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以下均為復(fù)習(xí)備考資料及相關(guān)練習(xí)題，以供使用

大氣受熱過(guò)程和大氣運(yùn)動(dòng)——大氣熱力環(huán)流 教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.掌握熱力環(huán)流的定義，熟練閱讀熱力環(huán)流示意圖。?

2.掌握熱力環(huán)流的形成過(guò)程。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

掌握熱力環(huán)流的原理，分析熱力環(huán)流的過(guò)程。?

【教學(xué)過(guò)程】

典故導(dǎo)入：老師講述典故：有一個(gè)很古老的故事，山谷住著一個(gè)賣(mài)臭豆腐的老漢，山腰住著一個(gè)燒炭的老翁，然后有一天這個(gè)賣(mài)臭豆腐的老翁就去衙門(mén)狀告這個(gè)燒炭老板說(shuō)他的煙氣熏的他睡不著覺(jué)；燒炭的老翁一聽(tīng)就不樂(lè)意了，說(shuō)老漢的臭豆腐熏的他白天吃不下飯?？h令聽(tīng)后，感到茫然，就讓兩人互換一下，燒炭老翁去山谷，讓賣(mài)臭豆腐老翁去山腰，可是燒炭老翁又不干了，他說(shuō)山谷夜晚雨水偏多，不利于燒炭。這時(shí)縣令更是一頭霧水，這些都是因?yàn)槭裁茨兀?/p>

提問(wèn)：同學(xué)們思考一下這其中的原因是什么？

學(xué)生：1.仔細(xì)思考后積極回答老師所提問(wèn)題；2.鍛煉自身口頭表達(dá)能力。

新課講授：

教師：講解熱力環(huán)流的概念是：由于地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流。

大氣熱力環(huán)流形成過(guò)程：當(dāng)A地接受熱量多，B、C兩地接受熱量少時(shí)，A地近地面空氣膨脹上升，到上空聚積，使上空空氣密度增大，形成高氣壓; B、C兩地空氣收縮下沉，上空空氣密度減小，形成低氣壓。于是空氣從氣壓高的A地上空向氣壓低的B、C兩地上空在近地面，A地空氣上升向外流出擴(kuò)散后，空氣密度減小，形成低氣壓;B、C兩地因有下沉氣流，空氣密度增大，形成高氣壓。這樣近地面的空氣從B、C兩地流回A地，以補(bǔ)充A地上升的空氣，從而形成了熱力環(huán)流。

學(xué)生：初步了解熱力環(huán)流的概念以及熱力環(huán)流形成過(guò)程。

簡(jiǎn)單小結(jié)：

教師：導(dǎo)致熱力環(huán)流的根本原因：地表存在冷和熱的差異。也正是因?yàn)榈乇淼睦錈岵町?，才?dǎo)致空氣發(fā)生上升或者下降的運(yùn)動(dòng)，使得高空的氣壓有了高低之分；同樣的，近地面的氣壓也有了高低之分；高空和近地面之間出現(xiàn)了水平方向的氣壓差，進(jìn)而產(chǎn)生了空氣在水平方向的運(yùn)動(dòng)

學(xué)生：對(duì)于新課講解內(nèi)容與此內(nèi)容聯(lián)系記憶。

實(shí)例講解:

教師： 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)相信大家對(duì)象征的熱力環(huán)流已經(jīng)有了一定的了解。

提問(wèn)：思考一下剛剛上課講述的兩個(gè)老翁的例子。

教師：回到剛剛上課引到兩個(gè)老翁的例子，我們說(shuō)熱力環(huán)流是一種常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，山谷晚間有雨正是山地和谷地之間熱力環(huán)流的結(jié)果。在群山環(huán)抱的谷地中，白天山頂比谷底更早接收到陽(yáng)光照射，溫度升高的快，山頂?shù)乇磔^熱，盛行上升氣流，會(huì)形成低氣壓；相比較而言，谷底地表較冷，盛行下沉氣流，形成高氣壓，此時(shí)谷地上空的空氣密度減小，周?chē)目諝饩蜁?huì)流入補(bǔ)充；而在近地面谷地氣流聚集，會(huì)形成沿著山坡向上流動(dòng)的氣流，因此在白天的山谷中，吹的是谷風(fēng)，所以賣(mài)臭豆腐的氣味會(huì)飄到燒炭老翁的家里；到了晚上，谷底由于群山環(huán)抱，熱量不易散失，而山頂?shù)臒崃可⑹У谋容^快，因此谷底地表較熱，氣流上升，形成低氣壓，山頂?shù)乇磔^冷，氣流下沉，形成高氣壓。在谷底和山頂之間的近地面，形成沿著山坡向下流動(dòng)的氣流，因此夜晚的山谷中吹山風(fēng)，所以賣(mài)炭的老翁的煙氣會(huì)熏著賣(mài)臭豆腐的老翁，而在谷底上升的氣流到達(dá)高空后，氣溫會(huì)下降，致使水汽凝結(jié)，容易成云致雨，這就是谷地多夜雨的原因了。

學(xué)生積極討論，并進(jìn)行作答。

【課堂小結(jié)】

本節(jié)課我們講了什么是大氣環(huán)流以及它的形成過(guò)程。好！今天的課就上到這里，同學(xué)們！下課！

【教學(xué)反思】

本節(jié)課主要介紹熱力環(huán)流原理，其難度并不大，但由于它是后面學(xué)習(xí)大氣環(huán)流的基礎(chǔ)顯得尤為重要。所以在知識(shí)傳授上我首先將與之有關(guān)的概念與規(guī)律做了簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)，希望學(xué)生能遷移到隨后的熱力環(huán)流過(guò)程，然后列舉了熱力環(huán)流的幾個(gè)實(shí)例，目的在體現(xiàn)地理與生活的實(shí)際聯(lián)系，并希望達(dá)到當(dāng)堂掌握鞏固的目的。全過(guò)程始終貫徹講練結(jié)合的方法；學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)與練習(xí)生活相結(jié)合的思想。教學(xué)設(shè)計(jì)上比較傳統(tǒng)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從理論到實(shí)踐，缺乏調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的因素。我覺(jué)得本節(jié)課整體的設(shè)計(jì)比較好，很符合中學(xué)生的思維，而且也取得了比較好的效果。