在日常家居生活中如何幫助孩子練習(xí)發(fā)音呢？
構(gòu)音器官是由下頜、唇、舌、軟腭、懸雍垂、口腔、鼻腔以及咽腔等器官組成，其中下頜、舌、唇、軟腭等器官的運動功能是影響構(gòu)音的最主要因素。這些構(gòu)音器官的運動屬于精細(xì)運動，今天就來具體說說。
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下?頜

感知下頜關(guān)節(jié)
下頜是通過顳頜關(guān)節(jié)連接在顱骨下方的一塊U形骨，參與構(gòu)音運動下頜是口部結(jié)構(gòu)中功能發(fā)育最早的部分。如果下頜不會運動，唇和舌也可能不會運動，如果下頜運動方向改變，那么唇和舌的運動方向也會改變。

下頜所處姿勢位：水平正中，上下牙無接觸，有楔形縫隙。

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下頜運動對構(gòu)音的作用非常重要，說話的過程就是下頜上下運動的過程。

下頜以大運動模式開始它的里程，在發(fā)育初期，下頜可以向各個方向進(jìn)行運動，包括上下、左右、前后、旋轉(zhuǎn)等等。

下頜運動較多，唇舌運動較少，隨著神經(jīng)系統(tǒng)和肌肉發(fā)育的成熟，下頜趨于成熟，受控程度逐漸增加，更小或更精細(xì)的分級運動模式形成，唇和舌運動也變得靈活。
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例如，肌力高，下頜活動受限，張嘴巴是可能會牽拉鼻面部甚至肩部動：再如，下頜轉(zhuǎn)換運動障礙，只能說一個字的階段；如a-i，兩個單音不能連續(xù)說出；咬牙膠不能連續(xù)。

下頜運動直接影響唇和舌的運動以及舌和上腭的關(guān)系。下頜運動受限或運動過度將嚴(yán)重影響構(gòu)音。下頜運動的程度直接影響言語的響度和清晰度。

在成熟的言語過程中，下頜的運動幅度很小，舌部和唇部的運動幅度和速度大且快。

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下頜的運動方式主要有：
下頜向下運動、下頜向上運動、下頜上下運動、下頜向左運動、下頜向右運動、下頜左右運動、下頜向前運動、下頜向后運動、下頜前后運動、閉唇下頜上下運動。

下頜的肌群分為下頜肌四組和下頜牽肌三組。

家居訓(xùn)練主要通過咀嚼運動來完成。通過咀嚼可以提高下頜的靈活性和協(xié)調(diào)性，同時可以放松構(gòu)音肌群。
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那么，我們可以通過什么方式來練習(xí)咀嚼？下頜居家訓(xùn)練方法：
咀嚼牙膠（盡可能長大嘴巴）
小皮球的抵壓運動（下頜、唇以及腮部）
家居生活練習(xí)（大塊食物，如吃蘋果，由泥狀-條狀-半個-整個，逐漸過渡）

此外，還需要注意的是，難咀嚼的食物并不是如黃瓜、餅干一類脆性大的，而是指韌性大，纖維多的食物，如地瓜干、牛肉干、魷魚絲等
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唇部

請大家觀察安靜時，唇部是如何的姿勢位。
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唇自然處于水平正中位，左右對稱，微微閉合；唇的生理作用，是關(guān)閉口腔的入口，防止食物和唾液流出，并能參與面部表情的形成及構(gòu)音運動。比如我們的很多孩子說話時嘴唇不動，或者笑的不自然，一部分也是肌肉的控制問題。

成熟的言語中，唇運動是相當(dāng)簡單并且容易觀察的，其參與的音有很多-如雙唇音（b、p、m）-唇齒音（f）-圓唇音（u、ü、o）-展唇音（i），言語的過程中，唇部不到位，構(gòu)音的清晰度就會受影響。
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構(gòu)音時唇的運動方式有哪些呢？

唇部主要有圓唇、展唇、雙唇閉合、以及唇齒配合。言語過程中，下頜、唇、舌，每個部分都要快速精準(zhǔn)的到達(dá)音位，正如彈琴時，每一個琴鍵的準(zhǔn)確彈奏，才能最終彈出悅耳的音樂。

因此，言語的過程也是如此，在下頜、唇、舌等構(gòu)音器官一同搭配時，每一點的差別，都會影響構(gòu)音的精準(zhǔn)。

唇運動障礙根據(jù)肌張力可分為：

面部和唇部肌張力低下
1、雙唇和面部肌張力低下將導(dǎo)致雙唇運動緩慢、無力或完全缺失。
2、雙唇看起來有點大，下唇還有可能低垂。
3、雙唇在說話、進(jìn)食、模仿和放松時均不運動。
4、口部放松狀態(tài)下主要特征是雙唇張開。
唇肌張力低下通常與口部觸覺弱敏和逆向吞咽模式有關(guān)（如用奶瓶、吸大拇指）

面部和唇部肌張力過高
1、雙唇肌張力過高將導(dǎo)致唇的回縮（如上唇回縮-上齒暴露；唇側(cè)向收縮-口角兩側(cè)肌肉緊張，有硬結(jié)“苦笑”等等）

2、面部和唇部肌張力過高常與口部觸覺過度敏感有關(guān)。
身體其他部分（如肩頸部）的觸覺過敏和肌張力過高將直接導(dǎo)致面部和唇部的肌張力過高。

唇部家居訓(xùn)練方法
感知：乳牙刷刺激；不同溫度的刺激；擠壓刺激等等；
圓唇：拉、冷熱刺激、擠壓刺激、牙刷刺激、吹、吸管喝水、借助管狀物件練習(xí)噘嘴；
展唇：用牙膠咀嚼、咬棉棒、微笑等；
唇力量：抿壓舌板、紐扣、親親、撲氣等。


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舌部

舌部是最重要的構(gòu)音器官，也是最晚發(fā)育且最關(guān)鍵的構(gòu)音器官。它主要的生理功能是協(xié)調(diào)咀嚼和吞咽。舌部的構(gòu)音運動必須迅速而又精準(zhǔn)，否則言語將變得含混模糊。很多孩子說話時舌頭是不動的。成熟的言語是在舌運動發(fā)育成熟的基礎(chǔ)上形成的，言語不成熟則表明舌運動不成熟。在漢語中，所有韻母和聲母都與舌的運動緊密相關(guān)，21個聲母中有17個是舌聲母，即使是唇聲母也需要舌運動的參與（bpmf）。在言語發(fā)育初期，舌隨著下頜運動而運動；之后左右；最后，向各個方向做旋轉(zhuǎn)運動。舌的旋轉(zhuǎn)運動是舌充分從下頜分化出獲得獨立運動能力的信號。張開嘴巴舌在自然狀態(tài)下，能保持靜止不動，舌呈碗狀。自然狀態(tài)下異常：

• 舌伴有不隨意運動或偏離；

• 舌尖回縮，舌葉隆起；

• 舌一直在抖動，舌沿中線隆起，舌兩側(cè)松軟；

• 舌癱軟無力伸出口外或癱軟無力充滿整個口腔，或舌體攣縮成球狀后縮下陷到咽部。
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在發(fā)音時，舌頭的中心應(yīng)該在中間。舌系帶過短的主要表現(xiàn)：舌不能伸出口、舌向外伸呈“W”形。舌部的運動主要包括：向前伸（伸出舌，借助于下頜）、前后、向左、向右、左右、向上、向下、上下、舌根上抬、舌抵兩腮、舌掃上下唇、舌掃牙面和牙周。

舌部家居訓(xùn)練方法：舌的感知：乳牙刷；壓舌板；不同溫度；不同味道；吃不同食物等等。舔：海苔、酸奶、棒棒糖、白糖等。紗布拉舌：輕柔。壓舌板：舌頭刺激、舌兩側(cè)、舌根、舌中縫、舌兩半、舌上卷。

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