今天聽播客聽到一個(gè)場(chǎng)景：一個(gè)咨詢師在面對(duì)一個(gè)來(lái)訪者來(lái)咨詢的時(shí)候會(huì)常問來(lái)訪者一個(gè)問題——你現(xiàn)在回想起來(lái)，你從小到大過(guò)去所有做過(guò)的事情，哪一件事情是你覺得非常有成就感的？

他在屏幕那頭提出這個(gè)問題的時(shí)候，我在這邊躺在床上同時(shí)也在思考這個(gè)問題。

我什么時(shí)候有成就感呢？

工作這三年，有嗎？

沒有。

大學(xué)四年？有嗎？

好像也沒有。

高中？

我突然想起來(lái)，是有的。

高二的時(shí)候，我們的語(yǔ)文老師會(huì)讓我們每個(gè)人準(zhǔn)備一個(gè)本子，每一周在這個(gè)本子上寫一篇周記，題材不限。高二那一年我最喜歡的就是語(yǔ)文晚自習(xí)，每一次晚自習(xí)，語(yǔ)文老師都會(huì)讓課代表去搬全班四五十個(gè)人的周記本，底下一沓發(fā)下去，最上面幾本是老師挑的這周周記寫得很好的人的本子。然后，她會(huì)當(dāng)著四五十個(gè)的人面，讀那幾篇她認(rèn)為優(yōu)秀的“作品”。

那個(gè)時(shí)候，當(dāng)課代表抱著本子踏進(jìn)教室的時(shí)刻，我就會(huì)開始興奮，開始極其期待。最上面有沒有我的本子呢？老師會(huì)不會(huì)讀我的作品呢？

當(dāng)她翻開我的本子，揚(yáng)聲朗讀我的作品時(shí)，我有一種被看到的認(rèn)可感和一種被挑中的幸運(yùn)感以及在四五十人當(dāng)中脫穎而出的榮譽(yù)感。

那就是我“感受到很有成就感”的時(shí)刻。

再往前倒——初中的時(shí)候？有嗎？好像也是有的。不過(guò)我對(duì)那些回憶都是碎片式的。

大概是做排比句練習(xí)我寫得很好老師當(dāng)著全班同學(xué)夸我的時(shí)刻；大概是我的同學(xué)說(shuō)我會(huì)獲得“2020諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”的時(shí)刻；大概是語(yǔ)文考試我考了年級(jí)屈指可數(shù)的130分+的時(shí)刻；

大概每隔一段時(shí)間我的同學(xué)來(lái)問我我的言情小說(shuō)寫到哪能不能借她看看的時(shí)刻。

我仔細(xì)想了想，這種成就感不是我享受被夸獎(jiǎng)的虛榮感，是因?yàn)槲蚁矚g文字，我喜歡寫點(diǎn)什么，我希望它被認(rèn)可，可它沒被認(rèn)可時(shí)，那個(gè)放在一沓本子最上處沒有我的本子時(shí)，我也會(huì)快樂，我是從拿起筆構(gòu)思大綱的時(shí)候就開始有勁兒。

這些年我一直覺得自己是沒有興趣愛好的人，我對(duì)什么都提不起來(lái)勁，我好像喪失了一種能夠喜歡什么東西的能力。

其實(shí)不是，我是喜歡寫作的，我是喜歡文字的，只是曾經(jīng)這個(gè)愛好因?yàn)槟承┰虮粩R淺了，它停滯了好久好久，久到我忽略了它，久到我認(rèn)為我好像沒有什么興趣愛好，我只能在泛娛樂里找到一份幾秒鐘的快樂。

現(xiàn)在，我恍然大悟，我將我的體會(huì)寫下來(lái)，這是我重新找回快樂的第一步。