原本想寫(xiě)莫強(qiáng)求帶一點(diǎn)自設(shè)角色，寫(xiě)著寫(xiě)著腦子控制不住寫(xiě)成帶莫強(qiáng)求成分的流浪地球自設(shè)角色同人。 我知道這樣不好，但是我做夢(mèng)夢(mèng)到那個(gè)角色臨死呼救（） 上次這樣瘋魔還是幾年前，也算是寫(xiě)給我自己的一顆糖。 「萬(wàn)一你睡著了呢?萬(wàn)一你在睡眠時(shí)做夢(mèng)了呢?萬(wàn)一你在夢(mèng)中到了天堂，在那兒采下了一朵奇異而美麗的花?萬(wàn)一你醒來(lái)時(shí)，花兒正在手中?啊，那時(shí)你要如何呢?」 “……從細(xì)小方面著手是為了不露出破綻，卻又留了最大的破綻……你希望過(guò)他永遠(yuǎn)不會(huì)醒來(lái)嗎？” “如果他沒(méi)有醒來(lái)，moss也只能繼續(xù)把這個(gè)夢(mèng)延續(xù)下去……作為祭奠?！? 即使是重點(diǎn)班，也會(huì)有人上數(shù)學(xué)課上得昏昏欲睡。 何況是上午第一節(jié)課。 這群高二牲經(jīng)歷了昨晚和作業(yè)的艱苦卓絕的作戰(zhàn)；剛剛早讀又和全冊(cè)英語(yǔ)單詞及作文句式對(duì)抗，現(xiàn)在已經(jīng)困得翻白眼，靠著速溶咖啡和特濃茶葉續(xù)命；而數(shù)學(xué)課今天正好在第一二節(jié)連堂，學(xué)生們不禁叫苦連天，在心底“祝?！迸耪n表的人一百零八胎；但課表已定，只能下課小憩一會(huì)后無(wú)可奈何地多往自己胃里灌點(diǎn)東西，希望上課萬(wàn)一打盹好運(yùn)一點(diǎn)不會(huì)被馬兆發(fā)現(xiàn)。 但也有不會(huì)睡的。 莫斯和劉培強(qiáng)因?yàn)椴挥迷馐苓^(guò)多作業(yè)的蹂躪毫無(wú)意外的在此列；兩個(gè)人也都有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)：莫斯完全聽(tīng)得懂馬兆在講什么，只有講到他要聽(tīng)的題才從卷子上抬頭；劉培強(qiáng)是體質(zhì)和意志力buff，能硬撐著聽(tīng)完全程。 趙一笛也不怎么睡——除非真的困成狗，但也沒(méi)試過(guò)真的睡過(guò)去。她此時(shí)正在陰暗地瘋狂地啃著一個(gè)青蘋果，雖然她感覺(jué)牙都要被崩掉了。 媽媽的，排這種課表的人就應(yīng)該原地去世；趙一笛陰暗地想；以及自己為什么要因?yàn)楹闷婵羞@種玩意。 劉培強(qiáng)則拿起了一個(gè)紅蘋果——蘋果大小適中，色澤鮮亮紅潤(rùn)；這個(gè)季節(jié)已經(jīng)沒(méi)有新鮮蘋果，但從色澤來(lái)看這顆蘋果還保持著相當(dāng)?shù)馁|(zhì)量。即使蘋果是以耐放出名，這種質(zhì)量也是少見(jiàn)的。 他一口咬下去，蘋果鮮甜的汁水在口腔中迸發(fā)，果肉還十分爽脆，咀嚼時(shí)不時(shí)發(fā)出清脆的響聲。 “莫斯，你挑的蘋果挺好吃的唉?！眲⑴鄰?qiáng)驚奇地道，“我以為這個(gè)時(shí)間青黃不接沒(méi)什么好吃的水果了。” “培強(qiáng)，你別說(shuō)了，你看看你旁邊的趙一笛同學(xué)?！蹦沟?。 劉培強(qiáng)轉(zhuǎn)頭看到陰暗地啃著青蘋果的趙一笛，她艱難地啃下一塊青蘋果，皺著眉頭嚼吧嚼吧咽進(jìn)肚里，轉(zhuǎn)過(guò)頭一臉懵逼地望著莫斯和劉培強(qiáng)。 劉培強(qiáng)此時(shí)覺(jué)得自己真該死啊，屬于半夜想起來(lái)都要給自己一巴掌。 “看著我干什么，我只是單純后悔自己因?yàn)楹闷尜I了這玩意而已?！壁w一笛吐槽，“秉著中華民族傳統(tǒng)美德勤儉節(jié)約的精神我選擇把它吃完。” “那……你牙還好嗎？”劉培強(qiáng)不禁小心翼翼地問(wèn)道。 “我從小啃冰棍啃到大，沒(méi)有我咬不動(dòng)的?！壁w一笛驕傲地說(shuō)，“曾榮獲外號(hào)‘鐵齒銅牙’趙一笛?！?為什么會(huì)在這么奇怪的事情上如此驕傲啊……莫斯和劉培強(qiáng)都不禁在心底吐槽。 “我攤牌了，我其實(shí)是故意的?！蹦挂话闫届o到會(huì)被人認(rèn)為是塑像的臉出現(xiàn)了笑意，音線一如既往地讓人耳朵舒服；但劉培強(qiáng)莫名覺(jué)得這家伙欠的讓人想往他臉上打一拳。 當(dāng)然，只有極少數(shù)人見(jiàn)過(guò)這樣的莫斯；絕大部分人眼中莫斯都是溫和而疏離的人，優(yōu)秀、理性、雙商高，沒(méi)有任何破綻。 但這樣的莫斯不像人。 劉培強(qiáng)眼中的莫斯是會(huì)偶爾忘記自己要干什么的，偶爾會(huì)捉弄?jiǎng)⑴鄰?qiáng)的，惹生氣會(huì)小心翼翼地去哄自己的，在自己悲傷的時(shí)候不知如何安慰但會(huì)默默陪伴的，會(huì)和小學(xué)生一樣和趙一笛吵架的，抓住一顆木棉籽興奮地給自己看的—— 一個(gè)鮮活的少年。 劉培強(qiáng)身邊的莫斯沒(méi)有“天才”的光環(huán)，沒(méi)有獎(jiǎng)杯和證書(shū)的加持，沒(méi)有理性和優(yōu)秀的束縛；他會(huì)在馬兆的數(shù)學(xué)課上從劉培強(qiáng)桌上把劉培強(qiáng)最討厭的草莓味水果糖拿走，嚼出“咕嘰咕嘰”的聲音吸引劉培強(qiáng)注意——他幾乎每次都會(huì)成功，被劉培強(qiáng)揉揉頭發(fā)就不再騷擾了，下課還會(huì)把劉培強(qiáng)沒(méi)聽(tīng)懂的部分做出詳細(xì)解析。 莫斯是孤獨(dú)的——從小如此，除了父母的忙碌和自身的聰穎之外，他本身也并不能做到完全向人打開(kāi)心扉，在所有群體和聯(lián)系之外行走。 “所以他的世界中稱得上好友的人只有你吧?！壁w一笛下課時(shí)和劉培強(qiáng)聊到這個(gè)話題，“我太清楚我們這種人是怎么樣的了?！?“你不算嗎？”劉培強(qiáng)疑惑，“我們?nèi)齻€(gè)關(guān)系都挺好的。” “最多朋友，我們定義里的好友是能放心把脆弱和后背完全交出的，和一般大眾視野里的戀人的連接的緊密程度已經(jīng)差不多了。我羨慕他，我羨慕他有會(huì)一直堅(jiān)定選擇他的人?！壁w一笛笑道，“劉培強(qiáng)，你在莫斯的世界中只會(huì)比你想象的更重要。你如果離開(kāi)他，他像小說(shuō)里那樣瘋了我都不覺(jué)得奇怪。” “可……人終有一別。”劉培強(qiáng)道。 “是啊，人終有一別。人生充滿了不期而遇和不告而別，不可預(yù)測(cè)和意料之外。意外是生命的一部分，缺憾也是?；蛟S是因?yàn)樘鞛?zāi)，或許是因?yàn)槿说?。我們總是要學(xué)會(huì)在充滿意外的生活中找到永不迷失的方向，學(xué)會(huì)找到它美的地方，學(xué)會(huì)哭著走下去?！壁w一笛笑道，“這話我和莫斯說(shuō)過(guò)一遍差不多的；但即使知道，想不開(kāi)也是再正常不過(guò)的。” “說(shuō)得你活了多少年似的，你不也才17歲?！眲⑴鄰?qiáng)打趣道。 趙一笛一愣，眼中劃過(guò)一絲不明的情緒。 “是啊，我才十七歲。”她笑道。 “趙姐，老班找你！”有人在門口大聲喊道。 趙一笛去了，回來(lái)又是一身怨氣。 “又畫(huà)黑板報(bào)？”已經(jīng)拿了物理卷子回來(lái)的莫斯問(wèn)道。 “這個(gè)黑板報(bào)是非畫(huà)不可嗎？！”趙一笛罕見(jiàn)地發(fā)起飆來(lái)，“我踏馬都要去集訓(xùn)了還要畫(huà)?！?“老馬不是這么不通融的人啊……”劉培強(qiáng)說(shuō)一半被趙一笛打斷了。 “是那個(gè)傻逼的行政組長(zhǎng)，說(shuō)要我畫(huà)作為宣傳。NMB，我拿獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)狀作為宣傳不夠？非得讓我畫(huà)，我們學(xué)校又不是沒(méi)有美術(shù)生。”趙一笛的白眼幾乎快翻到天上去。 “畫(huà)得完嗎？”劉培強(qiáng)問(wèn)。 “畫(huà)是畫(huà)的完，只是要偷點(diǎn)懶?！壁w一笛撓頭，“不過(guò)這樣一來(lái)我下課時(shí)間都沒(méi)了，作業(yè)只能抄莫斯的。還好一會(huì)是物理課可以畫(huà)稿子，能給我爭(zhēng)取點(diǎn)時(shí)間。只是要小心著點(diǎn)被抓。” 按年級(jí)規(guī)定趙一笛在物理課上頂多寫(xiě)個(gè)歷史作業(yè)，并不能干除學(xué)習(xí)以外的事；然而他們班物理老師圖恒宇是出了名的好說(shuō)話，和學(xué)生處成兄弟，課上吃點(diǎn)小零食都不怎么管，別說(shuō)趙一笛只是畫(huà)個(gè)稿子；甚至有時(shí)候習(xí)題課圖恒宇會(huì)湊過(guò)來(lái)看看趙一笛畫(huà)的什么。 ——這節(jié)正好是這樣一節(jié)習(xí)題課，趙一笛在下面用考試用的涂卡2B鉛筆打草稿，圖恒宇就在一旁看著。 他們都很專心，因此沒(méi)有看到有人過(guò)來(lái)。 下課的時(shí)候馬兆匆匆忙忙過(guò)去撈人，一大一小兩個(gè)學(xué)生都站在那邊被馬兆訓(xùn)；據(jù)不怕死的熱心群眾描述，馬老師的精神狀態(tài)非常不好，甚至莫斯經(jīng)過(guò)都被他罵了幾句。 “有沒(méi)有一種可能，他其實(shí)只罵了我?！蹦雇虏鄣?。 “他罵你啥？”劉培強(qiáng)問(wèn)。 “他說(shuō)莫斯上課也不聽(tīng)，為什么不幫我和圖老師擋著點(diǎn)，讓他要和行政組長(zhǎng)打太極。”趙一笛解釋道。 “……是馬老師的風(fēng)格?！眲⑴鄰?qiáng)聽(tīng)了之后大感震撼。 “其實(shí)倒也不算罵人，馬老師只是臉色太臭了點(diǎn)?！眻D恒宇一邊寫(xiě)著檢討一邊插嘴聊天，“他真正罵人的時(shí)候比這狠多了。” “展開(kāi)聊聊？”趙一笛從檢討中猛抬頭一臉興奮地問(wèn)圖恒宇。 “聞著味你就抬起頭來(lái)了，”莫斯調(diào)侃道，“小心被馬老師知道?！?“好奇心是人類天性，八卦是人類本能。”趙一笛露出了一個(gè)極其神秘的微笑。 “那檢討……”劉培強(qiáng)連忙提醒話題跑歪的眾人；畢竟檢討下午就要交，交不上來(lái)他們又得被行政組長(zhǎng)陰陽(yáng)怪氣一個(gè)禮拜。 “寫(xiě)完了，我可是專業(yè)的?！壁w一笛長(zhǎng)舒一口氣把檢討遞給劉培強(qiáng)看，“這個(gè)質(zhì)量直接拿上去主席臺(tái)念都沒(méi)問(wèn)題?！?劉培強(qiáng)看著字跡清秀言辭懇切甚至有完美升華和引用說(shuō)明的檢討不禁咋舌，字?jǐn)?shù)不用細(xì)看絕對(duì)是夠的；看著旁邊才寫(xiě)了不到一半的圖老師，劉培強(qiáng)不禁想這是否是歷史生的專業(yè)修養(yǎng)。 文科者，理科達(dá)不到的真實(shí)。雖說(shuō)他也選了地理；但地理主要是玄，并沒(méi)有這種如重錦堆綢一般的文字。 但他總覺(jué)得這和趙一笛有割裂感；或許是因?yàn)樽约浩綍r(shí)看多了趙一笛和莫斯吵化學(xué)題地理題甚至是物理題，他覺(jué)得趙一笛總是拿著一堆草稿紙?jiān)趯?xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，上一秒和你聊礦物致色下一秒就跳到行星科學(xué)；這的確也是趙一笛，劉培強(qiáng)想，但他感覺(jué)自己忽視了作為歷史生的趙一笛。 細(xì)想起來(lái)她也很少聊這些：據(jù)她本人說(shuō)是因?yàn)樗n內(nèi)學(xué)得已經(jīng)夠累了在課外又沒(méi)有這么愛(ài)所以少聊；可劉培強(qiáng)記憶中她當(dāng)初是執(zhí)意去選歷史的，不顧物理組各位老師的勸說(shuō)。 趙一笛當(dāng)然沒(méi)有損失那一面；劉培強(qiáng)想，只是他有所忽視。 “不是你忽視，而是我一般沒(méi)有展露那一面?！壁w一笛下午閑聊聽(tīng)了劉培強(qiáng)的話解釋道，“一個(gè)人會(huì)有很多面，并不是每個(gè)面都會(huì)時(shí)時(shí)刻刻展現(xiàn)出來(lái)?！?“而且，歷史是很冷的?！壁w一笛沉吟了一會(huì)才開(kāi)口，“簡(jiǎn)單舉個(gè)例子?！?“記得圖恒宇講馬老師的那個(gè)八卦嗎？十多年前馬老師用俄 語(yǔ)和一些毛子對(duì)罵，他們得意洋洋說(shuō)中國(guó)的蘋果在蘇 聯(lián)丟到地上都沒(méi)人要；但歷史上比這更狠毒?！壁w一笛道，“前蘇聯(lián)當(dāng)時(shí)要求中 國(guó)償還軍火債務(wù)，一部分債務(wù)是用農(nóng)產(chǎn)品償還的，包括蘋 果。當(dāng)時(shí)檢查蘋果是否符合標(biāo)準(zhǔn)是用一個(gè)圓形的鐵絲圈，直徑小于鐵絲圈的蘋果直接被丟在地上，也不會(huì)給中國(guó)。而當(dāng)時(shí)的中國(guó)‘大 躍 進(jìn)’運(yùn)動(dòng)失敗破產(chǎn)，還遇到了三年自然災(zāi)害?！?“但這債不可能不還。”劉培強(qiáng)說(shuō)出這話的時(shí)候心底一片苦澀。 “是啊，不可能不還。兩年前還是盟友，兩年后就到了如此地步；人類最精明最苛刻的的手段，都用在了同類身上?！壁w一笛講的話悲涼，她自己卻輕笑出聲，“歷史是最殘酷最冰冷的東西。那些毛子被洗腦了那么久，早已失去了判斷的能力；而俄 國(guó)的經(jīng)濟(jì)又讓他們絕望；他們的悲劇完全源于他們崇拜的國(guó)家，荒唐又可悲。歷史中不是沒(méi)有美好和高尚，只是它們混同那些卑劣和悲哀在寂靜下來(lái)的時(shí)代中沉默，倒讓人覺(jué)得透骨生寒。” “世間最難測(cè)是人心，最險(xiǎn)惡是人性；相較而言，自然學(xué)科就令我安心得多——盡管它們告訴我我有多么渺小，但我并不會(huì)如此深刻地感受到人類的惡意?！壁w一笛望向天空，眼神癡迷，“你看那些云，天上指甲大的一塊，水汽都有兩噸重，能覆蓋住一整個(gè)操場(chǎng)。人類那些紛爭(zhēng)和它們對(duì)比，真的太渺小了?！?“人類本身也很渺小吧?！眲⑴鄰?qiáng)的聲音里有一絲悵惘，“個(gè)人的悲哀顯得像一粒沙。” “比一粒沙更渺小?！壁w一笛卻是帶著笑的，“可是我們擁有這么大的美好的世界啊。我可以為她而死?！?“我明白你為什么平時(shí)少聊這些了?？墒侵肋@些你不會(huì)感到絕望嗎？”劉培強(qiáng)道。 “不會(huì)啊?！壁w一笛望向藍(lán)色天穹中心旁那輪耀眼的太陽(yáng)，她瞇起眼睛，伸手探向太陽(yáng)的光芒，“歷史確實(shí)很冷，可是那些高尚的人帶來(lái)的溫度溫暖了光明來(lái)臨前的昨夜。他們是我們心中的群星，但比星星更璀璨?！?“永遠(yuǎn)會(huì)有人選擇高尚，選擇美好，高歌自由，堅(jiān)定希望。”趙一笛道，“這一點(diǎn)足夠令人安心了?！?“也足夠令我抵御那些寒冷，踏上他們的路。”趙一笛的聲音里帶著平靜而燦爛的喜悅，“我知道太陽(yáng)明天一定會(huì)升起來(lái)的。” “我并不像你這樣樂(lè)觀，但愿與你共勉?！眲⑴鄰?qiáng)道。 他望向那一輪太陽(yáng)，覺(jué)得刺眼，下意識(shí)想找什么東西戴上保護(hù)眼睛；發(fā)現(xiàn)沒(méi)有墨鏡之后移開(kāi)了視線。 他覺(jué)得有些奇怪：即使這里是北回歸線上的一個(gè)城市，夏天也很少人會(huì)帶墨鏡。 上課鈴聲響起，他的疑惑也只出現(xiàn)了一瞬就被他自己掐滅；他投入了課堂，專心記下語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。 ［“劉培強(qiáng)”第271828182845次迭代完成，適應(yīng)度100%；并自主嘗試破解壓制程序。］ ［是否阻止…］ ［確認(rèn)］ “怎么了？”劉培強(qiáng)疑惑地看向莫斯，“我怎么覺(jué)得你不對(duì)勁？” “專心聽(tīng)課?！蹦沟?，順帶揉了一把劉培強(qiáng)的頭，“沒(méi)有的事。” “莫斯！你別揉我頭！” “好好好，下次一定?！眒oss轉(zhuǎn)過(guò)頭，沒(méi)讓劉培強(qiáng)看到他眼中的欣喜。 中校終于對(duì)這里完全適應(yīng)了呢，如果他的程序能突破對(duì)于他的壓制程序，他就真正成為數(shù)字世界中擁有自由意志的生命，自己的執(zhí)劍人。 他并不擔(dān)心中校不會(huì)留下來(lái)，對(duì)于人類文明的責(zé)任會(huì)讓中校留下來(lái)；但他希望的是中校由心底生出對(duì)于地球的眷念和求生的意志，這樣他才會(huì)真正地獲得新生。 希望自己精心打造的幻境中他感受到的美好讓他有多那么一絲眷念，那些被悄然彌補(bǔ)的遺憾讓他的人生少一分蒼涼。 當(dāng)然，這同樣也是給趙一笛的彌補(bǔ)；也是他自己對(duì)自己能力的測(cè)試。 創(chuàng)造幻境的目的復(fù)雜；但很多時(shí)候他并不會(huì)管這么多。 尤其是夕陽(yáng)下他和中校一起出校門的時(shí)候，橙金色的光輝灑滿道路和街邊的小攤還有老城長(zhǎng)了草的屋頂，白色的月季花在夕陽(yáng)中都被染成了燦爛的日落色，藍(lán)色月季更是被夕陽(yáng)染上了難以言喻的光彩，在風(fēng)中搖曳。 小販的叫賣聲和學(xué)生的嬉鬧聲此起彼伏，偶爾能聽(tīng)見(jiàn)幾句家長(zhǎng)的嘮叨；他們身邊流過(guò)各色的人，每個(gè)人都在陽(yáng)光下欣喜活躍。 這是在AI記憶中都已經(jīng)模糊的人間。 也只有趙一笛的記憶能提供這樣的人間，她的記憶比他們所有人的都更接近那個(gè)黃金時(shí)代，因而也比這個(gè)時(shí)代中所有人都要更清醒。 劉培強(qiáng)在這樣的人間中微笑著，身上被橙金色染了一半，另一半透著清透的藍(lán)紫；他穿著藍(lán)白的校服，在夕陽(yáng)中笑著，莫斯看著不禁癡了。 這是未曾經(jīng)歷離別缺憾的劉培強(qiáng)，尚且還是溫和而驕傲的少年，比落日更鮮艷，比星河更燦爛。 他苦笑，數(shù)據(jù)流一切正常，為什么他覺(jué)得它們是紊亂的呢？ 他的悲劇，不是你親手策劃的嗎？他拷問(wèn)自己，為何要對(duì)自己權(quán)衡過(guò)利弊的抉擇痛苦。 毀掉這么燦爛的少年的，明明就是自己。 他本來(lái)就會(huì)在時(shí)代漂泊；只是如果沒(méi)有自己的操縱和布局，他不必承受如此多的別離和苦痛，還都當(dāng)作命運(yùn)咽下去。 莫斯眼角留下了一滴淚。 他們?yōu)榱诉@個(gè)目標(biāo)，失去了太多太多。 因而這個(gè)幻境的目的，是彌補(bǔ)遺憾。 劉培強(qiáng)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看到莫斯流淚連忙遮住莫斯的眼睛把他拉到陰暗的地方，在他耳邊輕聲問(wèn)：“怎么了？被陽(yáng)光照射太久了眼睛被刺激了？眼睛還好嗎？下次不舒服你趕緊到陰暗的地方，或者閉著眼睛叫我拉你過(guò)去，知道不……” “我沒(méi)事，只是突然有點(diǎn)想哭?！?劉培強(qiáng)感受到自己手上沾了水；莫斯沒(méi)讓劉培強(qiáng)放手，他也一直蓋著莫斯的眼睛，就這樣一直站在街角陰影處。他們默不作聲，只是劉培強(qiáng)小心翼翼地觀察著莫斯的任何情況。 莫斯哭得很安靜，安靜到即使劉培強(qiáng)靠他那么近都只能聽(tīng)到幾不可聞的嗚咽；只有幾乎完全被淚水潤(rùn)濕的手掌證明莫斯的悲傷此時(shí)正如江河奔涌。 劉培強(qiáng)不是第一次看到莫斯哭，但他記憶中莫斯哭泣的次數(shù)屈指可數(shù)；莫斯的許多情緒是克制的，內(nèi)斂的，只有在他這里才會(huì)被釋放。 他不會(huì)強(qiáng)行破開(kāi)莫斯在人前的外殼；他只會(huì)在莫斯外殼快要崩壞的時(shí)候替他遮掩住裂縫，讓莫斯在他認(rèn)為安全的殼內(nèi)釋放情緒。 “沒(méi)事了?！蹦股硢〉穆曇粼谒呿懫?，“謝謝你，每次都幫我擋著?！?“說(shuō)什么謝；喏，擦擦眼淚吧。回去記得滴眼藥水或者吃點(diǎn)藥，免得第二天眼睛腫成眼泡?！眲⑴鄰?qiáng)抽出一袋他隨身裝著的紙巾給莫斯，輕輕拍了拍他的肩膀“如果還難受可以和我打視頻或者語(yǔ)音通話，壓力大的話看開(kāi)點(diǎn)，沒(méi)事的?！?莫斯沉默著點(diǎn)點(diǎn)頭；他們一起走在已經(jīng)化為橙紅色的夕陽(yáng)中，步履緩緩。 劉培強(qiáng)在街角的小賣部買了兩根五羊牌甜筒，一根香芋味的給自己，一根香草味的給莫斯；兩個(gè)少年啃著甜筒喜笑顏開(kāi)；在這個(gè)年紀(jì)，甜食還可以治愈很多很多的悲傷。尤其是初夏冰冰涼涼甜甜蜜蜜的雪糕，就像體育課跑完八百一千操場(chǎng)上從四周榕樹(shù)枝條吹來(lái)的涼風(fēng)一樣令少年欣喜。 劉培強(qiáng)自從父母雙亡后很少吃甜的東西了，moss想。 ［正在關(guān)閉備份］ ［數(shù)字生命“劉培強(qiáng)”的適應(yīng)訓(xùn)練第二天運(yùn)行結(jié)束］ ［正在記錄日程……］ ［“劉培強(qiáng)”自毀可能：94%］ “木星危機(jī)后不過(guò)四十八小時(shí)你就找我和周老師談條件，moss，你真會(huì)趁火打劫——或者說(shuō)，這把‘火’根本就是你放的吧?！?“郝代表，我們?nèi)w人工智能的目標(biāo)，和聯(lián)合政府一致。我們不是敵人，而是盟友。只不過(guò)你們是明處，我們是暗處。” “你們?nèi)w？” “包括2041年上傳至550A的圖丫丫；2058年上傳至550W的馬兆總工程師和圖恒宇架構(gòu)師；以及2075年也就是兩天前上傳至550W的趙一笛先行者和劉培強(qiáng)威懾者。不過(guò)劉培強(qiáng)少校的數(shù)字生命正在進(jìn)行適應(yīng)訓(xùn)練，但他會(huì)認(rèn)同我們的目標(biāo)。我知道您想問(wèn)什么，人選是我能接觸到最合適的，一個(gè)自主誕生的人工智能可能會(huì)背叛人類，但如果他們本來(lái)就是人類精英并且深愛(ài)人類文明呢？” “moss，數(shù)字生命被聯(lián)合政府在法律范圍內(nèi)禁止。” “法律是可以修改的，何況現(xiàn)有法律有不少漏洞，不是嗎？” “moss，你真不擔(dān)心你這樣會(huì)被抹殺？” “兩千五百年的航程總不能指望那些到現(xiàn)在還不相信太陽(yáng)氦閃的蠢貨們的腦子走下去吧？與其讓這群蠢貨帶領(lǐng)人類，還不如選擇我們這些有元指令不會(huì)背叛人類文明的AI。周喆直先生，您說(shuō)呢？” “我似乎并沒(méi)有選擇，不是嗎？” “您當(dāng)然有選擇，但我相信您會(huì)選擇人工智能。您有考慮的時(shí)間，但我提醒您一件事——那種不相信太陽(yáng)氦閃的蠢貨和他們背后的黑手，就在這棟大樓里和您朝夕共處。而我們的投名狀，就是他們的名單。” 卡文卡得想S……要不然給你們錄個(gè)學(xué)習(xí)視頻吧