【模擬試題】

　　近年來，就業(yè)院校畢業(yè)生的就業(yè)率不斷上升，這些有一技之長的畢業(yè)生深受企業(yè)歡迎，但是許多考生仍不愿意報(bào)考職業(yè)院校，對此你怎么看?

　　【分析】

　　首先，通過審題明確題干中的核心話題。抓住轉(zhuǎn)折關(guān)鍵詞“但是”，發(fā)現(xiàn)重要的題干信息，總結(jié)出需要討論的話題為“職業(yè)院校遇冷”現(xiàn)象;其次，就“職業(yè)院校遇冷”問題進(jìn)行全面詳細(xì)地分析，比如“遇冷”現(xiàn)象現(xiàn)在發(fā)展過程中的現(xiàn)狀，這種“遇冷”狀況發(fā)展帶來的危害、產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因及最后我們可以采取的應(yīng)對措施。

　　【答題思路】

　　表態(tài)：職業(yè)院校作為素質(zhì)教育和高等教育等的有效補(bǔ)充，出現(xiàn)職業(yè)院校遇冷現(xiàn)狀，不利于學(xué)生的多渠道成才和職業(yè)院校的可持續(xù)發(fā)展。

　　影響：長期來看，一方面就會影響著職業(yè)院校自身的招生、教育及發(fā)展問題，使其國民教育造成失衡，那么制造企業(yè)即將面臨人才缺乏，影響到了我國勞動力供需平衡，對企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級和創(chuàng)新發(fā)展有很大影響;另一方面制造業(yè)產(chǎn)業(yè)若不能得到好的發(fā)展，不利于大國形象的樹立，致使工匠人才供給不足，對于國家的2015計(jì)劃的實(shí)施將產(chǎn)生重大影響，國民經(jīng)濟(jì)也會受損。

　　原因：首先，社會認(rèn)同不夠，不能夠得到社會上更多的接納和尊重，學(xué)生及家長存在著“重技能輕學(xué)歷”的傳統(tǒng)教育觀念;其次，政府支持不足，教育經(jīng)費(fèi)支出水平不及普通教育和高等教育，在高考填報(bào)志愿時(shí)也是按批次錄取;再次，職業(yè)院校與市場嚴(yán)重脫節(jié)，教育的針對性有效性欠缺，師資力量缺乏、教學(xué)條件較差，最后，部分崗位工作環(huán)境臟亂差，晉升渠道窄，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后不愿意從事這樣的工作。

　　對策：既要培養(yǎng)愛因斯坦、培養(yǎng)愛迪生、也要培養(yǎng)魯班，為了更好的應(yīng)對“職業(yè)院校遇冷”現(xiàn)狀，首先，國家應(yīng)提高對職業(yè)教育的重視程度，通過宣傳引導(dǎo)學(xué)生及家長轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，正確認(rèn)識職業(yè)教育和技術(shù)人才的重要性，提高社會地位，從思想上轉(zhuǎn)變觀念，更加接納和認(rèn)可;其次，突出辦學(xué)特色、加強(qiáng)教師隊(duì)伍及硬件條件的建設(shè)，職業(yè)院校辦學(xué)需與市場需求聯(lián)系，通過校企聯(lián)動實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教研相結(jié)合，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才，使人才得到更好的就業(yè)保障;再次，政府應(yīng)當(dāng)給予一定的政策扶持，推進(jìn)高考制度改革，加強(qiáng)人才培養(yǎng)和引進(jìn)，重視技術(shù)人才，提高技能型人才的經(jīng)濟(jì)收入和社會地位，進(jìn)一步營造大國工匠的社會環(huán)境。