五年級(jí)數(shù)學(xué)|小數(shù)除法綜合檢測(cè)卷，邊學(xué)邊檢測(cè)，夯實(shí)基礎(chǔ)必備

小數(shù)除法這一章節(jié)相對(duì)于小數(shù)乘法來(lái)說(shuō)，其難度有所提升。所以同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中總出現(xiàn)計(jì)算問(wèn)題和實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中對(duì)于除法的理解存在一定的困難。特此唐老師針對(duì)這一單元的小數(shù)除法。分享了綜合檢測(cè)卷。希望同學(xué)們?cè)诰C合的檢測(cè)當(dāng)中能夠檢測(cè)出自己學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn)，以便于及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

小數(shù)除法這一單元主要是掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。

其次要學(xué)會(huì)使用四舍五入法，截取商是小數(shù)的近似數(shù)，能夠結(jié)合實(shí)際情況，用進(jìn)一法和去違法截取商的近似值。在此過(guò)程當(dāng)中初步的認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)，有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)。

第三，還要能使用計(jì)算器來(lái)探索計(jì)算的規(guī)律。能應(yīng)用探索出的規(guī)律，進(jìn)行一些小數(shù)乘除法的計(jì)算。

最后則是要學(xué)會(huì)解決有關(guān)小數(shù)除法的實(shí)際問(wèn)題，聯(lián)合生活的實(shí)際進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數(shù)除法應(yīng)用計(jì)算。

在學(xué)習(xí)小數(shù)除法的過(guò)程當(dāng)中，我們要充分利用以前學(xué)習(xí)的有關(guān)整數(shù)除法的方法和技巧，將小數(shù)除法盡可能地轉(zhuǎn)化為除數(shù)是整數(shù)的除法，按照整數(shù)除法的方法進(jìn)行計(jì)算。這種方法的類推能夠使得同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中提高學(xué)習(xí)的效率，并且進(jìn)行知識(shí)轉(zhuǎn)移的過(guò)程當(dāng)中能夠促進(jìn)基礎(chǔ)的鞏固。

在利用小數(shù)除法進(jìn)行計(jì)算或進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程當(dāng)中，要理解小數(shù)除法的意義，并且當(dāng)被除數(shù)比除數(shù)小時(shí)不夠商1，要先在商的個(gè)位上寫零占位。如果除到被除數(shù)的個(gè)位有余數(shù)時(shí)，可在余數(shù)后面添零繼續(xù)往下除。對(duì)于除數(shù)是小數(shù)的除法，我們一般將其轉(zhuǎn)化為除數(shù)是整數(shù)的除法來(lái)進(jìn)行推倒，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中能夠培養(yǎng)同學(xué)們方法轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。

而對(duì)于在學(xué)習(xí)循環(huán)小數(shù)無(wú)限小數(shù)和有限小數(shù)的過(guò)程當(dāng)中，首先要對(duì)這幾個(gè)基礎(chǔ)的量所表示的實(shí)際意義有初步的理解，并且能夠用簡(jiǎn)便方法來(lái)表示出循環(huán)小數(shù)。正確的去區(qū)分有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)，會(huì)用近似值和循環(huán)小數(shù)來(lái)表示出除不盡的商。

而在這一單元學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，同學(xué)們最為困難的部分就是對(duì)于小數(shù)除法過(guò)程中被除數(shù)，除數(shù)，商的變化規(guī)律的應(yīng)用。其變化的方式和整數(shù)除法過(guò)程中被除數(shù)，除數(shù)和商的變化規(guī)律是相同的，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，同學(xué)們可借鑒之前學(xué)習(xí)的方法來(lái)進(jìn)行。商除數(shù)和被除數(shù)的變化規(guī)律，能夠?yàn)榇蠹覍W(xué)習(xí)這部分的內(nèi)容，節(jié)省不少的時(shí)間。

而其中最明顯的變化在于被除數(shù)擴(kuò)大幾倍，除數(shù)不變，商也擴(kuò)大幾倍。被除數(shù)和除數(shù)擴(kuò)大相同的倍數(shù)時(shí)，商不變。當(dāng)被除數(shù)不變，除數(shù)擴(kuò)大幾倍，則商縮小幾倍。

以上唐老師總結(jié)的在小數(shù)除法的過(guò)程當(dāng)中遇到的重點(diǎn)內(nèi)容以及方法技巧的總結(jié)，對(duì)于解決學(xué)習(xí)中的主要問(wèn)題是非常不錯(cuò)的選擇，有需要的同學(xué)一定要對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)地揣摩，并且在實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中，結(jié)合相應(yīng)的題型進(jìn)行思考，才能真正掌握小數(shù)除法的規(guī)律。

那么對(duì)于綜合測(cè)試卷在測(cè)試過(guò)程當(dāng)中這些方法和技巧以及考點(diǎn)的明確也將是對(duì)整單元的總體復(fù)習(xí)，每一類題型所對(duì)應(yīng)的方法和技巧都需要同學(xué)們依靠熟練度的提升來(lái)提高解題的效率和準(zhǔn)確率。只有將方法融入實(shí)際的運(yùn)算過(guò)程當(dāng)中，實(shí)際的意義和重要性才能體現(xiàn)出來(lái)。

在以上的綜合測(cè)試過(guò)程當(dāng)中，如果對(duì)測(cè)試的結(jié)果不太滿意的同學(xué)可進(jìn)行第二份綜合測(cè)試卷的強(qiáng)化訓(xùn)練。從第一次綜合測(cè)試在過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)，在第二次綜合測(cè)試當(dāng)中能夠有更好的表現(xiàn)，都是不錯(cuò)的進(jìn)步。

在這過(guò)程當(dāng)中還是要提醒大家，對(duì)于易錯(cuò)題的分析及總結(jié)依舊是我們解決自身主要問(wèn)題的核心內(nèi)容。如果錯(cuò)過(guò)這部分易錯(cuò)題而對(duì)其視而不見(jiàn)，那么就是真正的掩耳盜鈴，想要提升自己的內(nèi)容，從自身存在的問(wèn)題出發(fā)，才能做到真正地解決問(wèn)題。

寫在最后，小數(shù)除法在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中主要是通過(guò)整數(shù)除法的方法和內(nèi)容的轉(zhuǎn)移來(lái)建立對(duì)小數(shù)除法運(yùn)算的方法和技巧的應(yīng)用，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，商的變化規(guī)律的實(shí)際應(yīng)用是對(duì)于小數(shù)除法的進(jìn)一步提升，也是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)，只有掌握其商的變化規(guī)律，在解決這類題型時(shí)才能得心應(yīng)手，同時(shí)對(duì)于錯(cuò)題的分析和總結(jié)將是我們提升的關(guān)鍵內(nèi)容。