我從來沒想到，這種事情會離我這么近

今天中午，我一個高中同學(xué)和我發(fā)消息說他在上高三的對象身體生病，轉(zhuǎn)氨酶偏高（600左右），連續(xù)請了幾天假去醫(yī)院，結(jié)果他們班主任說你憑啥亂吃東西，然后為什么這段時間天天請假為什么要什么就是不來上課？好家伙，這是一個老師該說的話嗎？？？我曾經(jīng)在很多文章中寫道，老師不光是要教書，更要育人，一心只為了升學(xué)率的老師都是沒有師德，喪失了人性的人。

清末怪才辜鴻銘曾經(jīng)說過，真正的中國人的精神在于溫良，這種溫良體現(xiàn)在同情心和共情心上。很明顯這位老師的作為，已經(jīng)不能在稱為中國人了?；浇痰慕塘x當(dāng)中時這樣表示的，人們生來是罪惡的，人們需要用自己的的去贖罪，才可以在肉體死亡后靈魂進(jìn)入天堂。那么這位老師的所作為在任何一個基督教徒眼中，都不算有德的，更別說上帝了。那么既然他既不是真正的中國人，也不是西方人，簡而言之，它不是人。

我不知道這一個學(xué)生考上本科或者考上好學(xué)校能給他帶來多少利益，也不知道這個利益會用于何處，但是我知道用學(xué)生的生命健康來換取這份微薄的收入是不道德的，沒有師德的行為。當(dāng)然了，純粹資本的工具，又怎么能稱為“老師”呢，只不過是一個冠有“老師”的頭銜的依然在狺狺狂吠的畜生罷了。

學(xué)生在作為學(xué)生前，更是一個人。我國《憲法》明確規(guī)定：生命健康權(quán)是一個人的最高權(quán)利。而這位“老師”想憑借著“老師”的身份，干出非人的勾當(dāng)，他已經(jīng)侵犯了這個學(xué)生的健康權(quán)。

不要說什么，老師也是為了這個學(xué)生好之類的破話，一個人最大的權(quán)利就是生命和健康，假如這個老師真是為了學(xué)生好，那么則是應(yīng)該問候?qū)W生的身體，并且給予幫助鼓勵，而不是用一種看上去不是強(qiáng)迫的強(qiáng)迫，去損害學(xué)生的生命健康。一個人假如失去了生命和健康，那么這個人才是真的什么都沒有了，連遺憾都不剩了。

我們要發(fā)聲，是為了這些痛苦的孩子們，是為了還在苦海里掙扎的孩子們，是為了未來的孩子們不再被這種惡魔侵?jǐn)_，是為了讓孩子們擁有一個更美好的未來，是為了擁有一個更美好的明天。所以我們發(fā)聲，不要讓這些未來的千帆成為又一批沉舟；所以我們發(fā)聲，要讓所有的孩子們能夠順利正常的去體驗未來；所以我們發(fā)聲，讓未來變得更好。我們不光要發(fā)聲，我們還要改變，盡我們的一切去改變，去為了他們，為了未來，創(chuàng)造一個更美好的今天。