作者：葉蓁

原創(chuàng)：深眸財經(jīng)（chutou0325）

6月的西藏林芝，杜鵑倚著云杉，從谷底的森林中蜿蜒而上，如火如荼?；馃岬南奶斓竭@里，就變得溫柔起來，20度的天氣，加上淅瀝的小雨，格外舒適。

在林芝更章門巴民族鄉(xiāng)小學(xué)里，孩子們跳著民族舞蹈鍋莊舞，迎來了一位資深閱讀老師，這位新老師是雨果獎獲獎?wù)吆戮胺?，她為孩子們帶來了一堂不一樣的閱讀課。?

在三四年級課堂上，郝景芳分享的是繪本《動物吐槽大會》，向孩子們介紹動物的一些“令人傷腦筋”的行為，了解不同動物的習(xí)性?！霸趺床拍芰私庾约旱臎]見過的動物呢？這就是閱讀的好處。”郝景芳老師說道。?

01 作家與鄉(xiāng)村孩子的折疊人生

和林芝更章門巴民族鄉(xiāng)小學(xué)的孩子們一樣迎來新的閱讀老師的，還有很多鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子。?

這一年多，知名作家們和拼多多“為你讀書”公益行動一起來到學(xué)校，與鄉(xiāng)村的孩子開啟一段“折疊人生”。?

6月19日，在寧夏吳忠市同心縣下馬關(guān)鎮(zhèn)三山井完全小學(xué)的課堂上，寧夏作家協(xié)會副主席、知名作家張學(xué)東跟孩子們娓娓道來。?

張老師告訴家鄉(xiāng)的孩子們，他從學(xué)校畢業(yè)后，先是就職于一個普通的崗位，但正是他一直堅持讀書、堅持寫作，最終成為了一名作家，實現(xiàn)了自己的理想。

課堂上，張老師介紹了一本他專為少年兒童寫的成長小說《家犬往事》。“這是一本關(guān)于成長的書，講述了我這一代人的一些經(jīng)歷。希望能通過里邊的故事，能讓你們感動，也讓你們更好地領(lǐng)悟成長?！?

和張老師一樣在自己家鄉(xiāng)上課的，還有另一位馬慧娟老師，她是全國人大代表，著名的農(nóng)民作家。?

馬慧娟更為人所熟悉的稱號叫做“拇指作家”。因為家庭條件困難，馬慧娟初中就輟學(xué)出來打工。盡管沒有讀大學(xué)，但她堅持閱讀和寫作。沒有電腦，就用手機，她從120個字，寫到3000字、5000字，寫到給雜志社投稿，寫到文章被集結(jié)出版。每次用手機打字，她只用到兩根手指，因此有了個外號。

馬老師在寧夏回族自治區(qū)銀川市永寧縣閩寧鎮(zhèn)原隆村回民小學(xué)的課堂上，輕聲細語地講述她的故事，她是寧夏易地扶貧搬遷的見證者、記錄者，同時也是知識改變命運的親歷者。?

她告訴孩子們：“我們的日子正在越過越好，知識改變命運，多看書，就能打開外面更遼闊的世界?！?

在千里之外的貴州省黔東南苗族侗族自治州西南部的雷山民族中學(xué)高一（1）班課堂上，青年作家李晁正在給學(xué)生們上閱讀分享課，主題是——“小話西游”。?

課堂上，李老師跟大家講了《西游記》中有趣的“妖怪”，比如名字上令人難忘的“奔波兒灞”與“灞波兒奔”，還有拿自家裝人寶貝換“裝天”假葫蘆的“精細鬼”“伶俐蟲”。在捧腹之余，李老師對正是“意氣風(fēng)發(fā)”的高中生們說：“少年意氣里最難忍受的便是委屈，仿佛這是世間最大的逆境。中年再讀’西游’，已是另一番滋味?！?/p>

李老師鼓勵孩子們多讀經(jīng)典，不僅是為了更好地應(yīng)對高考，李老師告訴孩子們：“當(dāng)你在經(jīng)典中汲取了養(yǎng)分，就仿佛通過一個原點，畫了更大的半徑，并在此中獲得了更大的力量，可以讓我們走向更大的世界?！?

在一堂堂閱讀課中，作家們仿佛又回到了年少意氣之時，他們懂得孩子們的渴望，有一個貴州的孩子在課堂上跟作家張明揚說起了自己理想：走出大山，看看外面的世界。這個孩子的愿望非常強烈，以至于說完話都忘了坐下。?

站在時光的這一頭，他們對臺下的孩子們述說經(jīng)驗，亦是述說這許多年的心路歷程。讀書給了他們不一樣的命運，他們希望書本和知識，能夠讓臺下的孩子們也獲得一些啟迪，抓住改變命運的機會。?

02 播下一顆種子

安徒生曾說，孩子就是小不點，記不起自己最初是躺在哪朵花里，花兒發(fā)出怎樣的香氣。但是他們長大成人以后，身上卻有某種品質(zhì)，使他們說：“我最愛這朵花！”?

這便是閱讀的力量。用書本灌溉的孩子，身上帶著花香氣。?

這股花香，或許是一段奇美的想象，他們走入故事，成為了主人公，感受到人與人、人與世界發(fā)生的聯(lián)系，感受到愛和善良，痛苦和幸福。?

這股花香，也可能是一段自然的探索、宇宙的構(gòu)建。他們在書中了解到一顆種子的生長，一顆行星的運行，一座建筑的構(gòu)造，一幅名畫的巧思。?

老師和家長教不了的，都藏在了書里。?

而孩子們自己，也能在花香四溢中，綻放著自己的光芒。?

在廣東省潮州市潮安區(qū)文祠鎮(zhèn)上榮中心學(xué)校，青年詩人杜綠綠在課堂上，帶著孩子們學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩，一起朗讀英國詩人濟慈的《雛菊的歌》。在杜老師的鼓勵下，孩子們以春天為主題，寫下了自己眼中的春天。?

三年級的梓鈿這樣寫到：?

花開了，蜜蜂去采蜜，看來花很香。?

草從土地鉆出來，看到了新世界。?

鳥在空中飛過去，去到新的家。?

大樹高大挺拔。?

春天的小草像眉毛。?

春天的大樹像小手。?

春天的花像眼睛。?

杜綠綠讀完梓鈿的詩后，覺得小朋友的詩真誠、有靈氣。?

在另外一堂詩歌課上，在陜西省渭南市白水縣許道小學(xué)的教室里，詩人、當(dāng)代藝術(shù)家堅春天向孩子們講述詩是什么，以及人為什么要寫詩。?

課堂里，一位孩子這樣描述傍晚：?

今夜好像大海變寬?

大海的浪一聲一聲的響?

大海的浪好像在跳著舞?

一下一下敲在我的心上?

星光照在大海上?

閃著我的眼?

好像進入了陷阱一般?

許道小學(xué)坐落在山腳下，深處盆地，四面環(huán)山，但孩子卻寫了一首有“?！钡脑?。?

詩歌，激發(fā)出了孩子們的情感，也激發(fā)出他們對美、對未知的好奇、贊美和愛。?

“為你讀書”和作家們一起走過的學(xué)校，老師和孩子們都愛上了這樣一堂閱讀課。?

老師們深知，書是知識的傳承，還有希望。?

深處偏遠鄉(xiāng)村的孩子可以去書中游歷、想象、共情，也唯有去書中才能走向更廣闊的世界。他們要獨立、有愛、有思想，他們要有書，要有課。?

在聽課的孩子當(dāng)中，或許就潛藏著未來的作家、詩人。?

回到最現(xiàn)實的功用，閱讀能力亦是理解能力，很多孩子在高年級做題時常常會出現(xiàn)不理解題目意思的情況，就是因為孩子的理解能力沒有得到發(fā)展。?

閱讀，能夠幫助孩子理解復(fù)雜的邏輯，閱讀助他們解題，閱讀助他們成為最優(yōu)秀的“做題家”，閱讀助他們走出大山、走出高原。?

或許，他們會是未來的醫(yī)生，建筑師，IT工程師，他們能夠為構(gòu)建世界，貢獻一份力量。?

03 不平凡的小事

在大山深處，在高原之上，閱讀課是難得的興趣課。?

在黔東南苗族侗族自治州劍河縣第二中學(xué)，有個孩子說，她小學(xué)時，沒別的書看，就把一本沒了封皮的童話書翻了無數(shù)遍。?

湖北恩施新塘鄉(xiāng)雙河小學(xué)的學(xué)生們，留守兒童比較多，家長外出打工，日常讀物主要就是課程輔導(dǎo)資料、試卷、作文書。?

寧夏三山井小學(xué)四年級的計麗接觸的書籍相對前兩位孩子已經(jīng)算多了，去年，家里給她買了《笑貓日記》前三冊，她愛不釋手，僅有的三冊書籍已被她翻得有些破舊?！斑@個系列的書有24冊，太貴了家里不給買，有時做夢都夢到自己在看后面的情節(jié)?！庇孄愓f。?

課外書籍不夠、閱讀資源匱乏、基礎(chǔ)閱讀設(shè)施建設(shè)不完善，是基層鄉(xiāng)村、偏遠地區(qū)突出的問題。?

2018年，亞馬遜中國攜手中國扶貧基金會、北京師范大學(xué)中國公益研究院聯(lián)合發(fā)布《鄉(xiāng)村兒童閱讀報告》。其中數(shù)據(jù)顯示在我國中西部偏遠地區(qū)74%的受訪鄉(xiāng)村兒童一年閱讀課外讀物不足10本，36%的兒童一年只讀了不到3本課外書；超過71%的鄉(xiāng)村家庭藏書不足10本。而此次調(diào)研結(jié)果還顯示：一本課外讀物都沒有的鄉(xiāng)村兒童占比接近20%。?

再疊加家庭教育的缺失、家庭收入較低等多個因素，城鄉(xiāng)之間的“知識鴻溝”正越來越寬。?

推動作家們進入鄉(xiāng)村課堂，向鄉(xiāng)村小學(xué)捐贈圖書的，正是前文所述的拼多多發(fā)起的“為你讀書”公益活動。?

自2021年4月啟動，一年多來，拼多多“為你讀書”公益捐贈行動，首站從四川省涼山彝族自治州開始，目前已在湖北、新疆，青海、甘肅、貴州、云南、安徽、江西、湖南、寧夏等地的偏遠山區(qū)、鄉(xiāng)村，持續(xù)向當(dāng)?shù)刂行W(xué)生發(fā)起公益捐贈，迄今累計捐贈圖書逾25萬冊。?

多多讀書，總有答案。

拼多多在中國最偏遠的地區(qū)發(fā)起的“為你讀書”公益行動，就如其負責(zé)人所說，僅是想以微薄之力，在中國的地圖上留下一個個小標記。更多的社會力量加入進來，涓涓細流匯成大海，在鄉(xiāng)村振興的時代命題里，這些標記如同燃起的一盞盞微弱的燈光，就可以為那些渴望改變命運，走出大山，跳出農(nóng)門的孩子們照亮前進的路。?

“讀書不僅是一種精神食糧，更是以知識改變命運的重要途徑。接下來，我們還將持續(xù)走進中國最偏遠的高原、山區(qū)、鄉(xiāng)村為學(xué)校的孩子們捐書和讀書，由閱讀抵達更遠的地方?！逼炊喽嘞嚓P(guān)負責(zé)人表示。?

讀書，是一件最平凡的事，幫助鄉(xiāng)村孩子讀到更多的好書，長期堅持下去，則是一件不平凡的小事。?

這件不平凡的小事，總要有人做。知識的鴻溝，總要慢慢彌合。?

在作家們的諄諄教誨之下，在書本的涓涓細流之下，潤物細無聲，我們期待著大山里、高原上，開出一朵又一朵美麗的花。?