一石激起千層浪。

在參加博士生推免面試時(shí)，顏寧對(duì)幾十個(gè)同學(xué)提出了這樣的問題：

假設(shè)時(shí)間來到10年后，你已經(jīng)成為一名獨(dú)立帶領(lǐng)一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的博導(dǎo)，你擁有所需要的資源（優(yōu)秀的科研團(tuán)隊(duì)、充足的經(jīng)費(fèi)、完善的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、大把的時(shí)間），那你最想探索的科學(xué)問題是什么？換一種說法，你一輩子有什么科學(xué)問題或者技術(shù)難題，你能解答或者突破，就覺得今生無憾了？

如果是站在面試同學(xué)的立場(chǎng)看，這種問題是籠統(tǒng)的，非常規(guī)的，顏寧也說她的問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，但她也確實(shí)沒有從答案中得到想要的東西。

當(dāng)顏寧把這個(gè)事發(fā)到網(wǎng)上后，引發(fā)了各方的熱議。

顏寧為什么要提出這樣的問題？

其實(shí)顏寧問題的實(shí)質(zhì)就是強(qiáng)調(diào)兩個(gè)有些泛濫的字——夢(mèng)想。

她希望找到一個(gè)能夠心中有夢(mèng)想的人才，她希望遇到那種可以做到有意識(shí)、有方向前進(jìn)的人，“我反思了一下是不是針對(duì)本科生問這個(gè)問題太早了，但總期待著有一兩位同學(xué)能腦洞大開地講講——生老病死都是生命科學(xué)研究對(duì)象，真的就沒有讓人發(fā)自內(nèi)心想鉆研的么？”。

如果一個(gè)人沒有遠(yuǎn)大的志向，沒有內(nèi)心燃燒不熄的夢(mèng)想，那這個(gè)人就很難有堅(jiān)韌不拔的意志力，也就不可能達(dá)成一流的事業(yè)。

我們平常說自律，這實(shí)踐起來很難，但如果我們心中有夢(mèng)，那就無所謂自律了，我們自然就能嚴(yán)格要求自己。

要知道，不可能給你所有的資源和條件讓你做取得偉大的成功，而是你的理想和信念促使你不斷前進(jìn)，克服困難，最終吸引和贏得各種資源、支持，取得成功。可以說，一個(gè)人只要是沒有大胸懷大抱負(fù)，哪怕他學(xué)歷再高，再怎么聰明，再有背景和資源，也不可能成就事業(yè)。

最好的本科生和碩士生，為什么給不了顏寧眼前一亮的答復(fù)？

顏寧在面試上面對(duì)的是經(jīng)過重重篩選出來的，資質(zhì)最好的本科生和碩士生，她對(duì)他們期望很大，可面對(duì)顏寧的問題，近一半的同學(xué)表示還沒有想過，這種回答我認(rèn)為算是好的，因?yàn)樗麄兒苷\實(shí)。

還有同學(xué)提到的是文獻(xiàn)中特別具體的小問題，所以說有知識(shí)不代表有見識(shí)，見識(shí)比知識(shí)重要。當(dāng)然這種回答也算不錯(cuò)，因?yàn)樗麄兒苷J(rèn)真。

另外就是一些泛泛說一些感興趣的領(lǐng)域，但當(dāng)顏寧問起哪些實(shí)驗(yàn)室是此方向時(shí)，“卻又一臉茫然……”

有些同學(xué)還發(fā)表過多篇學(xué)術(shù)論文，但大都又說不清楚論文中涉及到的實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)。顏寧還是太客氣了，她沒有直接批評(píng)某些人的投機(jī)、小聰明和不學(xué)無術(shù)。

恐怕顏寧也知道，這些高材生之所以如此表現(xiàn)，課業(yè)成績(jī)很高卻顯得很平庸，更深層次的原因不在于學(xué)生。

精致的利己主義者與站著說話不腰疼！

俞敏洪曾對(duì)大學(xué)生有個(gè)批評(píng)，說他們沒有多少家國情懷，心里都是雞毛蒜皮的計(jì)較，“越來越多的大學(xué)生變成了利己主義者，說難聽一點(diǎn)變成精致的利己主義者?！?/p>

對(duì)此，有人稱其為“站著說話不腰疼”。

畢竟人要生存，人要吃飯，只有吃飽肚子，兜里有錢之后，才能考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)的問題。如果當(dāng)務(wù)之急無法解決，那空談理想有何意義？

但所謂人窮志短，“志”可以短，不可以不沒有。任正非數(shù)次提到華為公司要學(xué)習(xí)衡水中學(xué)，“要像衡水中學(xué)一樣，我們改變不了外界環(huán)境，我們可以改變適應(yīng)外部環(huán)境的勝利方式。”

對(duì)處于不同位置和情況中的人們來說，這是最好的策略，現(xiàn)在活下去，才能有構(gòu)建未來的基礎(chǔ)，否則什么夢(mèng)想都是癡人說夢(mèng)。

人無遠(yuǎn)慮必有近憂。所以，實(shí)用主義可以有，但最好是同長(zhǎng)遠(yuǎn)理想結(jié)合在一起，當(dāng)長(zhǎng)則長(zhǎng)，當(dāng)短則短，相得益彰。

既要腳踏實(shí)地，又要星辰大海！

網(wǎng)絡(luò)上還熱議過這樣一個(gè)問題：“中國有沒有可能也出一個(gè)馬斯克？”有人說絕對(duì)不可能，這是教育環(huán)境決定的。

而馬斯克本人對(duì)這個(gè)問題的看法是，事無絕對(duì)，不過機(jī)制確實(shí)很關(guān)鍵，“通常來說，創(chuàng)新來自于對(duì)過去傳統(tǒng)方式的質(zhì)疑，如果在一個(gè)教育系統(tǒng)中，你被教導(dǎo)不要這樣做，這會(huì)抑制企業(yè)家精神?！?/p>

其實(shí)年輕人在求學(xué)的道路上未嘗沒有過理想主義者的情懷，但情懷往往敗給了現(xiàn)實(shí)，分?jǐn)?shù)、工資、待遇、職稱等等是在現(xiàn)實(shí)中更有分量的東西。

錢學(xué)森曾感嘆中國缺乏頂尖的人才，“現(xiàn)在中國沒有完全發(fā)展起來，一個(gè)重要原因是沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，沒有自己獨(dú)特的創(chuàng)新的東西，老是‘冒’不出杰出人才。這是很大的問題?！边@就是著名的“錢學(xué)森之問”。

多年后，任正非也提出了一個(gè)問題，“這么大的國家還能放下幾張安靜的書桌？”問題有時(shí)候就是答案，“過去的方針是砸錢，芯片光砸錢不行，要砸數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家等。但又有多少人還在認(rèn)真讀書？”他認(rèn)為，中國必須構(gòu)建理論突破，創(chuàng)新才有出路，沒有理論基礎(chǔ)就無所謂大產(chǎn)業(yè)。

“沒必要只到文獻(xiàn)里尋找你的科學(xué)問題，因?yàn)檫@樣的問題大多已經(jīng)不是真正原創(chuàng)的了”，顏寧給同學(xué)的建議是，一定要找到自己值得投入大量時(shí)間和精力的問題，這是最重要的。但我們對(duì)于“顏寧之問”，一定不要輕忽，只有經(jīng)常追問，思考這個(gè)問題，把它跟國家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，有些事情才能發(fā)生改變。實(shí)際上，提出正確問題的人，也是解決問題的一部分。

至于有很多人覺得理想無用的問題，有句話可以送給他們，“無用之用，其用甚大。無功之功，其功甚博！”信念無敵，希望中國大地上能夠不斷涌現(xiàn)有大理想、大情懷的人才，理想主義者永遠(yuǎn)年輕，理想總有實(shí)現(xiàn)的那一天。