為了積極響應(yīng)國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的號(hào)召，實(shí)行人才振興計(jì)劃，并積極參與到鄉(xiāng)村振興的實(shí)地實(shí)踐中，了解鄉(xiāng)村的實(shí)際情況和問(wèn)題。7月21日，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)“鋅”火相傳小小化學(xué)家赴濟(jì)寧梁山實(shí)踐團(tuán)進(jìn)行了家訪，增加對(duì)鄉(xiāng)村振興的親身體驗(yàn)，通過(guò)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提供解決對(duì)策和解決方案。

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經(jīng)濟(jì)發(fā)展困難 致富模式單一

經(jīng)過(guò)家訪，實(shí)踐團(tuán)得知?jiǎng)R村當(dāng)前存在的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題有農(nóng)業(yè)方面種植作物單一，就是單純的靠天吃飯，如果有自然災(zāi)害發(fā)生，那么會(huì)嚴(yán)重影響作物的產(chǎn)量。務(wù)工方面，村莊附近有兩個(gè)工廠，收入大約一天80-120。但對(duì)待老人很不友好，老人一天只能賺30左右。一般家里年輕的男性都在外務(wù)工。

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根據(jù)采訪出現(xiàn)的問(wèn)題，實(shí)踐團(tuán)成員進(jìn)行了討論。實(shí)踐團(tuán)成員認(rèn)為，可以發(fā)揮自身學(xué)校的特色優(yōu)勢(shì)， 跟學(xué)校老師領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商討論，結(jié)合劉廟村的地勢(shì)、土壤、氣候等自然條件，幫助劉廟村制定出一套適宜本地農(nóng)業(yè)發(fā)展的方案。務(wù)工方面，實(shí)踐團(tuán)成員想通過(guò)電視臺(tái)采訪，讓上級(jí)看到劉廟村存在的問(wèn)題，希望借此引起領(lǐng)導(dǎo)的注意，能改善當(dāng)?shù)氐膭?wù)工條件。

文化發(fā)展貧瘠 教育模式落后

通過(guò)家訪，實(shí)踐團(tuán)了解到劉廟村沒(méi)有自己的文化特色。學(xué)校課程單一，很少開(kāi)設(shè)音體美等課程。學(xué)校里學(xué)生很少，很多都去城區(qū)上學(xué)，且部分公立學(xué)校的老師不負(fù)責(zé)，迫使家長(zhǎng)只能將孩子轉(zhuǎn)到費(fèi)用很高的私立學(xué)校。

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根據(jù)采訪出現(xiàn)的問(wèn)題，實(shí)踐團(tuán)成員進(jìn)行了討論。實(shí)踐團(tuán)認(rèn)為可以挖掘劉廟村的歷史文化，精準(zhǔn)定位劉廟村的文化特色，然后幫助劉廟村寫(xiě)一個(gè)發(fā)展特色文化的策劃案并尋找專(zhuān)業(yè)人員幫助修改潤(rùn)色。針對(duì)教育方面，實(shí)踐團(tuán)成員想通過(guò)電視臺(tái)采訪，讓上級(jí)看到劉廟村存在的問(wèn)題，希望借此引起領(lǐng)導(dǎo)的注意，能改善當(dāng)?shù)氐慕逃龡l件。

通過(guò)此次采訪，實(shí)踐團(tuán)了解到了劉廟村存在的問(wèn)題，實(shí)踐團(tuán)成員表示希望能通過(guò)自己微薄的力量促進(jìn)劉廟村的發(fā)展，助力鄉(xiāng)村振興！

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