任何一個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)都有兩方面：神與形。神即道，是本質(zhì)邏輯，學(xué)習(xí)的目的在于了解知識(shí)的神，即悟道，也即掌握其系統(tǒng)思想。只有了解了神，才能靈活運(yùn)用，一通百通，不被各種框架束縛，從而具有創(chuàng)造力。如果只是大量背誦，雖然能有所收獲，但也只是照本宣科，無(wú)法了解其本質(zhì)。老師們常說(shuō)：“要學(xué)會(huì)把書讀薄”，這是因?yàn)?，一個(gè)道理在各種不同情況下有不同的變化，涵蓋全面后書就變得厚重，但其背后的精神，可能就只有幾條。所以只要悟到了其中的神，就可以把書變薄。當(dāng)然，形并非只是累贅，形的作用在于舉出一些具體生動(dòng)的例子，從而幫助我們理解神。

孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。學(xué)習(xí)的方法在于學(xué)而思，思考的過(guò)程要善于總結(jié)，善于猜測(cè)。善于總結(jié)，才能化繁為簡(jiǎn)，從而更容易接近神。善于猜測(cè)，在于嘗試去理解其神，至于猜測(cè)的對(duì)不對(duì)并不要緊，可以通過(guò)學(xué)來(lái)糾正。思考是一件好事，但常常我們因?yàn)橹R(shí)不夠，即使耗費(fèi)大量苦思冥想也得不到答案，以至于最后失掉信心。所以，在遇到想不通的問(wèn)題時(shí)，需要多閱讀多學(xué)習(xí)，借鑒他人思路，從而走出困境。

把在學(xué)習(xí)過(guò)程中的總結(jié)、淺見(jiàn)和猜想記錄下來(lái)是一個(gè)實(shí)踐“學(xué)與思”好的習(xí)慣。由于是學(xué)習(xí)過(guò)程，肯定有諸多不正確的觀點(diǎn)，但無(wú)妨，學(xué)習(xí)是一個(gè)進(jìn)步的過(guò)程。