我最近一直在思考,為什么很多孩子到了初中,數(shù)學(xué)基本就學(xué)不下去了?

我之前在機(jī)構(gòu)也遇見很多四年級的孩子,數(shù)學(xué)基本就學(xué)不進(jìn)去了!

我結(jié)合我的兒子學(xué)習(xí)語文與英語的問題,思考了很久很久.基本上一有閑工夫,就在思考這個(gè)問題.

最近學(xué)習(xí)了費(fèi)曼終極學(xué)習(xí)法的一些核心問題,我以兩個(gè)問題展開說說我的一些最新的認(rèn)知!

1.為什么有些聰明的孩子慢慢變得笨拙了呢?

很多孩子看一眼就知道他很聰明,但是對一些事情的模仿完全沒有興趣!

或者模仿次數(shù)太少,訓(xùn)練效果不到位!

這樣的狀況只需半年,這個(gè)孩子基本就會(huì)被廢掉,因?yàn)檫@是思維與認(rèn)知世界的躺平!

那么怎么辦呢?

模仿!剛開始做一件事情,一定要鼓勵(lì)孩子去模仿,先讓孩子模仿完成，然后再總結(jié)孩子模仿中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,一個(gè)一個(gè)地去糾正,并解釋為什么要這樣做。

再訓(xùn)練孩子反復(fù)模仿,直至所有的錯(cuò)誤全部改正.這個(gè)過程不要著急,要長期堅(jiān)持.

最后,是訓(xùn)練孩子快速完成這個(gè)已經(jīng)反復(fù)模仿多次的動(dòng)作,越快越準(zhǔn)確越好!

給予孩子最大的鼓勵(lì)與適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì).

自己的孩子,真的不能把這些細(xì)微的操作寄希望于學(xué)校的老師!

上述的模仿訓(xùn)練,哪個(gè)老師能幫您代勞?

可惜我既錯(cuò)過了孩子的童年時(shí)期,又太晚認(rèn)識到學(xué)習(xí)的根本!

只能在后續(xù)高中三年的陪讀中,一邊整理數(shù)學(xué)講義,一邊陪著孩子去模仿到位!

2.為什么我們家長總是在孩子已經(jīng)出現(xiàn)問題時(shí),參與進(jìn)去卻會(huì)起反效果呢?

模仿的標(biāo)本的缺失!詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)的解析才是好的標(biāo)本!

家長畢竟不是專業(yè)的老師,就算是專業(yè)的老師,也不一定能夠認(rèn)知到學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么?

學(xué)習(xí)的本質(zhì)是模仿!但是模仿的對象一定要標(biāo)準(zhǔn)!而且模仿的根本就是推理！

在模仿中學(xué)會(huì)推理!

教材其實(shí)真的很不錯(cuò),但是能吃透教材的家長太少!能吃透教材的老師都很少!

有誰去想過："教材為什么要把一些概念提出來?為什么要把這些公式提出來?"

太少人這樣去想了!這樣兩個(gè)問題都沒有想過,甚至回答不出來的人,是絕對沒有吃透教材的!

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的唯一方法就是去做題,做完題研究題,研究完題,結(jié)合教材總結(jié)題!

這個(gè)過程是反反復(fù)復(fù)的過程!

剛開始,父母一定要陪著孩子去做題,研究題,總結(jié)題.父母必須鼓勵(lì)以及獎(jiǎng)勵(lì)孩子堅(jiān)持下去,直至養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!

模仿,這件事情最適合訓(xùn)練的是小學(xué)1——3年級!

當(dāng)然,永遠(yuǎn)也不會(huì)遲!孩子們真的是在一天又一天的模仿劃水!

如果模仿沒有效果,一定是在思維劃水!一定是在浪費(fèi)時(shí)間!

這個(gè)時(shí)候,迫切需要家長介入!這個(gè)介入不是打罵孩子,而是帶著孩子去學(xué)!

那么你必須要自己先學(xué)會(huì),而且方式正確，標(biāo)準(zhǔn)!