開小差等，無(wú)法專心聽講，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。那么，學(xué)齡期孩子專注力不集中的原因是什么呢？又該如何應(yīng)對(duì)呢？

許多孩子專注力不集中，與家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)的家庭環(huán)境有很大關(guān)系。很多家長(zhǎng)任何事情都幫孩子代勞，久而久之，使孩子逐漸變?yōu)橐粋€(gè)懶惰的人，而懶惰的人沒有意志力，也就難于培養(yǎng)出持久的專注力。正如一位權(quán)威人士所說：“有的孩子學(xué)習(xí)拖拉是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更多的則是由于父母過分關(guān)注他們做作業(yè)，甚至包辦代筆。”

大多數(shù)兒童教育專家都不贊成家長(zhǎng)陪孩子讀書，因?yàn)榧议L(zhǎng)總會(huì)情不自禁地敦促孩子不要這樣做，而要那樣做。這些時(shí)斷時(shí)續(xù)的語(yǔ)言刺激，更易于分散孩子的專注力。同時(shí)，也會(huì)讓孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴性。

家長(zhǎng)不要以關(guān)心之名總?cè)ゴ驍_、分散孩子的專注力：一會(huì)削個(gè)蘋果送過去，一會(huì)送一杯開水或飲料；一會(huì)關(guān)照要保持距離、注意保護(hù)眼睛，一會(huì)提醒多穿一件衣服、當(dāng)心感冒；一會(huì)批評(píng)孩子什么不對(duì)，一會(huì)又表?yè)P(yáng)孩子現(xiàn)在表現(xiàn)不錯(cuò)如此這般，既分散了孩子的專注力，又弄得孩子心煩意亂，哪里還能專心學(xué)習(xí)呢？

那么我們?nèi)绾螢楹⒆觿?chuàng)設(shè)一個(gè)“專注力友好型”的居家環(huán)境，如何在家?guī)椭⒆优囵B(yǎng)專注力呢？明天我們將繼續(xù)為您解讀！

總之，學(xué)齡期的孩子專注力不集中的原因是多方面的，我們需要從多個(gè)方面入手來(lái)解決這一問題。營(yíng)造良好的家庭環(huán)境、合理安排學(xué)習(xí)和娛樂時(shí)間、采用合適的教育方式、借助游戲和趣味教學(xué)、關(guān)注孩子的身心健康等方面都可以有效地提高學(xué)齡期兒童的專注力水平，促進(jìn)他們的發(fā)展。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到，每個(gè)孩子的情況都是不同的，家長(zhǎng)可根據(jù)孩子專注力發(fā)展特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，有?jì)劃有目的地訓(xùn)練和培養(yǎng)孩子的專注力。