回首四年大學(xué)時(shí)光，我一直保有一種強(qiáng)烈的對(duì)科學(xué)知識(shí)的虔誠。這份虔誠迫使我重新思考每天那本應(yīng)“司空見慣”的生活；這份虔誠讓我站出來，以我認(rèn)為正確的方式貫徹自己的追求。

序章

現(xiàn)實(shí)總是令人遺憾的。我們當(dāng)中太多人已經(jīng)習(xí)慣于沿著那一成不變的“典型成功道路”前進(jìn)：中考，高考，考研，出國......數(shù)不清的人們在埋頭趕路。走在前面的已然迷失，跟在后面的卻還未開始思考。這不應(yīng)該是一個(gè)國家、一個(gè)時(shí)代的精神。

在此，我把我這四年，和生活斗爭的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的經(jīng)驗(yàn)和感悟記錄下來。一方面，我希望我能為那些像我一樣壓抑中的靈魂盡一點(diǎn)義務(wù)。另一方面，也希望這本書本身，能成為推動(dòng)各種不合理制度進(jìn)步的一種動(dòng)力。

這本書不是《逃課手冊》或者《考前突擊寶典》。我希望幫助各位讀者做到的，絕不是簡單的拿高分、或者順利畢業(yè)。我衷心希望這本書能夠帶給讀者一些新鮮的思考，讓同學(xué)們能看到人生道路上不同的風(fēng)景。至少在讀過本書之后，各位讀者應(yīng)該能夠有勇氣、有智慧，去發(fā)現(xiàn)并挑戰(zhàn)那些比上課更為重要的追求。

立志篇

1.1歡迎來到大學(xué)

You trust in the lord ;your ass belongs to me. Welcome to University.

各位同學(xué)們，我不得不遺憾地告訴大家一個(gè)消息。國內(nèi)絕大部分大學(xué)的本科教學(xué)，不是瀕臨崩潰，而是早已崩潰。在此，我無意爭論是否復(fù)旦、中科大、或者清華、北大是否比我們崩潰的更少一些——這種爭論是沒有意義的。我只是看到了無數(shù)充滿求知欲、激情、與年輕夢想的同學(xué)們，將要把自己的四年青春，充滿希望與信任地交給大學(xué)來塑造。這使我心中非常不安。

在當(dāng)今流水線式的教育體制下，我們就像廉價(jià)的零件一樣被生產(chǎn)出來。因?yàn)閿?shù)量巨大，沒人會(huì)對(duì)每一個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)。

領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)為你負(fù)責(zé)。對(duì)于一個(gè)爭做世界一流大學(xué)的研究型學(xué)校，管好科研，管好實(shí)驗(yàn)室才是當(dāng)務(wù)之急。相比之下，本科生教學(xué)顯得無利可圖。教授也不會(huì)為你負(fù)責(zé)。拉到足夠的經(jīng)費(fèi)發(fā)表足夠的論文，滿足學(xué)院要求才是生存大計(jì)。要說管學(xué)生，也肯定先要管好自己實(shí)驗(yàn)室的碩士博士，而非那一百多人大課堂里的某個(gè)本科生。就算是科研任務(wù)不太重的一些任課教師，他們也不會(huì)為你負(fù)責(zé)——學(xué)不懂？那是因?yàn)槟阒橇Φ?，要么就是自己底下不用功。為什么跟你一個(gè)班上的某某某同學(xué)，人家就能懂？誠然，就算是老師上課說孟加拉語，一個(gè)班上也非常有可能冒出一兩個(gè)翻翻書看看圖就能學(xué)到八九不離十的同學(xué)（或者根本就是以前學(xué)過）。真正在課堂上口傳心授的教學(xué)，其質(zhì)量是不會(huì)有人過問的。教學(xué)評(píng)估會(huì)考察實(shí)驗(yàn)報(bào)告式是否合格，出勤率是否夠，但是絕對(duì)不會(huì)考察上百人的班上到底有幾個(gè)聽懂了的。

試想一下，每個(gè)學(xué)院每個(gè)系有成百上千的學(xué)生,每人有著不同的思想、不同的目標(biāo)、不同的知識(shí)背景、不同的接受力，我們怎么可能去指望一個(gè)統(tǒng)一的“教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃”強(qiáng)制應(yīng)用在每個(gè)人頭上的時(shí)候，能夠產(chǎn)生效果？好比說食堂師傅炒一大鍋菜給上千人吃，我敢說我分到的那盤，不是炒糊就肯定得夾生。

所謂“教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃”，其科學(xué)性必須經(jīng)過教育權(quán)威的論證。然而現(xiàn)實(shí)中塞給我們的推薦課表，卻讓人失望。且不深究選修課的分類、學(xué)分、畢業(yè)條件每年一個(gè)樣，三年大變樣，使得不少同學(xué)畢業(yè)前夕競相奔走；甚至連兩門相依賴課程的教學(xué)先后順序都搞錯(cuò)過，這樣的教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)在讓人難以信任。

而對(duì)于具體課程，教學(xué)大綱的陳舊程度也令人嘆為觀止。當(dāng)然，以“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”的名義，十年用同一本教科書是可以理解的。甚至我們可以容忍教學(xué)大綱里有一些廣受詬病的古典殘留物（例如《線性代數(shù)》中的Cramer法解方程）。但我們無法容忍對(duì)于一門只有幾十年歷史的新興學(xué)科，我們的教科書竟然可以只涉及到上個(gè)世紀(jì)八十年代的“新技術(shù)”！這樣的課程，之所以能夠存在并延續(xù)下去，從根本上講是因人設(shè)課——開設(shè)相應(yīng)課程是為了不讓部分教師下崗。這也無怪國外有華裔學(xué)者實(shí)在看不下去了，拍案疾呼道：“中國大學(xué)，怎么那么盛產(chǎn)‘活化石’！”。

1.2失敗的思維方式

我們從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)被一路教育過來，內(nèi)心中本來就少得可憐的獨(dú)立理性思考能力早已是消耗殆盡。失敗的思維方式有無數(shù)種，我們在此只列舉一些在周圍同學(xué)中最廣為存在的想法。

1.2.1高考思維

我們的體制總傾向于用一個(gè)量化的分?jǐn)?shù)來概括衡量一個(gè)人。這一體制在高考中登峰造極。在大學(xué)里，我們也會(huì)面臨無數(shù)定量的評(píng)分機(jī)制：從各科考試、綜合測評(píng)、到畢業(yè)出國、讀研、留滬工作...都少不了和分?jǐn)?shù)打交道。面對(duì)這些分?jǐn)?shù)，我們必須保持頭腦清醒：

如果一個(gè)人把政策評(píng)分作為自己的至高追求，那么他就是這個(gè)政策的犧牲品。

就算你把課本上的內(nèi)容搞得再爛熟，絕不代表你真正對(duì)這門課能有什么理解（相反，那些真正理解的人，卻不一定能針對(duì)考點(diǎn)答出高分）。請(qǐng)務(wù)必牢記：大學(xué)四年留給你的是你的人生，在你畢業(yè)之時(shí)，那一串蒼白的分?jǐn)?shù)其實(shí)就已經(jīng)作廢了。

1.2.2被動(dòng)思維

無論做什么，我們都需要給自己一個(gè)理由。每天迫于生活壓力，毫無主見地忙碌著，可稱得上人生一大悲哀。

在邁進(jìn)大學(xué)校門的時(shí)候，我們面臨的最大問題是：為什么要上課？也許是因?yàn)閱栴}本身太過淺顯，以至于我們甚至懶于思考。但我們之中又有誰真正有效地思考過這個(gè)問題呢？

“怕老師點(diǎn)名”、“為了抄筆記作業(yè)”、“記錄考試重點(diǎn)”...這些話，充其量只是我們被迫上課的借口，卻不能成為我們心悅誠服去上課的理由。

真正能成為我們上課理由的，只有我們對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的渴望。

如果是否上課對(duì)你的考試成績影響不大；如果我們感興趣的知識(shí)不在學(xué)校的課程表上；如果上課學(xué)習(xí)的效果足夠差，效率足夠低，以至于通過自習(xí)，能夠在更短的時(shí)間掌握知識(shí)；那么你還需要去上課嗎？

1.3悲壯的學(xué)習(xí)方式

古人刻苦學(xué)習(xí)的故事，直到現(xiàn)在還在我們的身邊不斷上演。據(jù)說每天在新、東上中下院和圖書館都有幾千人在自習(xí)。學(xué)生趴在山一樣高的習(xí)題集邊上苦苦奮斗，絕對(duì)是我校作為國內(nèi)一流大學(xué)的亮麗的風(fēng)景線。挖空心思研究解題技巧的學(xué)生們，與同樣挖空心思研究出題技巧的老師們，構(gòu)成了一個(gè)完美的圓環(huán)。在二者日復(fù)一日的機(jī)械勞動(dòng)中，我只看到紙張、電力，以及糧食不斷被浪費(fèi)，卻看不到中華之崛起。

我無意全盤否定同學(xué)們吃苦耐勞的精神，但這份精神充其量只能稱為悲壯。我們耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力掌握的那些考點(diǎn)、技巧，在真正的知識(shí)殿堂里根本登不上大雅之堂。哪怕我們特征值求得再熟練，積分積得再復(fù)雜，中國的載人飛船也不會(huì)因此而順利上天。

我手上一本1300頁的數(shù)學(xué)手冊，上面記錄了人類文明從遠(yuǎn)古直到二十世紀(jì)后半葉的主要數(shù)學(xué)成果。而我校高等數(shù)學(xué)教材（上下冊）所涵蓋的內(nèi)容，不超過其中的130頁。一個(gè)真正有志于建造科學(xué)大廈的人，是不應(yīng)抱著一塊兒磚頭精雕細(xì)琢的。

學(xué)習(xí)最需要的，不是悲壯的毅力，而是對(duì)無限未知的渴求。

最終來說，學(xué)習(xí)知識(shí)的目的是為后繼的知識(shí)鋪墊，以及培養(yǎng)創(chuàng)造性的思維。所謂有效率的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是以最高的效率獲取知識(shí)，服務(wù)這兩個(gè)目標(biāo)。從現(xiàn)狀來看，我們想要把什么都搞扎實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其效率是極端低下的，而在我們通過大量習(xí)題，最終扎實(shí)掌握的信息里，有效的“知識(shí)”卻又是如此的少。

今天，你學(xué)了多少？

1.4你的身價(jià)是多少？

在校期間做些兼職賺錢越來越容易。我經(jīng)常可以聽到同學(xué)們不無羨慕地議論某某同學(xué)在外頭打工掙了多少錢。看著周圍朋友們一個(gè)個(gè)都有錢了，不少同學(xué)也都行動(dòng)起來：有本事的去跨國大企業(yè)，拿著連全職員工都嫉妒的薪水，還能撈到一份不錯(cuò)的工作經(jīng)驗(yàn)；沒本事的也可以通過學(xué)校安排勤工助學(xué)，或者出去做家教（作為交大學(xué)生，至少還有高考這個(gè)特長）。的確，在讀期間能做一些兼職自食其力，月薪幾千是一件既讓人自豪，又非常實(shí)惠的事情。但我們現(xiàn)在真的是時(shí)候“投筆從職”嗎？

我不知道各位交大學(xué)生是否考慮過高中畢業(yè)直接參加工作。沒有？那么是什么讓我們削尖了腦袋參加高考，擠進(jìn)大學(xué)呢？我想“學(xué)習(xí)好”，或者“愛學(xué)習(xí)”并不是借口，因?yàn)槲覀儺?dāng)中很少有人會(huì)因?yàn)椤盁釔塾螒颉倍渡砺殬I(yè)電子競技的軍團(tuán)，也不會(huì)因?yàn)椤吧朴谧黾覄?wù)”而放棄大學(xué)去應(yīng)聘小保姆。從本質(zhì)上說，絕大部分同學(xué)們之所以選擇大學(xué)畢業(yè)后再參加工作，是看上了更加體面的薪資待遇——大學(xué)畢業(yè)之后，我們的勞動(dòng)會(huì)變得更有價(jià)值。在此，請(qǐng)不要提及所謂“勞動(dòng)平等”之類的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。勞動(dòng)所創(chuàng)造的價(jià)值從來都不是均等的，而且不同行業(yè)的勞動(dòng)早已明碼標(biāo)價(jià)了。在這里我無意進(jìn)行詳盡的行業(yè)調(diào)查，僅舉出身邊的一些案例供參考：

?一般企業(yè)運(yùn)營管理培訓(xùn)講座，主講人出場費(fèi)約為5000?10000元一場

?跨國投資銀行分析師月薪約合70000元人民幣

?一般一所美國大學(xué)提供的獎(jiǎng)學(xué)金約合人民幣每月15000元

?北京新東方講師的課時(shí)工資約為500?1000元

?我校應(yīng)屆畢業(yè)生的平均月薪為5000元

?高中生家教的市價(jià)約為每課時(shí)40元，但有朋友指出，家教工作中，實(shí)際備課、來回路程所花時(shí)間與上課相當(dāng)，甚至更長。

?我校勤工助學(xué)在不同崗位價(jià)格略有差異，基本工資按上海市2008年3月民生保障政策公布的最低工資標(biāo)準(zhǔn)核發(fā)，每小時(shí)8元

?上海市最低工資標(biāo)準(zhǔn)為960元/月

我根本不需要列出更為懸殊的價(jià)碼差距。這樣的現(xiàn)狀已經(jīng)足夠那些正在（或者正準(zhǔn)備）投身打工大潮的同學(xué)對(duì)號(hào)入座，反觀自己勞動(dòng)的檔次。

作為一名大學(xué)生，我們要對(duì)自己的能力和將來的身價(jià)有一份清醒而客觀的期望。在面對(duì)各種兼職的時(shí)候，我們必須先說服我們的自尊：

參加這樣的工作，我們是不是正在以過于低廉的價(jià)格出賣自己的勞動(dòng)力？

在交大，大多數(shù)同學(xué)家中沒有許多房子也沒有許多車，但他們是幸運(yùn)的，至少有家庭可以負(fù)擔(dān)他們在校期間的開銷，不需要同學(xué)們?yōu)榱嘶I措生活費(fèi)，一邊上學(xué)一邊廉價(jià)地出賣自己寶貴的時(shí)間。所以，對(duì)于生計(jì)無虞的同學(xué)們，我們更應(yīng)該做的不是為了蠅頭小利在最底層的勞動(dòng)中苦苦掙扎，而是應(yīng)當(dāng)積極地利用這份時(shí)間來提高我們的身價(jià)，為今后出賣高價(jià)值勞動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

1.5正確地浪費(fèi)剩下的時(shí)間

如果說，畢業(yè)文憑是一項(xiàng)增值服務(wù)，那么大學(xué)四年就是一筆投資。說到投資，請(qǐng)大家設(shè)想象下，如果你手上現(xiàn)在有五百萬現(xiàn)金，你打算如何投資？也許你會(huì)拿這筆錢炒股炒房炒匯炒基金，或者是開公司開廠房倒買倒賣做生意。但我想，我們這樣年紀(jì)的人，很少有人會(huì)認(rèn)同把那筆錢換成金銀珠寶，放到保險(xiǎn)箱里存起來。當(dāng)然了，看近年通貨膨脹的架勢，把錢存進(jìn)銀行吃到的利息估計(jì)還趕不上貶值的速度。

我們之所以不認(rèn)同換金銀保值的想法，是因?yàn)槲覀冎?，擁有這筆財(cái)富不應(yīng)意味著坐吃山空，它們應(yīng)當(dāng)蘊(yùn)含更大的力量，帶來更廣闊的機(jī)遇，在我們的操縱中產(chǎn)生出更為豐盛的回報(bào)！

相比寶貴的青春，我們在上學(xué)期間所需要的學(xué)費(fèi)和生活開銷幾乎可以忽略不計(jì)。我們真正投下的有價(jià)值的籌碼，是時(shí)間。面對(duì)著足以改變你人生軌跡的黃金時(shí)間，你是否感到了它的沉重？你又是否想過要如何計(jì)劃這筆巨額投資？

如果你是一名乖孩子，每天從早晨開始好好上課，好好做作業(yè)，好好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，直到熄燈時(shí)間好好睡覺，過著這種積極健康，平穩(wěn)中庸的生活，但是缺乏有效自我支配的生活（如果按照學(xué)校的規(guī)劃，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你可以自由支配的業(yè)余時(shí)間少得可憐）。那么，你這樣退守下去，無異于把自己的青春放在保險(xiǎn)箱里讓他隨著時(shí)間而凋謝。我們必須牢記這樣的黃金規(guī)則：

平庸的生活方式是麻醉藥。他只會(huì)束縛你，讓你沒有作為，甚至沒有出息地度過大學(xué)的四年。

無論你做的事情是否有意義——哪怕任何事情都不做，時(shí)間也會(huì)從我們的身邊溜走。我們必須一日三省問自己，今天的時(shí)間是否過得有價(jià)值。

一般來說，一項(xiàng)任務(wù)的價(jià)值，取決于它在時(shí)間尺度上的作用效率?；ㄍ瑯拥墓Ψ颍覀儜?yīng)該盡量多做那些對(duì)整個(gè)人生都產(chǎn)生正面影響的事情，少做對(duì)中期的未來產(chǎn)生影響的事情，不做那些只對(duì)近期產(chǎn)生影響的事情。當(dāng)然，產(chǎn)生負(fù)面影響的事是最應(yīng)該避免的。從這個(gè)意義上說，花適當(dāng)?shù)臅r(shí)間鍛煉身體能讓我們終身受益，值得做；但是即便只花同樣時(shí)間，我們也不應(yīng)該打游戲，因?yàn)槟侵荒塬@得轉(zhuǎn)瞬即逝的空虛的精神愉悅。

其實(shí)，何止是體育鍛煉與打游戲。我們上課、學(xué)習(xí)、考試這些事情是否真的值得去做，也都必須經(jīng)過理性而批判的思考才能做出正確的決定。

有不少同學(xué)是為了GPA而上課。這些同學(xué)的錯(cuò)誤在于，首先他們沒有意識(shí)到，有許多提升GPA的辦法比上課更為有效。關(guān)于各種方法具體的實(shí)施，請(qǐng)參見第三章《生存技巧》；同時(shí)，這些同學(xué)更沒有想過GPA本身是否是一件重要的事情。我們很遺憾地承認(rèn)，由于輿論的導(dǎo)向，GPA幾乎成為了我們大學(xué)的一切。在短期，它絕對(duì)是重要的。除非你要保研或者轉(zhuǎn)專業(yè)，其余的情況下GPA絕對(duì)不是最重要的因素。尤其對(duì)于出國的同學(xué)們，成績的作用已經(jīng)被過分夸大了。關(guān)于這一點(diǎn)，在《為了留學(xué)而出國》一節(jié)還會(huì)詳細(xì)討論。

如果把目光放得稍微長遠(yuǎn)些，哪怕只是畢業(yè)后一兩年，GPA就會(huì)貶得一文不值。我們是不是應(yīng)該為了這一塊“敲門磚”而折衷了我們的遠(yuǎn)期目標(biāo)？

安排時(shí)間道理真的很淺顯：成功人士往往會(huì)津津樂道于他們在校期間鍛煉出的專業(yè)素養(yǎng)，但幾乎沒有成熟（甚至不需要成功）的人，喜歡炫耀自己當(dāng)年高數(shù)考了年級(jí)第一。

在另外一些時(shí)候，我們會(huì)給“上課”找一個(gè)更加堂而皇之的理由：學(xué)習(xí)知識(shí)。關(guān)于大學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量以及課堂所關(guān)注的所謂“解題技巧”，我已經(jīng)不想再作贅述。簡而言之，上課中，我們獲得有用知識(shí)的效率是如此之低，以至于任何一種有效的自習(xí)方式都會(huì)輕松地獲得更大的回報(bào)。打比方說，一個(gè)學(xué)期的英語課，每周四節(jié)共計(jì)48小時(shí)。在課堂上，我們有一半時(shí)間要忍受臺(tái)上同學(xué)支離破碎的英語。然而，花同樣的時(shí)間，一個(gè)智力正常的同學(xué)完全可以熟練背誦2000個(gè)單詞（這個(gè)數(shù)字是根據(jù)廣大GRE考生的備考狀況進(jìn)行的保守估測）。這2000單詞足夠讓你的英語水平整體上一個(gè)臺(tái)階。敢問，一個(gè)學(xué)期的英語課，你又能學(xué)到什么呢？最多不過是熟練背誦那本來就已經(jīng)很寒磣的課文而已。當(dāng)然，英語課只是例子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你身邊幾乎充滿了更值得譴責(zé)的例子，其中不少比英語課更甚。這些事情經(jīng)常會(huì)包括（但不限于）：

?學(xué)生會(huì)議。幾乎所有的學(xué)生會(huì)議，無論是在大禮堂舉辦的全校大會(huì)，還是社團(tuán)頭目臨時(shí)占用教室舉行的小規(guī)模會(huì)議，都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是毫無效率可言。

?毫無組織的學(xué)生活動(dòng)。通常在無組織的集體活動(dòng)中，等人、閑談總要花半個(gè)小時(shí)的時(shí)間。甚至讓人懷疑活動(dòng)的主題就是等人和閑談。

?費(fèi)時(shí)費(fèi)力不討好，但是礙于面子不好推脫的臨時(shí)工作。學(xué)校很多老師或者學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)，喜歡把人當(dāng)壯丁使喚。但是你要時(shí)刻清醒，你的身份不是臨時(shí)工?！皫兔燃薄焙汀肮ぷ鳌边@兩個(gè)概念必須區(qū)別對(duì)待。

我們應(yīng)該對(duì)計(jì)劃時(shí)間下的工作量有足夠認(rèn)識(shí)。小到一小時(shí)、一天，大到一個(gè)暑假、一個(gè)學(xué)期，或者是大學(xué)四年，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，并為不能完成計(jì)劃自責(zé)是最基本的要求。所謂的牛人和大多數(shù)庸人的主要差別，一方面在于有沒有時(shí)間可以利用；再一方面，就是時(shí)間的利用率。我們必須時(shí)刻保持一種緊迫感，以保證時(shí)間不被虛度。只要你能把在校期間的時(shí)間正確地加以利用。不需要超人的天分——甚至不需要特別努力，你都有望在你的專業(yè)領(lǐng)域里出類拔萃。

1.6總有更值得做的事情

當(dāng)我們迫于學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，被迫選一些看上去比較沒用的課程時(shí)，總會(huì)聽到一些充滿善意的勸慰：“這些知識(shí)多學(xué)一些也沒有什么不好，沒準(zhǔn)哪天就能用得到呢！”這種話乍聽起來仿佛很有道理，但實(shí)際上卻是不折不扣的謊言。

連高中教學(xué)都已經(jīng)文理分家，作為一名大學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的將來有一個(gè)最基本的規(guī)劃。令人遺憾的是，學(xué)校教務(wù)部門經(jīng)常異想天開地把一些八竿子打不著的課程推到我們面前，以為讓機(jī)動(dòng)學(xué)院的學(xué)生同時(shí)掌握心理學(xué)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)，就能打造出所謂的復(fù)合型人才。我們之所以拒絕學(xué)習(xí)那些對(duì)自己不是特別有用的知識(shí)，是因?yàn)檫@些知識(shí)對(duì)我們的價(jià)值太低。

事務(wù)對(duì)我們都會(huì)有影響，其價(jià)值必須定量，而非定性地討論。出去義務(wù)掃馬路可以陶冶你的情操，還可以鍛煉身體。坐在家里背單詞背一天你可以學(xué)會(huì)數(shù)百個(gè)新單詞，提升英語水平。按照上面提到的“善意的邏輯”，這兩者各有好處，仿佛難以取舍。但是我想在實(shí)際操作中，不會(huì)有人認(rèn)為前者對(duì)你的益處更大。

說道理大家都清楚，但是在實(shí)際生活中，我們卻總能見到某些組織的頭目派手下同學(xué)站在食堂門口發(fā)傳單，以“鍛煉大家的社會(huì)實(shí)踐能力”。我們也能見到不少同學(xué)東一榔頭西一棒槌地學(xué)了許多與自己職業(yè)規(guī)劃毫無關(guān)系的課程，美其名曰“擴(kuò)充知識(shí)面”。

在打著各種華麗口號(hào)的誘惑面前，我們要保持清醒，并且時(shí)刻告誡自己總有更值得做的事。

1.7做研究的興趣

當(dāng)你站在巨人的肩膀上，開始進(jìn)行獨(dú)立研究的時(shí)候，你最需要的，是興趣。不要說，“有研究經(jīng)歷好出國”，不要說“沒什么其他好出路所以選擇做研究”。浩然高科技大樓下的白骨告訴我們，沒有興趣的徒勞堅(jiān)持通常是很危險(xiǎn)的。在科研這條道路上，只有對(duì)一門學(xué)科的喜愛，才能成為你唯一和全部的動(dòng)力。這個(gè)喜愛不應(yīng)當(dāng)是抽象的，喜歡某門學(xué)科和喜歡某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)從道理上很相似：比如你說喜歡籃球，你一定不會(huì)是因?yàn)榭吹侥莻€(gè)球在地上滾就覺得很興奮，而是因?yàn)槟銓?duì)籃球作為一項(xiàng)競技運(yùn)動(dòng)有足夠的了解，所以才喜歡打，或者喜歡看籃球。喜歡一個(gè)學(xué)科也是一樣，無知的興趣一定是蒼白的。

走進(jìn)一個(gè)學(xué)科之前，最先應(yīng)該知道的是該學(xué)科的研究對(duì)象、研究方法，以及當(dāng)前研究中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，而不應(yīng)該被廣告一樣的花哨演示糊弄住。

開始搞研究，并不必然意味著你要和學(xué)校里一個(gè)實(shí)驗(yàn)室有行政上的關(guān)系。真正扎實(shí)的認(rèn)識(shí)應(yīng)當(dāng)是從閱讀和學(xué)習(xí)中開始的。你可以試著去看這個(gè)學(xué)科最新的影印版教科書。（順便說一下，在絕大多數(shù)高新技術(shù)領(lǐng)域，對(duì)于教科書的選擇，我們能接受的下限是外文作者的中文翻譯。嘗試閱讀所謂國內(nèi)專家的專著只會(huì)讓你的思維變得更為混亂）如果在大致看完這些書籍之后，你還能保持之前的熱情，那么我非常鼓勵(lì)你嘗試進(jìn)入該方向進(jìn)行更深入的研究。

如果去做研究，那么你從一開始就應(yīng)該期望著自己能夠做出影響到其他科研工作者的原創(chuàng)性工作。絕對(duì)不要隨便跑到研究小組里給人端茶倒水，指望著通過打雜來獲得一段所謂的“研究經(jīng)歷”，或者是一篇文章第N作者的署名權(quán)。在研究過程中，相關(guān)知識(shí)不夠沒關(guān)系，數(shù)學(xué)不好也沒關(guān)系；但是無論如何，你需要保持一個(gè)獨(dú)立思考的心態(tài)。如果有好一點(diǎn)的工作，可以發(fā)牛一點(diǎn)的文章；價(jià)值略低的工作也有名氣小些的出版物可以發(fā)表。但歸根結(jié)底，發(fā)表文章需要的是你的原創(chuàng)性思考。至于那些一年上百篇論文的高產(chǎn)教授和一年數(shù)十篇論文的高產(chǎn)學(xué)生們。我們只能很遺憾地說，他們的工作是不值一提的垃圾，這種人的存在，簡直就是丟中國人的臉。

1.8關(guān)于工作

在第一章結(jié)束之際，有些同學(xué)可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，我們在本書中強(qiáng)調(diào)比較多的一個(gè)問題是學(xué)術(shù)研究。很不幸，由于本書的主要作者們都沒有選擇畢業(yè)后直接工作，因此我們無法給出一個(gè)明晰的對(duì)于工作的準(zhǔn)備綱要。而且，由于“參加工作”這個(gè)方向并不像“搞學(xué)術(shù)研究”那樣，有放之四海皆準(zhǔn)的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)。研發(fā)類、管理類、市場類、測試類等工作對(duì)個(gè)人的要求有巨大的差異。我們不可能覆蓋到每一個(gè)工作方向的具體準(zhǔn)備方式，只能希望準(zhǔn)備畢業(yè)之后繼續(xù)工作的同學(xué)，仔細(xì)思考自己四年大學(xué)的計(jì)劃和未來的人生規(guī)劃，合理利用時(shí)間。我們非常自信的是，這本書也肯定可以給你帶來很多很多啟發(fā)。

訪談集

2.1為了留學(xué)而出國

2.1.1為什么要出國?

在飲水思源BBS的go abroad板上，諸如“我要出國，請(qǐng)問應(yīng)該做什么？”之類的問題已經(jīng)屢見不鮮。但令人失望的是，關(guān)于出國一個(gè)更重要的問題，卻很少有人提及：我為什么要出國？

為什么要出國？出國有什么好？背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離熟悉的生活熟悉的文化，去一個(gè)完全不同的國度，是為了什么？很多人從來沒有想過這個(gè)問題，只是懵懵懂懂地隨著人流遠(yuǎn)赴海外，就像當(dāng)年的淘金熱潮一樣，因?yàn)榭吹絼e人手中金燦燦的金子而遠(yuǎn)赴阿拉斯加，卻不想想別人憑運(yùn)氣拿到的東西，你也一定能拿到么？

我認(rèn)為，出國讀書的人主要考慮了下面兩個(gè)原因：一個(gè)是國外的教育質(zhì)量高，學(xué)術(shù)水平好；另一個(gè)是國外的生活條件好，希望借讀書而定居海外。當(dāng)然，在出國人群中，還存在各種各樣五花八門的非主流原因，比如因?yàn)槟?、女朋友出國了，于是為了追尋愛情要遠(yuǎn)渡重洋；比如鄰居親戚都出國了，為了給家里給祖上爭口氣，咱也要出去走一圈。

各種各樣的理由不一而足，不過，我們希望你擁有的是一個(gè)“積極”的理由，也就是說，你是為了得到你想要的某樣?xùn)|西而選擇出國這條道路，而不是因?yàn)槟銋捑肓水?dāng)前的生活、想逃避現(xiàn)狀而走上這條道路。在出國的問題上，這山看著那山高的心理是極其可怕的。如果在一個(gè)對(duì)你的血統(tǒng)沒有歧視的國度里，在一個(gè)競爭并不算激烈、甚至生活上還稱得上有保障的社會(huì)中，在一個(gè)對(duì)你來說沒有任何語言、文化障礙的環(huán)境下，你都算不上一個(gè)成功者的話，你有什么資本可以奢望在出國后，自己能夠搖身一變，以勝者的姿態(tài)生存下來？你又有什么理由不繼續(xù)失??？你怎么就那么自信地說因?yàn)槲以趪鴥?nèi)做不好，所以我出國就能做好？成功的人在不同的地方有不同的成功方式，但是失敗的人在不同的地方會(huì)有完全相同的失敗方法。

海的那邊，一樣很殘酷。

至于剛才提到的兩個(gè)主要出國原因，我們也必須加以進(jìn)一步的分析和鑒別。的確，國外的學(xué)術(shù)水平高，這是毋庸置疑的，而且讓我們感到欣慰的是，不懂事的擬出國人員們幾乎不會(huì)懷疑這一點(diǎn)。而且若不是有國外先進(jìn)的教學(xué)體系做對(duì)比，我們也不會(huì)寫出這樣一本手冊來歷數(shù)交大方方面面的問題。國外的卓越的教師隊(duì)伍、自由的研究氛圍、豐富的研究資源，都使國外的大學(xué)成為我們所熱切向往的治學(xué)圣地。不過，在茫茫的申請(qǐng)的大軍中，又有幾個(gè)純粹是為了追求知識(shí)而出國留學(xué)的呢？我們不妨問問自己，你高考復(fù)習(xí)的目的是為了鞏固高中知識(shí)么？顯然不是——你是為了上一個(gè)好大學(xué)（懷疑這一點(diǎn)的人請(qǐng)你想一下你做過的那么多的高考模擬題或者是競賽訓(xùn)練題，回憶下你當(dāng)時(shí)心中在想什么）。那么你來到交大的目的，是為了學(xué)習(xí)知識(shí)么？對(duì)于大部分人，好像也不是。（否則你完全可以自由旁聽課程，而不交學(xué)費(fèi)）。你為什么還要付每年近萬元的學(xué)費(fèi)來考試拿文憑呢？答案很簡單，你讀書的目的不是為了讀書，是為了將來有好的出路好的前途。那么我們再來看一下這個(gè)原因，那么似乎這個(gè)出國的原因就不怎么準(zhǔn)確了，某個(gè)環(huán)境的條件如何如何之好并不是你去到某個(gè)環(huán)境中的理由，你能從這個(gè)環(huán)境中獲得什么樣的成就，才是你前往某個(gè)環(huán)境的原因。

對(duì)一個(gè)人來說，事業(yè)上的成功需要很多的要素。那么，你所追求的事業(yè)，到底是需要更多知識(shí)？更廣的人脈？還是實(shí)踐能力？抑或是其他因素？對(duì)于絕大多數(shù)人，我們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，我們并不是那么急迫地需要學(xué)術(shù)能力來帶給自己更好的前途。若真如此，那么國外大學(xué)的學(xué)術(shù)優(yōu)勢對(duì)你就是毫無意義。于是，付出大量時(shí)間，換取一張文憑就不是一個(gè)很合理的選擇。用同樣的時(shí)間，你完全可以積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并鍛煉更有用的能力。高學(xué)歷的文憑不是萬能的，而青春實(shí)卻又太過寶貴，是不是真的要下定決心畢業(yè)后讀書，需要經(jīng)過每個(gè)人的深思熟慮。

那么，什么樣的人需要更多知識(shí)呢？當(dāng)然，我們認(rèn)為，那些希望繼續(xù)從事學(xué)術(shù)研究工作的人。我們不僅鼓勵(lì)這類人出國，而且我們還要更堅(jiān)定地反對(duì)他們留在國內(nèi)深造。

在國內(nèi)的學(xué)術(shù)圈里，一方面大家忙于惡性競爭：導(dǎo)師劃山頭分派系，人際關(guān)系極度復(fù)雜，各種包括造假、剽竊等學(xué)術(shù)不端行為屢見不鮮；而另一方面，政府對(duì)科研的支持力度也小得可憐：我們怎么能指望一個(gè)博士生每個(gè)月工資不到800塊錢，一邊餓著肚子一邊做出驚人的研究呢？這諸多的弊端，使得中國高校成為學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域最差的環(huán)境之一。想在這樣一個(gè)幾乎沒有高水平學(xué)術(shù)成果的泥潭中拔足前行，需要你付出的代價(jià)實(shí)在太大太大！這還只是從客觀條件來說，而從對(duì)你的前途的影響來說，一個(gè)學(xué)術(shù)工作者，在博士階段如果沒有受到國外一流名校的嚴(yán)格訓(xùn)練的話，那么以后從事科研工作是非常困難的，因?yàn)樵诳蒲蓄I(lǐng)域，做不到最好，就意味著你沒有任何用途，你只有做出全世界最前沿最頂尖，別人沒有做出來過的東西，才能算是科研。如果你沒有在學(xué)生階段受到良好的訓(xùn)練，那么以后你想靠學(xué)術(shù)研究作為謀生之計(jì)，基本沒有可能。

除了希望從事學(xué)術(shù)類工作的人，還有希望以后從事技術(shù)類工作的人也是需要知識(shí)的，他們出國繼續(xù)學(xué)習(xí)一部分知識(shí)也是有必要的，不過是不是需要讀博士，我們下文還會(huì)探討。如果以后希望從事管理類工作，那么我們一般認(rèn)為，在你積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)之后，再考慮出國求學(xué)的問題比較好。

那么再看另一個(gè)原因，國外的生活質(zhì)量高。這是很多人在心中的一個(gè)夢想式的斷言。各種媒體不時(shí)地對(duì)國外生活質(zhì)量的評(píng)論確實(shí)令人向往。但是，那種生活是在國外已經(jīng)成家立業(yè)，落地生根的人的生活，不是一個(gè)外來者從最底層開始奮斗的生活。為了融入這個(gè)國外的社會(huì)環(huán)境，適應(yīng)文化，同時(shí)能夠獲得法律上的居住乃至國民資格，你要付出多少努力？這努力是否值得呢？以美國為例，從你開始申請(qǐng)F(tuán)1學(xué)生簽證開始，美國政府已經(jīng)開始了對(duì)你的考察。在你畢業(yè)之后，最重要的工作簽證H1B的發(fā)放是通過完全平等的抽簽進(jìn)行的，而抽中率不足50%。然后如果你想獲得著名的“綠卡”，擁有在美國的永久居留權(quán)的話，還需要參加EB1、EB2的申請(qǐng)，這一步只有28%的成功率。最后，如果你還希望成為美國公民，那還要等拿到綠卡5年之后才能申請(qǐng)入籍。也就是說，如果你想在美國落地生根，需要的時(shí)間往往超過15年，中間還有若干次的抽簽申請(qǐng)過程并不在你的控制范圍之內(nèi)。而用同樣的時(shí)間，你很可能在國內(nèi)已經(jīng)在自己的事業(yè)中取得了極其可觀的成就。水木清華BBS上經(jīng)?？梢宰x到當(dāng)年的“牛人”回國被當(dāng)年同窗的“差生”盛宴款待后，那種迷茫而又無奈的感慨。中國的發(fā)展速度有時(shí)候超乎人們的想象，國外的月亮真的會(huì)更圓么？

如果你的目標(biāo)只是出國，讀書是代價(jià)最高昂，效率最低的下下策。與外國人或者可以出國的人結(jié)婚，或者通過中介辦理移民手續(xù)，都比讀書要容易許多。（尤其是通過與外國人結(jié)婚，俗稱的“抱白大腿”，可以幾乎100%保證你在3年之內(nèi)成功拿到外國國籍）

回顧一下，如果你屬于以下幾類中的一類，那么我們相對(duì)比較推薦你出國讀書：

?以科學(xué)研究作為自己事業(yè)目標(biāo)的人。

?經(jīng)過認(rèn)真考慮的希望通過學(xué)習(xí)知識(shí)來增加自己技術(shù)背景的人。

?經(jīng)過非常認(rèn)真的考慮希望通過出國讀書來達(dá)到定居國外的目的的人。特別需要提醒的是，現(xiàn)在“海歸”變“海待”的情況越來越多。而國內(nèi)的用人單位也越來越理智，不會(huì)因?yàn)槟阍诤Ｍ饬暨^學(xué)，就斷定你如何出色并加以重用。如果你自己沒有就讀Harvard,Yale,Princeton那種中國老百姓耳熟能詳?shù)拿?，也沒有在能力上真的比國內(nèi)的同齡人有長足進(jìn)步，就不要指望有哪個(gè)公司會(huì)因?yàn)橐粡埡Ｍ馕膽{而重用你。更有可能發(fā)生的情況是，你出國鍍金，回來之后發(fā)現(xiàn)你的同學(xué)早就已經(jīng)變成了真金白銀，但是人家一看你就知道你只是表面鍍金，但肚子里沒東西的水貨。

2.1.2出國讀什么學(xué)位什么專業(yè)?

出國讀什么學(xué)位，在很多人看來不是問題，因?yàn)楹芏嗳酥粫?huì)去讀有獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)位，那就是博士學(xué)位。但是外行們不知道的是，要想最終獲得一個(gè)博士學(xué)位，其中的要求極其苛刻，時(shí)間極其漫長，而且讀完之后并不能保證你獲得比碩士學(xué)位乃至本科更好的工作待遇。

博士文憑本身，并不會(huì)提高你的身價(jià)。

關(guān)于讀博士，我們一再聲明：不想做學(xué)術(shù)的人請(qǐng)務(wù)必不要讀博士學(xué)位。當(dāng)然，每年也有很多人不信邪地去讀了博士，于是我們可以讀到類似“北美wsn的奮斗血淚史”。

一個(gè)事實(shí)是，設(shè)置博士學(xué)位的唯一目的是培養(yǎng)頂尖科研人才。這個(gè)學(xué)位不考慮你的就業(yè)前景，不考慮你精神所能承受的壓力，它唯一考慮的，是你在某一個(gè)領(lǐng)域做出了多大的開創(chuàng)性貢獻(xiàn)。很多大學(xué)對(duì)培養(yǎng)博士生的期望，就是畢業(yè)之后成為專業(yè)領(lǐng)域的世界級(jí)專家。你在攻讀博士學(xué)位期間所付出的努力，如果換算成金錢，絕對(duì)會(huì)比你在那幾年拿到的獎(jiǎng)學(xué)金多太多了！錢絕對(duì)不是讀博士的原因。

我們要注意的第二個(gè)事實(shí)是，在讀博士過程中，被導(dǎo)師壓迫幾乎是理所當(dāng)然的事情。經(jīng)常是學(xué)生第一個(gè)學(xué)期過來，老板就扔過來幾篇乃至幾十篇文章，要你寫綜述、或者實(shí)現(xiàn)文章中提到的研究方法、甚至被要求在這些論文的基礎(chǔ)上做進(jìn)一步改進(jìn)。而到了后來，老板要求你每個(gè)學(xué)期都必須發(fā)領(lǐng)域頂級(jí)的會(huì)議或者期刊論文也是家常便飯。自然，與國內(nèi)不同的是，這里的老板都很懂這一行，只要你有做不出來的東西去和老板交流，老板一定會(huì)幫助你。但是如果你天生就不具備獨(dú)立的科研能力和科研素養(yǎng)，也沒有熱情和耐心去做，那么你就會(huì)天經(jīng)地義地被博士項(xiàng)目淘汰了。

關(guān)于博士的第三個(gè)事實(shí)是，當(dāng)你終于有一天博士生畢業(yè)后，你學(xué)到的東西往往太過于細(xì)化和深入，不能幫助你在工業(yè)界找到合適的工作。而去讀博士后，繼續(xù)混跡學(xué)術(shù)圈，又會(huì)是另外一道鬼門關(guān)。想繼續(xù)做教授，那競爭的慘烈程度比博士入學(xué)申請(qǐng)更要血腥無數(shù)倍。每年有多少博士畢業(yè)，但是每個(gè)大學(xué)又有多少個(gè)教職位空缺？所以，如果你不是醉心學(xué)術(shù)，沒有濃厚的興趣，或者不覺得自己以后會(huì)以研究為生，那么讀博士之前最好再考慮一下。在美國，很多名校畢業(yè)的冷門專業(yè)的博士因?yàn)樵趯W(xué)術(shù)界和工業(yè)界都不能謀到工作，最后不得不再花上一兩年選個(gè)護(hù)理、會(huì)計(jì)之類的好就業(yè)的專業(yè)讀碩士然后就業(yè)，看了上面這些殘酷的現(xiàn)實(shí)，你真的還想要成為他們的一員么？或者說你真的有信心做得比他們好么？

那么讀碩士呢？對(duì)于那些家里有錢，能自費(fèi)讀碩士的人們，雖然你們不如家里有錢，出去讀本科的。但是讀碩士是如此容易的一件事兒，以至于只要是交大的學(xué)生，如果智力上沒什么大障礙，總歸能去一些還不錯(cuò)的學(xué)校并且輕松畢業(yè)（相對(duì)博士而言）。在國外讀一個(gè)碩士，你可以見識(shí)到很多人體會(huì)到更多的文化以及完全不同的生活方式，還有最重要的，一張燙金文憑和不錯(cuò)的前途。而且，對(duì)于還沒有下定決心要不要讀博士的人來說，你也可以通過一個(gè)碩士學(xué)位，給自己更多的經(jīng)歷來感受是否真的要做科研，同時(shí)讀碩士的過程還可以對(duì)你的博士申請(qǐng)有很大的推動(dòng)作用。因此讀碩士除了花錢多一點(diǎn)以外，真的是有百利而無一害的事情。我們強(qiáng)烈建議家庭能夠負(fù)擔(dān)的同學(xué)先去讀一個(gè)碩士看看。當(dāng)然，如果是沒錢讀碩士的同學(xué)，你也不要太灰心，人生本來就是如此的不公平，一個(gè)人的家庭比你多一點(diǎn)錢可以讓他讀碩士實(shí)在不算什么大不了的事，有太多太多的人根本不需要讀碩士，甚至根本不需要讀書，就可以坐擁萬貫家產(chǎn)，一輩子都比你過得好。所以大家只要盡自己能力去努力，好好規(guī)劃自己的人生，能夠過上自己能達(dá)到的最好的生活，也就可以了。

至于專業(yè)的選擇，這個(gè)問題就更簡單了。許多盲目性很強(qiáng)的申請(qǐng)者錯(cuò)很容易錯(cuò)誤地用“是否容易申請(qǐng)”，“是否好就業(yè)”來作為引導(dǎo)他們?nèi)松壽E的風(fēng)向標(biāo)。要知道，越好申請(qǐng)的專業(yè)，恰好是那些不好就業(yè)的專業(yè)。相反，那些有光明前途的職業(yè)，通常也就意味著慘烈的競爭。比如醫(yī)學(xué)博士MD(Doctor of Medicine)和法學(xué)博士JD(Doctor of Jurisprudence)，這兩個(gè)專業(yè)的學(xué)生一畢業(yè)就有很高的社會(huì)地位和很光明的前途。但是我們幾乎沒有聽說過有大陸應(yīng)屆畢業(yè)生被這樣的博士項(xiàng)目錄取。另外，一些名校的MBA(Master of Business Administration)的競爭慘烈度甚至要比博士還要強(qiáng)許多。所以說，不管是申請(qǐng)的難度還是就業(yè)的難度，根本不應(yīng)該成為左右我們選擇專業(yè)的理由。

讀什么專業(yè)，要看你自己的長處和興趣。你經(jīng)過深思熟慮后投身的專業(yè)，必須要能讓你獲得最大程度的智力滿足。

在本節(jié)的最后，我們必須要向那些為了自己的滿腔興趣和熱情去讀書的有志青年致敬。我們也堅(jiān)信，這些人的將來，一定會(huì)有美好的前程。

2.1.3出國都有哪些步驟

在你下定決心最后決定申請(qǐng)國外大學(xué)時(shí)，你要把最優(yōu)秀的能力展示給大學(xué)招生委員會(huì)看，向?qū)W校證明你是他們最需要的人。因此，在申請(qǐng)前準(zhǔn)備時(shí)，你最好努力把自己變成學(xué)校需要的人。學(xué)校需要什么樣的人？他們需要的是有潛力的研究人員。在學(xué)校的培養(yǎng)下，這些人會(huì)成為引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展的精英。然而空口無憑，潛力的大小需要經(jīng)過證明。最理想的證明是你過去已經(jīng)做出了出色的研究，那么很自然地你肯定有資格攻讀博士學(xué)位。對(duì)于申請(qǐng)碩士，一般來說你只要比較寬泛地證明你在這個(gè)專業(yè)有扎實(shí)的基礎(chǔ)，綜合素質(zhì)也很優(yōu)秀，就足夠了。碩士的入學(xué)要求會(huì)比博士低很多。

詳盡的申請(qǐng)步驟超出了本書的范圍，請(qǐng)參考相關(guān)論壇。

2.1.4為了申請(qǐng)出國，大學(xué)期間需要準(zhǔn)備什么

其實(shí)這個(gè)問題本身就有嚴(yán)重的誤導(dǎo)性，出國不是你的目的，而是你變得更強(qiáng)的手段。你未來的人生規(guī)劃是什么，那么你大學(xué)期間要做的，自然就是為你的人生目標(biāo)奮斗而準(zhǔn)備。但是，就像所有人都知道自己的人生目標(biāo)不是高考，但是“高考怎么準(zhǔn)備”卻一直是一個(gè)經(jīng)久不衰的話題一樣，我們接下來還是從我們的角度講講大學(xué)四年怎么準(zhǔn)備出國。

從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，GPA在出國申請(qǐng)的過程中，仿佛起到了決定性的作用。一般我們聽到的那些去牛校的學(xué)生，他們不一定有什么像樣的研究經(jīng)歷（實(shí)際上很可能是根本沒有），但卻幾乎個(gè)個(gè)都有狂高的GPA。于是，每年的申請(qǐng)者和輿論就一致認(rèn)為，只要GPA高，就可以橫掃國外大學(xué)。

但是，這只不過是部分人的錯(cuò)覺。首先，國外的大學(xué)確實(shí)比較重視GPA，但前提是你畢業(yè)于一個(gè)體面的學(xué)校。如果一個(gè)上海交大畢業(yè)生和一個(gè)MIT畢業(yè)生并排站一起，大家GPA都是3.5，可是你能說兩者的學(xué)習(xí)一樣好么？坦白地說，在國際舞臺(tái)上，中國大陸勉強(qiáng)算得上“體面”的大學(xué)，只有清華北大。不要說咱交大國內(nèi)第四（或者壯壯膽子，說第三）——很遺憾，只有前兩名上得臺(tái)盤。

這種誤區(qū)出現(xiàn)的另外一個(gè)原因，是中國大部分的大學(xué)生都是如此的平庸，以至于大部分人除了GPA什么都沒有。于是對(duì)于國外的大學(xué)來說，也只能通過GPA這唯一的信息來衡量中國申請(qǐng)者的能力。GPA高就能出國這樣的錯(cuò)覺這樣的錯(cuò)覺就以訛傳訛地?cái)U(kuò)散開去。我們每年都會(huì)看到某些成績最冒尖的學(xué)生申請(qǐng)PhD卻一敗涂地。對(duì)此，我們唯一的解釋是，這些人實(shí)在太看重GPA，以至于其它方面（往往是研究方面）實(shí)在乏善可陳。

在GPA方面我們的建議是，但凡你能做一些比GPA更有意義的事情，顯然會(huì)比死磕GPA更有幫助。畢竟不管大家怎么努力，每個(gè)專業(yè)的第一名永遠(yuǎn)只有一個(gè)人，卷入這種惡性競爭只會(huì)讓你荒廢時(shí)間和精力。

我們應(yīng)該做什么？做研究！而且要做一流的研究！如果你肯努力，那么做出好的研究成果并非不可能。隨著海外院校對(duì)中國學(xué)校GPA含金量的重新認(rèn)識(shí)，研究成果在出國申請(qǐng)過程中的權(quán)重日漸增加。它甚至可以扭轉(zhuǎn)你的一切劣勢，把你送進(jìn)最頂尖的名校。這直接導(dǎo)致出國申請(qǐng)的競爭從GPA，漸漸地轉(zhuǎn)移到論文上來了。國外大學(xué)也發(fā)現(xiàn)，與其冒險(xiǎn)去招一個(gè)可能除了考試什么都不會(huì)的人，不如招一個(gè)可以實(shí)實(shí)在在做出研究成果的人。一篇優(yōu)秀的論文壓倒眾多GPA狂人的例子已成了常見的現(xiàn)象。所以如果你要出國留學(xué)，那么提前接觸研究是極端有必要的。它不僅在申請(qǐng)學(xué)校的競爭中能讓你脫穎而出，更且能讓你自己思考自己是不是適合做研究，甚至在選校、聯(lián)系教授階段，都會(huì)帶給你非常好的先機(jī)。具體如何做研究，請(qǐng)參考本書關(guān)于研究部分的論述。

當(dāng)然，既然是出國念書，那么語言方面的準(zhǔn)備自然是必不可少的了。我們不應(yīng)該把對(duì)英語的學(xué)習(xí)當(dāng)成一個(gè)負(fù)擔(dān)。如果你真的想要做有意義的學(xué)問，那么你沒有任何理由不看英文的著作和論文，沒有任何理由不去了解國外的最新科研進(jìn)展。而很自然地，你的英語能力會(huì)隨著你在專業(yè)方面的努力而不斷提高。多讀英文原著，多和國外的優(yōu)秀研究者交流，盡可能地讓自己融入到科研的前沿，那么你的英語能力很快會(huì)有質(zhì)的飛躍。當(dāng)然為了能夠出國，你必須得參加幾項(xiàng)英語考試，比如TOEFL和GRE考試。不過，這些都是你到了大二可以慢慢了解和準(zhǔn)備的，而且只要你足夠的重視和一定的時(shí)間，通常都可以得到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，所以我們不建議你為了它們過分擔(dān)心。

2.1.5警惕出國中介

如果你家里面肯出錢自費(fèi)出國讀書，請(qǐng)直接跳過這一章。你完全可以找十個(gè)中介坐下來和他們談：“我愿意自費(fèi)，并且只想進(jìn)美國前十的名校，另外牛津和劍橋也可以用來保底?！蹦敲矗?qǐng)相信我，中介公司一定會(huì)按時(shí)將錄取通知送到你手上的。

但是，如果你不想增加家里的負(fù)擔(dān)，或者你有一份最起碼的勇氣和正直的心。那么，請(qǐng)你務(wù)必遠(yuǎn)離中介公司的圈套！之所以需要“勇氣”，是因?yàn)樯暾?qǐng)會(huì)讓你經(jīng)歷各種人生的轉(zhuǎn)折和不確定性。一個(gè)未經(jīng)世事的學(xué)生想要站著面對(duì)這些挑戰(zhàn)，是需要一點(diǎn)點(diǎn)勇氣的。之所以需要“正直的心”，是因?yàn)榻^大部分中介公司在幫你申請(qǐng)的時(shí)候，都會(huì)在從包括材料制作、推薦信、以及套磁上，有不同程度的作假行為。而且，由他人幫你完成申請(qǐng)材料這件事本身就已經(jīng)是作弊行為了。

那么，這些號(hào)稱專家的中介公司，到底能有什么樣的技術(shù)含量？毫不夸張地說，國內(nèi)九成以上的留學(xué)中介只是在做著application filling-in的工作，而這些工作，毫無技術(shù)含量可言。他們能做到的，只是收集大量目標(biāo)學(xué)校的申請(qǐng)表格，將你的基本個(gè)人信息填充進(jìn)去，然后從非常有限的模板中，湊出Personal Statement ,Writing Sample以及Letters of Recommendation。這種申請(qǐng)策略不但說不上能起多大幫助，反倒要冒著巨大的風(fēng)險(xiǎn)。使用模板抄襲的行為一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，會(huì)給申請(qǐng)者帶來災(zāi)難性的后果。

出國中介的騙局

大量留學(xué)中介的服務(wù)都已經(jīng)外包給了海外留學(xué)生或者在校英語老師。我和我接觸過的部分朋友都接觸過相關(guān)的工作。很多人在申請(qǐng)時(shí)由于信息極度缺乏導(dǎo)致了極度不自信，強(qiáng)烈想找到一個(gè)穩(wěn)定的支柱。而中介正是利用了這種心態(tài)，給你展示他們那化腐朽為神奇的“成功案例”，并用各種“無效退款”的保證讓你安心。然而這一切都是騙局。

到目前為止，在我接觸過的數(shù)百申請(qǐng)者中，靠中的“華麗包裝”讓自身實(shí)力得到提升并獲得名校認(rèn)可的案例，一個(gè)都沒有！如果中介聲稱，有些人

通過他們的服務(wù)進(jìn)入了頂級(jí)學(xué)校的頂級(jí)項(xiàng)目，那我有八成把握認(rèn)為該事件屬于下面兩種情況之一：

1.中介在撒謊。出于保護(hù)客戶利益的考慮，中介沒有義務(wù)向你證明他們?nèi)ツ昴莻€(gè)去Harvard的客戶到底是誰。也就是說，客戶這邊根本無法證明是不是真的有人在中介的推薦下去了Harvard。

2.客戶是中介聘來的。有的時(shí)候，中介寧肯倒貼錢，也會(huì)讓一些自身?xiàng)l件極為優(yōu)異的學(xué)生成為自己的客戶。通常，這些客戶的“硬實(shí)力”足夠強(qiáng)（例如已經(jīng)發(fā)表了世界頂級(jí)的論文），不需要什么技巧也有實(shí)力沖擊全球最頂尖的學(xué)校。中介為了打廣告，把這些學(xué)生拉到自己麾下。這情形無異于當(dāng)年某些補(bǔ)腦藥請(qǐng)高考狀元做廣告——打死我也不信有哪個(gè)狀元是靠喝藥考出高分的。

中介的騙局還不止這些。哪怕你是一個(gè)背景和水準(zhǔn)都非常一般的同學(xué)，他們也會(huì)將一些很著名的學(xué)校列在合同中，但要注意的是，最近美國經(jīng)濟(jì)情況很差，以至于一些聽上去頗為華麗的名字（例如常春藤聯(lián)盟中的某些學(xué)校），每年也會(huì)發(fā)出數(shù)額驚人的Master Program Admission來支撐財(cái)政。（順便說一下，交大每年出國的人群中，有不少是屬于這樣的情況。）這種錄取，與我們常說的Offer是不同的。此類項(xiàng)目每年要收取極其高昂的學(xué)費(fèi)，并且不提供任何獎(jiǎng)學(xué)金機(jī)會(huì)。對(duì)于自費(fèi)項(xiàng)目，拿到Admission并不是什么難事，根本不需要所謂的高人給你指點(diǎn)什么特別的“申請(qǐng)技巧”。

至于“無效退款”的保證，就更是純粹的噱頭了。一個(gè)公司每年可能會(huì)接待數(shù)百客戶。就算你的申請(qǐng)一敗涂地，連很差的保底學(xué)校都沒有拿到，到了讓他們退款的地步，他們也不過只是損失了百分之一的暴利（中介的邊際成本很低，有的完全是在用去年某人的文章，稍作修改就成為你的申請(qǐng)材料，幾乎無需額外太多成本。自然，失敗也不會(huì)有什么損失），但是你失去的卻是一年寶貴的時(shí)間。

你愿意將希望寄托在中介身上么？如果連將自己推銷給目標(biāo)學(xué)校都全盤需要第三方幫忙，留學(xué)的意義在哪里呢？

如何有效利用中介

中介為了招攬生意，通常除了高昂的費(fèi)用（三到五萬起，還要再加20%左右的獎(jiǎng)學(xué)金提成）外，也會(huì)在先期提供一些免費(fèi)服務(wù)，誘惑申請(qǐng)者上鉤。其實(shí)大家在申請(qǐng)的時(shí)候，可以考慮有效使用這些免費(fèi)服務(wù)，以下方法希望能對(duì)同學(xué)們帶來些啟示：

首先，我們準(zhǔn)備好相關(guān)信息，比如自己的簡歷，學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后草擬一個(gè)待申請(qǐng)學(xué)校的學(xué)校列表。大概列出15到30所學(xué)校即可。接下來，拿著自己的背景資料，去找中介A談。

在談話時(shí)，要流露出“花多少中介費(fèi)我都不在乎，只要能進(jìn)牛校拿全獎(jiǎng)”這樣的心態(tài)。這時(shí)中介A一般會(huì)先抑后揚(yáng)。在談話的開始一定是會(huì)狠狠地打擊一下你的積極性，比如從你的申請(qǐng)材料中找到一些弱項(xiàng)，讓你發(fā)覺自己獨(dú)立申請(qǐng)學(xué)校是多么的危險(xiǎn)。但接下來，他們又會(huì)話鋒一轉(zhuǎn)，表示公司有高人，能特別針對(duì)你這樣的學(xué)生制定必勝策略，幫助你在如此逆境中申請(qǐng)到不錯(cuò)的學(xué)校，甚至還能拿到獎(jiǎng)學(xué)金，一輪商量過后，再幫你列出一份他們認(rèn)為更加有把握的大學(xué)列表。談過之后，你用你的列表和中介對(duì)比，修正自己的定位。然后再和中介B談，再和中介C談...

通過幾輪和中介的對(duì)話，你再參考前人寫的各種申請(qǐng)總結(jié)，就可以大致給自己一個(gè)比較準(zhǔn)確的定位。并且，在談判中，中介對(duì)你優(yōu)缺點(diǎn)的分析，也有助于你在今后的申請(qǐng)中揚(yáng)長避短，把材料準(zhǔn)備得更出色。京滬有幾家有名的中介，讀者在申請(qǐng)時(shí)可以順便走走看，說不定會(huì)有意外的收獲。

2.2做真正的研究

2.2.1合理的研究態(tài)度

In ever did a day’s work in my life. It was all fun.

—ThomasA.Edison

我們不應(yīng)該為了PhD學(xué)位而含辛茹苦地做研究，正如我們不應(yīng)該為了特長生加分而痛苦地練鋼琴、提琴一樣。基礎(chǔ)知識(shí)、研究靈感、交流能力、吃苦耐勞的精神之類的較高要求暫且不說，要想成為一名研究人員，一個(gè)人至少不能討厭研究（相對(duì)他所能從事的其他工作而言，不討厭研究）。

不少同學(xué)之所以進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做研究是為了出國。他們甚至明目張膽地說自己不喜歡也不適合做研究。這種為了出國而做研究的想法本末倒置，是非常錯(cuò)誤的。出國念書的核心目的，本應(yīng)是為了爭取一個(gè)更好的做研究的環(huán)境。對(duì)于一個(gè)不適合做研究的人而言，花五六年甚至更長時(shí)間讀博士，那就像坐牢一樣痛苦！我認(rèn)識(shí)好幾名同學(xué)，他們在本科的時(shí)候信誓旦旦地要投身科學(xué)事業(yè)，但是真正坐在實(shí)驗(yàn)室里，不到一年就坐不住了。最后只拿碩士學(xué)位就匆匆走人。我很想告誡這類同學(xué)：費(fèi)盡心思把自己往PhD的火坑里推，是一件可悲而且可怕事情！

2.2.2區(qū)分上學(xué)與研究

各位平時(shí)上課、學(xué)習(xí)、考試、升學(xué)，仿佛是在擠一條獨(dú)木橋：考點(diǎn)就那么多，題型就那么幾種，學(xué)生不需要天分，甚至不需要太多技巧，只要投入足夠多的時(shí)間，悶著頭往前沖，總可以高分過關(guān)。而對(duì)于一名研究者而言，擺在你面前的是一片開闊的汪洋大海，僅靠毅力閉著眼睛向前沖是很難看到新大陸的。研究中沒有輔導(dǎo)書，也沒有老師告訴你教學(xué)大綱，在腦海中勾勒出一個(gè)清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)是每名研究人員自己的事。新進(jìn)入研究領(lǐng)域的學(xué)生，必須學(xué)會(huì)如何自己歸納知識(shí)結(jié)構(gòu)。如果有人問及你正在做的工作，你應(yīng)該能像從GoogleEarth中找自己家一樣，把自己的工作在一年、五年、十年、甚至整個(gè)世紀(jì)的時(shí)間尺度下，并且清晰、準(zhǔn)確、不帶偏見地勾勒出你正在做的工作在整個(gè)學(xué)科中的位置?？梢哉f，清醒的位置感和準(zhǔn)確的方向感，是比雄厚的基礎(chǔ)知識(shí)更為重要的成功要素。

在研究中，知道做什么比知道怎樣做更為重要。

在上課中，我們面對(duì)的絕大多數(shù)作業(yè)題都是有答案的，并且這個(gè)答案一般都短到幾張紙一定能寫出來，而研究則不然。沒人能保證哥德巴赫猜想一定是對(duì)的或是錯(cuò)的，也沒人能保證你正在做的研究是否一定會(huì)有漂亮的結(jié)果。如果知識(shí)掌握沒什么大問題，做作業(yè)通常會(huì)帶給你一帆風(fēng)順但是平淡無奇的感覺，而做研究則是正相反。在絕大部分研究人員的絕大部分時(shí)間里，工作經(jīng)常是沒有效果沒有方向甚至沒有頭緒的。但伴隨著這長期的壓抑，攻克難關(guān)所帶來的瞬間的歡樂也絕非做出習(xí)題可比。

一個(gè)成熟的研究人員必須學(xué)會(huì)習(xí)慣失敗。

2.2.3知識(shí)積累

知識(shí)積累是一個(gè)很有技巧并且很注重效率的工作。剛剛進(jìn)入研究領(lǐng)域的同學(xué)們，最大的障礙往往是要面對(duì)浩如煙海的文獻(xiàn)資料，不知從何處入手。在這個(gè)時(shí)候，我們首先應(yīng)該為自己繪制一張關(guān)于知識(shí)的地圖。在這張地圖上，我們要標(biāo)明自己所在領(lǐng)域的研究對(duì)象，主流研究方法，研究分支的結(jié)構(gòu)，以及當(dāng)前存在的最大問題和最新進(jìn)展。只有搞明白這些事情之后，我們才能朦朧地知道自己是否適合這個(gè)學(xué)科，自己最欠缺哪方面的知識(shí)，以及最重要的，應(yīng)當(dāng)按照什么樣的順序去獲取知識(shí)。

在進(jìn)入研究領(lǐng)域的第一步，我不推薦直接讀論文，因?yàn)檎撐目偸墙o人一種承前啟后的感覺：他們大都是建立在前人理論的基礎(chǔ)之上，并且里面所記述的工作通常也并未完結(jié)。這些顯然不適合一個(gè)初學(xué)者來閱讀。

我們在研究起步階段，應(yīng)該仔細(xì)閱讀該領(lǐng)域的權(quán)威教科書。一般來講，知識(shí)會(huì)隨著時(shí)間而沉淀，在一代代人的努力下變得精煉而富有結(jié)構(gòu)性。一本好的教科書則可以很好地總結(jié)記錄這樣的結(jié)構(gòu)。較新的教科書可以涵蓋上個(gè)世紀(jì)末到本個(gè)世紀(jì)初的絕大部分科學(xué)成果，對(duì)當(dāng)今的研究熱點(diǎn)一般也會(huì)有較好的介紹。負(fù)責(zé)任的教科書還會(huì)提供翔實(shí)的參考文獻(xiàn)，并推薦進(jìn)一步的參考讀物。

對(duì)于教科書的選擇容不得半點(diǎn)馬虎。對(duì)于初學(xué)者想在短時(shí)間評(píng)估書籍質(zhì)量，首先應(yīng)該咨詢學(xué)長，讓他從他確實(shí)讀過的書里給你一個(gè)合理的推薦?；蛘撸憧梢灾攸c(diǎn)關(guān)注教材作者的身份，以及教材的應(yīng)用范圍（被哪些名校選為教材）。一個(gè)簡單的技巧是多關(guān)注國內(nèi)的影印版書籍。因?yàn)楦鞔蟪霭嫔缭谝M(jìn)影印版圖書時(shí)，肯定會(huì)做謹(jǐn)慎的評(píng)估。經(jīng)過這樣評(píng)估甄選出來的教材，通常是廣受好評(píng)，多次再版，并被諸多國際頂級(jí)學(xué)府選定為教材的佳作；并且，引進(jìn)影印版的目的之一就是為了填補(bǔ)國內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的空白。所以在條件允許的情況下，我們鼓勵(lì)閱讀此類書籍——哪怕是對(duì)于英文閱讀比較吃力的同學(xué)也是如此。如果你因?yàn)檎Z言問題，正在考慮選擇影印版圖書的中文譯本，那要請(qǐng)你慎重。由于現(xiàn)在很多專業(yè)圖書譯者的水平低劣，職業(yè)道德缺失，我們經(jīng)常可以碰到讀得懂英文原文卻搞不明白中文譯文的情況。

如果想選擇中文書籍進(jìn)行閱讀，那你就要更慎重了。除了極少數(shù)專家外，大部分中國學(xué)者用中文所撰寫的科技類教科書，其質(zhì)量讓人遺憾。而且一般來說，越是前沿的科技，國內(nèi)教材質(zhì)量越差。這些書籍?dāng)[在身旁查閱尚可容忍。但是他們非常不適合作為初學(xué)者的啟蒙讀物！

一般教科書上每一個(gè)章節(jié)都是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的研究方向。當(dāng)我們對(duì)框架有了一定認(rèn)識(shí)之后，就可以選擇其中的一個(gè)或者幾個(gè)分支定為自己中短期的研究課題。繼而開始綜述（review）類文章的閱讀。所謂綜述，其最大的看點(diǎn)在于對(duì)于過去知識(shí)的總結(jié)和回顧——他們記錄了關(guān)于知識(shí)的知識(shí)。不少學(xué)科都有專門的綜述類雜志，例如Annual Review, Nature Review。各大學(xué)術(shù)索引擎諸如Google和Scopus，也都支持對(duì)綜述類文章的搜索。另外，綜述類文章的參考文獻(xiàn)列表也極具參考價(jià)值。

通過閱讀綜述，我們很容易找到近年來優(yōu)秀文章。從這些文章開始學(xué)習(xí)，我們就可以較為全面地了解一個(gè)學(xué)科的全貌，因?yàn)闊o論從思維方式，解決問題的方法，還是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理的細(xì)節(jié)。能被綜述類文章大加贊賞的論文，一定有他獨(dú)到的地方。

2.2.4衡量學(xué)術(shù)價(jià)值

沒有老師給你判分，也沒有參考答案可以借鑒。在做研究的時(shí)候，我們只能靠自己思考來辨別一個(gè)理論的學(xué)術(shù)價(jià)值。

首先，有必要澄清在國內(nèi)非常猖獗的SCI崇拜。SCI，全稱Science Citation Index，是一個(gè)文章索引系統(tǒng)，收錄了全世界出版的各個(gè)學(xué)科的科學(xué)論文。（與之對(duì)應(yīng)的，還有EI(Engineering Index)索引。二者大體相同，在此僅以SCI為例。）之所以有人花大量人力物力編制這樣一個(gè)索引系統(tǒng)，是為了方便檢索，而并非試圖對(duì)文章的質(zhì)量進(jìn)行甄別，或者排出個(gè)高低檔次來。在國際上，只要不是太差勁的刊物，幾乎都會(huì)被SCI索引收錄。所以，當(dāng)你聽到有人說自己發(fā)表的論文“被SCI檢索”的時(shí)候，你要明白這絕對(duì)不是什么值得羨慕的事情。對(duì)此，我們只能說，被SCI檢索的文章是垃圾的幾率，比不是SCI檢索的文章是垃圾的幾率要小一些。而至于這個(gè)人的文章本身，我們還是無法確定它是不是垃圾。前幾年MIT有個(gè)學(xué)生用計(jì)算機(jī)隨機(jī)生成出幾篇文章（詳見http://pdos.csail.mit.edu/scigen），也順利發(fā)表在了被SCI檢索的出版物上了。

真正能斷定一個(gè)理論是不是垃圾，有多大價(jià)值，要看他會(huì)不會(huì)被后人記住。真正好的理論往往會(huì)引發(fā)人們廣泛而深刻的探討，甚至是爭論。后來的人們會(huì)站在該理論的基礎(chǔ)之上做出更為充實(shí)的科學(xué)貢獻(xiàn)。如果在一個(gè)學(xué)術(shù)會(huì)議上，你的文章能讓大家在上廁所時(shí)候還在討論，我敢說這文章一定是個(gè)好理論。如果用量化指標(biāo)做參照，論文的引用數(shù)可以從側(cè)面說明一些問題。當(dāng)今學(xué)術(shù)界的頂尖科學(xué)家基本上都有幾篇引用數(shù)（cite index）達(dá)數(shù)千的成名之作。而實(shí)際上，學(xué)術(shù)界比較通用的“影響因子”，也是通過引用數(shù)計(jì)算得到的。

但是即使參考引用數(shù)這個(gè)指標(biāo)，也仍然存在特例：有些極端功利的作者在意識(shí)到引用數(shù)的重要性后，通過不必要的“自引”（在自己后來寫的文章中引用自己原來的文章）來提高論文引用率。

除了衡量別人已經(jīng)發(fā)表的文章的學(xué)術(shù)地位，我們也要學(xué)會(huì)如何客觀地衡量自己未發(fā)表理論的價(jià)值。下面三條原則可以簡單地衡量一個(gè)理論的內(nèi)在價(jià)值：

新穎好的理論必須包含足夠新穎的思考。那些你看到題目后就能猜到八九不離十的文章一般不是好文章。所謂科技論文，與實(shí)驗(yàn)報(bào)告的區(qū)別在于：文章的目的是宣揚(yáng)新思想，報(bào)告的目的是記錄實(shí)驗(yàn)過程。

簡單我只聽說過某個(gè)理論復(fù)雜得臭名昭著，但卻從來沒聽說過某個(gè)理論因復(fù)雜而受到贊揚(yáng)。而實(shí)際上，越復(fù)雜的理論越有可能是堆砌著補(bǔ)丁的偽裝——其內(nèi)在思想?yún)s是膚淺的。為了避免把一個(gè)研究問題進(jìn)行不必要的復(fù)雜化，我們必須攥緊Occam的剃刀：Entities must not be multiplied beyond necessity.

普適好的理論要有廣泛的聽眾。從這個(gè)意義上說，我們不應(yīng)該把主要研究精力放在某個(gè)領(lǐng)域中某個(gè)特定子問題的某種特例上，因?yàn)槟呐掠谐蝗漳愠闪诉@個(gè)特例問題上國際一流的專家，你的聽眾也不過幾十個(gè)人。愛因斯坦的廣義相對(duì)論之所以偉大，是因?yàn)檫@個(gè)理論對(duì)整個(gè)物理學(xué)界都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.2.5一些常見誤區(qū)

在研究的過程中，如果缺乏有效的指導(dǎo)，我們就會(huì)在不經(jīng)意間走進(jìn)各種誤區(qū)。以下是一些典型的例子。

你給思路，我來實(shí)現(xiàn)：有些學(xué)生，他們具有不錯(cuò)的基本功，實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力也很強(qiáng)。但是卻缺乏獨(dú)立精神。在身邊我每每可以看見這些同學(xué)日夜辛勤，但是卻從事著低級(jí)的，缺乏創(chuàng)造性的工作。這些人可以成為很好的工人，但他們絕對(duì)不是稱職的研究者。

雖說任何一個(gè)研究小組都必須有人來承擔(dān)具體的工作，但我們的態(tài)度必須鮮明：我們不應(yīng)因這些機(jī)械性工作而滿足，更不可能期望“你說方向，我來實(shí)現(xiàn)”這樣的工作模式。

為了給做研究打基礎(chǔ)，認(rèn)真上數(shù)學(xué)課：如果你真正立志做研究，那么基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是數(shù)學(xué)方面的知識(shí)是非常重要的。但這些知識(shí)和上課關(guān)系真的不大。哪怕你交大的高數(shù)考了100分，充其量證明了你具有很好的應(yīng)考能力。但是你用應(yīng)用數(shù)學(xué)解決科學(xué)問題的本領(lǐng)到底有了多少提高呢？不要寄希望于通過上課、做作業(yè)就能掌握應(yīng)用的能力。相比來說，更加直接而且高效的方法是早日進(jìn)入研究領(lǐng)域，帶著問題進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉。

這個(gè)課題太難太簡單：很多人會(huì)為自己的懶惰尋找各種各樣的借口，比如“這個(gè)理論太難，一定做不出什么東西”，或者“這個(gè)理論太簡單，做起來沒什么意思”。的確存在很難，或者很簡單的理論，我們的取舍也是非常有必要的。但如果一個(gè)人習(xí)慣性地把新方向要么歸為太難，要么歸為太簡單，這就是一個(gè)非常差的研究習(xí)慣了，會(huì)讓他的研究根本無從下手。

擔(dān)心自己理論太簡單：不得不說，故弄玄虛是現(xiàn)在學(xué)術(shù)界一個(gè)很壞的風(fēng)氣。很多人喜歡把自己的簡單理論包裝起來，冠以時(shí)髦的數(shù)學(xué)或者物理名詞，以為這樣就會(huì)顯得自己很淵博。實(shí)際上，這種做法乍一看也許會(huì)顯得很花哨，但是在時(shí)間的考驗(yàn)下，過不了多久就會(huì)原形畢露。沒意義的復(fù)雜包裝只會(huì)讓理論顯得更丑陋和拙劣。對(duì)于這種刻意復(fù)雜化的趨勢，我們應(yīng)該以身作則，像抵制隨地吐痰一樣堅(jiān)決抵制之。

2.3管理者的智慧

我們身邊總能找到不少浮躁的同學(xué)。他們對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)算不上精通，又沒有仔細(xì)思考過自身的興趣、優(yōu)缺點(diǎn)。卻總對(duì)人說，自己不適合做技術(shù)，適合做管理。在我看來，這種“對(duì)管理的良好自我感覺”只是一廂情愿的錯(cuò)覺罷了。

管理，絕對(duì)不應(yīng)該是我們在自己專業(yè)上一無是處之后的借口。通往成功管理者的道路，甚至比做技術(shù)精英來的更加艱辛！

2.3.1御人先御己

首先，無論你是在怎樣的部門，擔(dān)任什么樣的職位，帶領(lǐng)怎樣的手下，第一步要做到的始終是使自己具備讓人敬服的魅力。這魅力非是來自外表，而是管理者自身的一舉一動(dòng)。無論是在工作上還是生活習(xí)慣上，管理者的行為模式都必須是被團(tuán)隊(duì)整體的追求的精神所推崇和認(rèn)可的。我們要切忌成為“喇叭式”的管理者——光說不練，總是在要求他人，自身卻倦于行動(dòng)。如果你不確定自己屬于哪類，請(qǐng)捫心自問：如果同樣的要求標(biāo)準(zhǔn)，換你被別人管，你有沒有信心自己不挨罵？

作為管理者，還必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心。這是所有優(yōu)秀管理行為的出發(fā)點(diǎn)。雖然管理者不用（也不應(yīng)該）事必躬親，但是管理者承擔(dān)著比團(tuán)隊(duì)其它任何成員都重大的責(zé)任。而且我們在學(xué)生階段能接觸到的管理工作，基本不存在太多的利益關(guān)系。在這種時(shí)候，更需要我們用責(zé)任心來決定下一步行動(dòng)。

2.3.2培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)

憑借個(gè)人英雄主義式的單打獨(dú)斗并不是團(tuán)隊(duì)精神所倡導(dǎo)的。過分依靠個(gè)人能力會(huì)使團(tuán)隊(duì)變得不穩(wěn)定，并且效率低下。作為一名管理者，必須思考如何將團(tuán)隊(duì)連接成一個(gè)整體。這需要靠全體成員的熱情和士氣作為紐帶。為了有效地培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)于工作的熱情，與你達(dá)成一致的目標(biāo)，為了大家共同的理想去奮斗，這需要兩個(gè)要素：

1.價(jià)值觀。你們的工作應(yīng)該是充實(shí)而有意義的工作。這需要管理者潛意識(shí)中去引導(dǎo)，讓團(tuán)隊(duì)成員切身感受到肩負(fù)重任。別人可以不在乎你們做了什么，但是團(tuán)隊(duì)自身應(yīng)該要有共同的價(jià)值觀，在工作的過程中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造的價(jià)值。

2.來自團(tuán)隊(duì)成員的認(rèn)可。管理者要在人際上組織好團(tuán)隊(duì)，讓團(tuán)隊(duì)成員間相互信任與敬佩，營造良好的工作環(huán)境。管理者應(yīng)多聽每一個(gè)來自團(tuán)隊(duì)的聲音，友善地對(duì)待每一位成員。不同管理者的管理手段可以不同，并不是說只有塑造具有親和力的形象才算是管理上的成功。但至少，管理者不能因?yàn)閾?dān)任管理職務(wù)就沾沾自喜，對(duì)團(tuán)隊(duì)的成員指手畫腳。無論是在學(xué)校的各級(jí)組織，還是在外的公司，成功管理者都會(huì)以平和的心態(tài)對(duì)待他們工作上的每一位同事，并且主動(dòng)地給予能夠給予的幫助。

2.3.3重在參與

我認(rèn)識(shí)一位同學(xué)，他曾有一個(gè)學(xué)期每天的午飯、晚飯都只點(diǎn)一碗米飯、一盆青菜，然后到食堂窗口要一些紅燒肉剩下的菜湯澆在米飯上，一頓飯就這樣解決了。為什么要這樣呢？因?yàn)樗麄兿敫慊顒?dòng)，但是沒有贊助，于是他就自己省吃儉用自掏腰包作為活動(dòng)贊助費(fèi)。我敬佩他能夠有這樣的舉動(dòng)，但我更驚訝于他的愚蠢。我希望校園活動(dòng)的組織者能夠記住這樣的話：在校期間所參與的各種課外活動(dòng)，絕不是我們事業(yè)的終點(diǎn)站。

校園活動(dòng)的目的是鍛煉我們的能力。我們自打一開始就不應(yīng)該期望這種活動(dòng)能產(chǎn)生什么驚天動(dòng)地的效果。本該是一個(gè)很好的鍛煉和社會(huì)談判拉贊助的機(jī)會(huì)，卻變成這樣省吃儉用自己掏腰包去搞活動(dòng)——?jiǎng)t恐怕只能鍛煉一個(gè)人吃糠咽菜的能力吧。這樣做下去，即使活動(dòng)做的很成功，對(duì)自己、對(duì)團(tuán)隊(duì)的成長又能有多少幫助？

當(dāng)然，我不否認(rèn)有人在學(xué)校里節(jié)衣縮食，通過組織校園活動(dòng)成功創(chuàng)業(yè)，但是如果因此就把自己每次參加的校園活動(dòng)都當(dāng)成創(chuàng)業(yè)，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們這個(gè)社會(huì)的浮躁之處就在于：太多的目光匯聚在那萬里挑一的成功經(jīng)驗(yàn)上，而失敗的人甚至連發(fā)言權(quán)都沒有。

2.4認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)類課程

交大很多院系的同學(xué)們要經(jīng)歷各種“設(shè)計(jì)”類課程。通常，我們說設(shè)計(jì)能力，是指一個(gè)人看待事物和思維方式的具體體現(xiàn)。然而這些能力，并不是一兩門“設(shè)計(jì)課”就能教給我們的。

對(duì)待課程的態(tài)度

如果你不是第一次參加設(shè)計(jì)類課程，那你一定知道，把全部精力放在設(shè)計(jì)課上是對(duì)時(shí)間的極大浪費(fèi)。因?yàn)槿狈τ行У闹笇?dǎo)，這種課程通常都會(huì)變成一次次無的放矢的演練。它無法有效提高設(shè)計(jì)能力，無法訓(xùn)練思維，也不會(huì)讓你的設(shè)計(jì)類手法有什么提高。對(duì)于這類課程，希望同學(xué)們能牢記三個(gè)字——?jiǎng)e當(dāng)真！

就建筑系的情況來說，我們有太多太多比設(shè)計(jì)類課程更重要的事情可做。閱讀書刊雜志了解最新的建筑實(shí)踐；參觀各類展覽會(huì)，了解業(yè)內(nèi)專家的各類研究；參加workshop和官方的設(shè)計(jì)競賽；和全球的建筑師和建筑系學(xué)生交換想法......所以，請(qǐng)務(wù)必理性分配時(shí)間，追求更有效的學(xué)習(xí)方式，而不要把自己困死在“設(shè)計(jì)課”的泥沼中！

對(duì)待自己的態(tài)度

有很多同學(xué)在設(shè)計(jì)課上鉆進(jìn)了完美主義的死胡同。設(shè)計(jì)是工程，設(shè)計(jì)課更是工程。如果把課堂作業(yè)當(dāng)成藝術(shù)的話，我不知道該說你幼稚還是愚蠢。要知道，方案設(shè)計(jì)永遠(yuǎn)沒有盡頭，但對(duì)一門設(shè)計(jì)課程作業(yè)，你的上限是多少小時(shí)？這在一開始就要規(guī)劃好。絕對(duì)不要不計(jì)代價(jià)地追求所謂“更合理”的設(shè)計(jì)。

對(duì)待老師的態(tài)度

我們也不應(yīng)對(duì)老師的水平和能力產(chǎn)生病態(tài)的崇拜。叫他看一眼你的圖紙，他不太可能看得出你的設(shè)計(jì)理念，也不太可能了解你的設(shè)計(jì)過程，更不太可能給你一個(gè)建議讓你覺得醍醐灌頂，勝讀十年書。老師不可能對(duì)每個(gè)人的作品做出什么深入而客觀的評(píng)價(jià)。事實(shí)上，影響你分?jǐn)?shù)的，通常還是那些膚淺但容易量化的因素——諸如出勤、態(tài)度、書面報(bào)告。

2.4.1進(jìn)度控制

在老師面前控制好進(jìn)度是取得高分的關(guān)鍵。我們給老師看圖，并不是為了獲得什么指導(dǎo)，而是要通過交圖告訴老師，我有一個(gè)積極的態(tài)度。切忌本著好大喜功，想一鳴驚人的心態(tài)，攢很長時(shí)間的工作，一次甩給老師。老師會(huì)被你那令人眼花繚亂的工作量驚呆么？絕對(duì)不會(huì)！相反，東西多了看著煩，還容易被挑毛病。老師完全可以輕易地在細(xì)枝末節(jié)的地方抓二十個(gè)莫須有的問題，然后把你的工作貶得一文不值。

在同等工作量的前提下，明智的進(jìn)度控制應(yīng)該是把自己的全部工作平均分配在各次課上提交。即便你已經(jīng)做完了更多，也必須像說評(píng)書一樣娓娓道來，說一半藏一半，不要一股腦呈現(xiàn)完。

因?yàn)椴皇撬型瑢W(xué)都有新東西，所以我們更要保證每次上課都有新的東西給老師看，并注意和老師多加“探討”。只要混個(gè)臉熟，你的印象分就會(huì)有很大提升。

在設(shè)計(jì)的最后階段，尤其不要進(jìn)行無謂的修改,不要把時(shí)間浪費(fèi)在徒勞的心理撫慰上。即使老師提出了一些修改要求，你也沒必要完全照辦。把現(xiàn)有階段的設(shè)計(jì)表現(xiàn)清楚，按時(shí)交圖，這是想拿高分的基本要求。

2.5保研者說

我來說一下保研這條路。首先，路沒有好壞之分，只有適不適合之別。不是說工作的人一定有闖勁，也不能說出國的人就一定有更光明的前途。

有個(gè)問題在一開始就要問自己：讀研，是一條什么樣的道路？

2.5.1明確目的

讀研的動(dòng)機(jī)主要有兩種：

1.需要一個(gè)碩士的文憑提高社會(huì)地位，方便就業(yè)。

2.想積累一定的研究經(jīng)驗(yàn)，為將來出國或者工作做準(zhǔn)備。

這兩方面的動(dòng)機(jī)都有它自己的道理。我認(rèn)為，只要一個(gè)動(dòng)機(jī)能激勵(lì)你積極向上，那這就是正確的動(dòng)機(jī)。但是根據(jù)交大的現(xiàn)狀，我們做出“讀研”這樣的決定，還是需要相當(dāng)?shù)纳钏际鞈]。

我們先說說“社會(huì)需要碩士”這件事。撇開能力不談，碩士文憑對(duì)各專業(yè)就業(yè)前景的影響可以說是千差萬別。所以，抱著這樣打算的同學(xué)們不要輕信所謂“碩士好就業(yè)”這樣的謠言。在選擇讀研之前，一定要真正了解這個(gè)行業(yè)，認(rèn)清學(xué)歷在未來幾年的工作中可能起到的作用，比如具體薪金、升職期望等要素。

如果你是從積累研究經(jīng)驗(yàn)的角度考慮讀研，這種想法我比較認(rèn)同。有的人可能會(huì)以為早一點(diǎn)參加工作也可以積累研究經(jīng)驗(yàn)，為將來出國做準(zhǔn)備。但實(shí)際上，公司的環(huán)境和學(xué)校里面還是有很大差異的。雖然勞動(dòng)法早就規(guī)定了八小時(shí)工作制，但是一般研發(fā)部門是不會(huì)給你朝九晚五的機(jī)會(huì)的——不加班絕對(duì)是小概率事件！在高度緊張的工作中，你是一個(gè)出賣勞動(dòng)力的角色。你的工作統(tǒng)統(tǒng)是上級(jí)指派下來的，而你不能選擇做什么或不做什么。長此以往，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在工作之外的積累少之又少。相比來說，交大的研究生生活，不管如何糟糕，至少不會(huì)讓你為每天的生計(jì)發(fā)愁?？梢哉f，學(xué)校幫你緩沖掉了許多壓力。同時(shí)，你也可以利用這幾年時(shí)間做一些自己喜歡的事情。如果你還想繼續(xù)提升一下自己的價(jià)值，讀研是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

這里有一點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)，每年我們看到保研后都有無數(shù)人后悔，我們也能聽到工作的人對(duì)讀研的無不羨慕。這都是圍城心態(tài)。一些工作的人懷念讀書的生活，覺得讀研更好，比做打工仔更有前途；但讀研的人又覺得還是工作好，可以賺錢和積累經(jīng)驗(yàn)，也不用和某個(gè)討厭的導(dǎo)師在一起工作。

究竟要不要讀研？只有自己擺正心態(tài)，明確自己想追求什么，才可能有正確的選擇。

2.5.2需要做些什么

確定了目的，我們來實(shí)際操作，保研相對(duì)出國這種大型工程來說，具體操作相對(duì)簡單很多。

1.提升你的學(xué)習(xí)成績。在這里，學(xué)習(xí)成績的作用是決定性的，不管是哪個(gè)系，總歸最后是按照成績劃線的。如何取得高的分?jǐn)?shù)，本書后面自有說法，但是保研這里有一個(gè)不太一樣的要求，就是最多掛一門，并且重修掉。所以，這里講求的是首次通過率，掛科后刷分之類的技巧在保研中不好使了。還有六級(jí)，學(xué)校各院系每年的政策不一，但六級(jí)最好能拿高分，以防政策突然調(diào)整權(quán)重。

2.如果你已經(jīng)下定決心保研，那你必須謹(jǐn)慎對(duì)待交換生項(xiàng)目。對(duì)于立志出國的同學(xué)來說，交換生項(xiàng)目確實(shí)不錯(cuò)。但交大現(xiàn)行的不合理學(xué)分轉(zhuǎn)換機(jī)制，是所有交換生都面臨，都抱怨，但都無能為力的一個(gè)大問題。分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換過來只有“Pass”，還有的時(shí)候，教務(wù)處一些奇怪的操作可能使得部分交換生在選課網(wǎng)上的對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù)是0分。（分?jǐn)?shù)還沒轉(zhuǎn)過來或是需要下學(xué)期補(bǔ)）。你去和教務(wù)老師理論基本沒什么勝算。所以，建議目標(biāo)是保研的同學(xué)謹(jǐn)慎選擇，至少你要清楚，這個(gè)項(xiàng)目會(huì)不會(huì)面臨學(xué)分轉(zhuǎn)換的問題？到大四確定保研名額前，是不是搞得定學(xué)分轉(zhuǎn)換？

3.有人說，研究生選導(dǎo)師就是二次投胎，這話一點(diǎn)不假。對(duì)于這樣重要的事情，我們不能擺出一副坐等的架勢。當(dāng)大家天天等著系里面召開導(dǎo)師選擇的會(huì)議的時(shí)候，你應(yīng)該已經(jīng)在導(dǎo)師的辦公室和他談?wù)劷窈髢赡甑挠?jì)劃。如果你想研究生階段多實(shí)習(xí)，為工作打基礎(chǔ)，那就找一個(gè)壓力小的實(shí)驗(yàn)室和寬松的導(dǎo)師。如果想要在學(xué)術(shù)上做出一些成績，那就要跟學(xué)術(shù)水平高的導(dǎo)師（通常，這些導(dǎo)師的要求也會(huì)更加嚴(yán)格）。當(dāng)然，這些想法應(yīng)該是在你決定保研之時(shí)就已經(jīng)想好的。

2.5.3碩士之后

我們沒有任何理由認(rèn)為交大的碩士會(huì)比交大的本科好。讀研，充其量只是一種緩沖——當(dāng)你不知道做什么好的時(shí)候，或者你知道了做什么好但是時(shí)間已經(jīng)不足以讓你獲得理想的結(jié)果的時(shí)候，你沒有更多的選擇，于是才繼續(xù)讀碩士，寄希望于給自己一段可以繼續(xù)努力的時(shí)間。但是，在這段時(shí)間里，如果你再不認(rèn)真思考（很多優(yōu)秀的人本科時(shí)候就做過這些思考了），那么可能你還會(huì)渾渾噩噩地留校讀個(gè)博士。再之后呢？你打算繼續(xù)讀壯士或是烈士嗎？

2.6小心項(xiàng)目的陷阱

本科學(xué)有余力的同學(xué)，有些會(huì)選擇跟著老師做項(xiàng)目。大家的動(dòng)機(jī)是好的，但是現(xiàn)實(shí)往往會(huì)讓你失望。在具體操作上，各位同學(xué)還要三思而行、謹(jǐn)慎而為。

交大部分老師的科研水平很令人失望，他們自己完全沒什么像樣的研究。跟著這樣的老師做項(xiàng)目，我們通常也很難得到研究素養(yǎng)上的鍛煉。如果你因?yàn)閰⑴c一些低層次但是沒有任何鍛煉價(jià)值的項(xiàng)目而耽誤了大量時(shí)間，打亂了自己計(jì)劃的進(jìn)度，將會(huì)是一件非常得不償失的事情。

所謂項(xiàng)目不外乎老師的私活，或?qū)W校的PRP——傳說中的本科生研究項(xiàng)目；再不然就是一些帶有政治色彩的競賽項(xiàng)目。總體上說，帶本科生項(xiàng)目的老師的水平和責(zé)任心都是讓人失望的。如果你已經(jīng)有了充分的思想準(zhǔn)備，但仍然還是對(duì)某個(gè)老師的某個(gè)項(xiàng)目有興趣，那么你必須在決定參加之前，進(jìn)一步確定該課題是否屬于自己的學(xué)術(shù)興趣，或者是否對(duì)自己

的研究有幫助。而你能做出合理判斷的前提，必須是你很清楚自己發(fā)展的大方向。作為一名學(xué)生，不清楚自己的學(xué)術(shù)興趣本該是一件極其不正常的現(xiàn)象。但是這現(xiàn)象在交大卻很普遍。每當(dāng)看到同學(xué)們在寫各種ResearchProposal時(shí)候東拼西湊的痛苦表情，我就深感遺憾。本文不在于說明如何“尋找或培養(yǎng)學(xué)術(shù)興趣”，我們只是提醒各位同學(xué)：

交大的絕大多數(shù)所謂項(xiàng)目，都是極其空泛的。不要寄希望于通過做一些項(xiàng)目“發(fā)現(xiàn)”自身的學(xué)習(xí)興趣。

2.6.1辨別項(xiàng)目的質(zhì)量

PRP項(xiàng)目

通過PRP項(xiàng)目的題目，我們通常就能看出這個(gè)項(xiàng)目的質(zhì)量。沒有針對(duì)性的課題通常不會(huì)意味著高質(zhì)量的研究成果。很多PRP項(xiàng)目，一看題目就知道是非?？斩辞液么笙补Φ?。例如《歷年世博會(huì)建筑場館的研究》之類。我們必須放棄腦中殘存的對(duì)老師的盲目崇拜，用我們的獨(dú)立思考能力想想，這樣的題目，在一個(gè)學(xué)期到一年的業(yè)余時(shí)間里，以我的水平到底能研究出多少有意義的東西？具體來說，世博會(huì)始于1851年，每屆場館數(shù)量上百，性質(zhì)不一，統(tǒng)統(tǒng)放在一起研究，用一個(gè)學(xué)期時(shí)間，你難道能得到一個(gè)不是很膚淺的結(jié)論么？

如果題目看不出究竟，我們還可以看研究提綱。一般你在參與一個(gè)項(xiàng)目前，可以向?qū)熥稍兙唧w的研究提綱。當(dāng)然了，因?yàn)楹芏嗬蠋煴旧斫M織PRP就很敷衍，他們自然也拿不出深入思考的提案。最多說兩句官腔味道十足的空談。順便說一句，如果有老師不斷強(qiáng)調(diào)這樣的觀點(diǎn)“因?yàn)檫€沒開始研究，于是拿不出一個(gè)足夠細(xì)致足夠切實(shí)可行的方案”。那么你要特別提高警惕。因?yàn)檫@種話，通常是學(xué)術(shù)騙子在申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)想空手套白狼的時(shí)候才會(huì)說的。

接下來，我們還可以認(rèn)真閱讀項(xiàng)目的研究方式。很多PRP的實(shí)質(zhì)不是研究，而是收集整理資料。我們再拿《歷年世博會(huì)建筑場館的研究》舉例。2010年的上海世博會(huì)是第五十一屆，前五十屆世博會(huì)都不是在中國召開的。我們能對(duì)那些遠(yuǎn)在異國的建筑有多少接觸——且不說這里面很多建筑在世博會(huì)閉幕后不久就都被拆除。顯然老師不會(huì)組織境外考察，所以，我們所謂“研究”的手段只剩下上網(wǎng)搜索和讀書。整理他人的看法和說法最終形成一份報(bào)告，這頂多算是文秘的工作，可絕對(duì)算不上“研究”。

最后，我們還需要關(guān)注項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的數(shù)量和質(zhì)量。一個(gè)導(dǎo)師，要是想做好研究，他一定會(huì)認(rèn)真選擇參與者，并有效控制人數(shù)。但我校的不少導(dǎo)師在這一點(diǎn)上也是亂來的。交提案時(shí)隨意定人數(shù)，招人時(shí)甚至還能信口更改，甚至一個(gè)PRP拉上20多號(hào)人。要知道，做研究不是打群架，人數(shù)的堆積不會(huì)帶來任何優(yōu)勢。面對(duì)這樣巨大的團(tuán)隊(duì)，不要說導(dǎo)師還有其他工作，就算是全職來帶這一個(gè)項(xiàng)目，也不可能給每個(gè)人都提供有意義的指導(dǎo)。當(dāng)然，實(shí)際情況是導(dǎo)師通常更忙，所謂的“輔導(dǎo)”，實(shí)際效果也會(huì)更糟糕。到項(xiàng)目結(jié)束的時(shí)候，有的導(dǎo)師連學(xué)生的人名都叫不全。而對(duì)參與學(xué)生來說，層層分組、分包工作、開會(huì)、通知，這些時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多過做實(shí)事的時(shí)間。

老師的“私活”

說到老師的橫向項(xiàng)目，或者通俗點(diǎn)說，“私活”，我們就需要更加慎重了。大多數(shù)情況下，你是以聽話、廉價(jià)、高效的勞動(dòng)力的身份參與到一個(gè)橫向項(xiàng)目中來的。你的角色只是一個(gè)不拿工資的打工仔——或者稍好些，有微薄的工資。無論如何，任何學(xué)生都不要妄想成為項(xiàng)目的合作者。因此，問清楚項(xiàng)目周期和工作任務(wù)是決定加入的必須前提。我們必須明白自己頭上的工作，究竟在哪個(gè)層面對(duì)自己有幫助。要知道，老師“私活”的商業(yè)性質(zhì)多于學(xué)術(shù)性質(zhì)，甚至可以因商業(yè)犧牲學(xué)術(shù)原則。

可以的話，再多詢問已經(jīng)在項(xiàng)目組里的同學(xué)，聽聽他們的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，你會(huì)得到很多內(nèi)幕消息。

2.6.2選對(duì)導(dǎo)師

好導(dǎo)師會(huì)通過項(xiàng)目傳授你經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展你的相關(guān)知識(shí)，全方位鍛煉你的能力。差導(dǎo)師除了項(xiàng)目進(jìn)度之外，其余一律不過問，充其量是一個(gè)監(jiān)工。好導(dǎo)師會(huì)將你的學(xué)業(yè)、計(jì)劃和未來放在心上；差導(dǎo)師則會(huì)純粹地從自己的利益出發(fā)，想方設(shè)法拖住你這個(gè)廉價(jià)勞動(dòng)力，繼續(xù)幫他打工。好導(dǎo)師在乎你自己的研究興趣，支持你自主獨(dú)立的想法，并且盡可能給你提供條件——哪怕這些工作和他的項(xiàng)目并沒有直接的關(guān)系；差導(dǎo)師張口閉口全都是自己的觀點(diǎn)，會(huì)讓你成為他的工具，最好你根本沒有自主意識(shí)。好導(dǎo)師和你的關(guān)系如君子之交淡如水，言談舉止之間就讓你心悅誠服；差導(dǎo)師只能通過吃飯等小恩小惠而保證你繼續(xù)給他打工。

2.6.3團(tuán)隊(duì)與合作伙伴

在這一節(jié)，我們重點(diǎn)是要澄清一個(gè)廣為存在的錯(cuò)誤概念。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，應(yīng)當(dāng)是各展所長、互為補(bǔ)充的高效率工作。我們不能以“團(tuán)隊(duì)合作”的名義，遷就或容忍那些低效率、無責(zé)任心的合作者。

我們不能保證每位合作者都和你做項(xiàng)目的初衷一致，我們更不能保證每位合作者都有足夠的道德水平。在一個(gè)病態(tài)的團(tuán)隊(duì)中，低效率、搶風(fēng)頭、拈輕怕重的情況會(huì)時(shí)常出現(xiàn)。這種團(tuán)隊(duì)合作變成了勾心斗角的訓(xùn)練。這對(duì)正直的人進(jìn)行嚴(yán)肅的研究來說，是百害而無一利的事情。當(dāng)然，在這樣的團(tuán)隊(duì)中，不太可能做出什么成果，反倒甚至?xí)屪约赫慈旧弦恍┎涣嫉牧?xí)慣。所以如果你發(fā)現(xiàn)你周圍的環(huán)境就是這樣，那么請(qǐng)盡快離開這樣的團(tuán)隊(duì)。

總的說來，大學(xué)期間參加項(xiàng)目的過程中，重要的是正確衡量時(shí)間與精力。也許項(xiàng)目會(huì)給你提供一些益處，但是這些益處很可能是短淺的，近期的，并且是花費(fèi)了大量時(shí)間和精力換來的。我們要正確分配時(shí)間和精力，作更值得去做的事情，不要被所謂的“項(xiàng)目”弄亂了自己的計(jì)劃。

2.7破解留滬政策

注意，我們的目的不是教各位如何“留滬”（如果是這樣，那么這本書應(yīng)該叫《上海交大小白領(lǐng)生存手冊》）。我們這樣做，僅僅希望通過打破由信息不對(duì)稱而維持的脆弱平衡，希望有關(guān)人士能更加注意這日益凸顯的矛盾，能把制度改善的更合理，能把上海乃至整個(gè)中國建設(shè)成一個(gè)更適合人才生存發(fā)展的地方。

2.7.1面對(duì)戶口，我們應(yīng)該持有什么樣的心態(tài)

上海市的政策見http://www.firstjob.com.cn/上的具體政策文件。值得注意的是：留滬政策體系每年沒有什么太大變動(dòng)，但是留滬的分?jǐn)?shù)每年都在攀升。分?jǐn)?shù)的升高給一些不懂得思考的同學(xué)造成了很大的壓力。每年，我們都能看到飲水思源job板上關(guān)于戶口的熱烈討論。其實(shí)，對(duì)于那些歇斯底里般關(guān)心戶口的人來說，他們面臨的，不是戶口問題，而是人窮志短和思維僵化的問題。我們必須給這類同學(xué)一劑口頭處方：

努力提升實(shí)力才是解決之道。在國內(nèi)生存，你最缺的不是戶口，而是實(shí)力。

如果如果各位稍微研究一下歷年的政策就會(huì)發(fā)現(xiàn)，大的戶口審批政策幾乎年年不變。所以只要提前略加準(zhǔn)備，抓準(zhǔn)政策的軟肋，留滬拿高分簡直是探囊取物。

2.7.2戶口審批制度是否規(guī)范？

顯然是不規(guī)范的！每年都有若干分?jǐn)?shù)很低但拿到戶口的同學(xué)，戶口本的背后其實(shí)總有很多交易、很多文章。最夸張地，甚至有中介在網(wǎng)上賣戶口。

聲稱只要滿足“某些條件”的學(xué)生，中介都可以幫忙走特殊的審批程序拿到戶口。具體情況請(qǐng)各位Google查詢，我們不再過多點(diǎn)評(píng)。

除了部分權(quán)限人士的“綠色通道”外，也有很多非上海高校的應(yīng)屆生戶口申請(qǐng)者通過各種手法提高自己的分?jǐn)?shù)。常見的作假手段包括更改自己的專業(yè)名稱（將“非導(dǎo)向性專業(yè)”更改為“導(dǎo)向性專業(yè)”），或者搞一個(gè)校級(jí)三好學(xué)生等等。對(duì)于這些情況，延安西路900號(hào)都是查不出來的。

2.7.3分！分！學(xué)生的命根！

我們從小到大和分?jǐn)?shù)做斗爭，而留滬這件事兒，說到底也是一個(gè)簡單的掙分游戲。如果你不是“優(yōu)秀畢業(yè)生”或者“優(yōu)秀學(xué)生干部”，請(qǐng)不要灰心，因?yàn)楂@得留滬加分的渠道可以有很多條。如果你下手早，完全不需要靠“評(píng)優(yōu)”來為自己留滬加力。

本節(jié)旨在介紹留滬加分的具體操作，請(qǐng)考慮留滬的同學(xué)們對(duì)照著官方文件自己逐一解讀。根據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn)，使用了如下方法的同學(xué)都順利達(dá)到了當(dāng)年的“留滬分?jǐn)?shù)線”。

首先告訴大家一個(gè)好消息：“大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽”和“專利”這兩項(xiàng)加分是完全可以在短期內(nèi)操作的，一般每個(gè)需要占用一周左右的時(shí)間。如果純粹以留滬為目的，這兩項(xiàng)操作起來是最容易的。而相對(duì)來說，“電子設(shè)計(jì)競賽”，或者“挑戰(zhàn)杯”，則需要較長的準(zhǔn)備周期，性價(jià)比較低。另外需要一提的是，“自主創(chuàng)業(yè)”也是一項(xiàng)可以善加利用的項(xiàng)目。下面重點(diǎn)介紹“大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽”和“專利”的加分流程。

關(guān)于中國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽（CUMCM）

這個(gè)競賽的官方網(wǎng)站是http://www.mcm.edu.cn/。對(duì)于該競賽，2008年的留滬文件中規(guī)定了如下政策：

學(xué)術(shù)、文體競賽獲獎(jiǎng)在全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、全國大學(xué)生英語競賽、全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”賽等全國性比賽（含地方賽區(qū)）獲獎(jiǎng)

(1)經(jīng)認(rèn)定的國際性比賽或上述全國性比賽獎(jiǎng)項(xiàng)：

?一等獎(jiǎng)——10分

?二等獎(jiǎng)——8分

?三等獎(jiǎng)——6分

(2)上述全國性比賽地方賽區(qū)獎(jiǎng)項(xiàng)：

?一等獎(jiǎng)——5分

?二等獎(jiǎng)——3分

?三等獎(jiǎng)——1分

1以上獎(jiǎng)勵(lì)表彰僅限在高校最高學(xué)歷就讀期間所獲獎(jiǎng)勵(lì)表彰

2同類獎(jiǎng)勵(lì)取最高分

3榮譽(yù)類和競賽類獎(jiǎng)勵(lì)可以累計(jì)加分，最高不超過15分。

對(duì)照“留滬標(biāo)準(zhǔn)”，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)“省級(jí)二等獎(jiǎng)”就能加三分。可是這個(gè)“省級(jí)二等獎(jiǎng)”的含金量到底有多大呢？大概是上海交通大學(xué)電信或者機(jī)械學(xué)院的一個(gè)本科生課程設(shè)計(jì)的水平吧。其實(shí)你完全可以把MCM當(dāng)成一個(gè)科普小短文來寫。分析以往的題目，我們發(fā)現(xiàn)，這種競賽中出現(xiàn)的絕大多數(shù)問題只不過是很簡單的線性優(yōu)化。只要你排版像點(diǎn)樣子，插圖搞得專業(yè)些，拿“省級(jí)二等獎(jiǎng)”以上級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì)，希望非常大。

我校的在校學(xué)生可以按照如下流程參賽：

1.找數(shù)學(xué)系相關(guān)老師報(bào)名，另外MathDept版每年都有通知。具體老師的聯(lián)系方式請(qǐng)自己找，（如果你連怎么報(bào)名都不會(huì)的話，還是別考慮申請(qǐng)戶口了。）

2.網(wǎng)上收集歷年獲獎(jiǎng)?wù)撐?，多讀幾篇，總結(jié)一個(gè)問題：他們?yōu)槭裁茨苣锚?jiǎng)？大致來說，一片獲獎(jiǎng)?wù)撐膽?yīng)該有如下特征：模型簡單且有效，論述簡單合理，結(jié)果合理易懂。

3.報(bào)名，交參賽費(fèi)。

4.如果你以前沒用過MATLAB或者LINGO這類軟件，趕緊開始學(xué)。這些工具用在CUMCM中的應(yīng)用不是特別復(fù)雜，一般在短時(shí)間都可以搞定。

5.比賽開始后，下載題目開始做，最好第一天晚上就能通宵做出結(jié)果。第二天邊優(yōu)化邊寫報(bào)告。第三天全天寫報(bào)告。相比之下，大多數(shù)參賽隊(duì)伍的失敗之處在于，他們在實(shí)驗(yàn)上拖得時(shí)間太久，但是報(bào)告寫的非常簡陋。要知道，這種比賽的評(píng)審?fù)ǔ：苣w淺。一份漂亮的報(bào)告要比一條漂亮的公式重要許多——沒人會(huì)花超過半個(gè)小時(shí)來欣賞你理論的深度。

6.提交報(bào)告等一個(gè)多月后出賽區(qū)評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果，可以向數(shù)學(xué)系指導(dǎo)老師咨詢。12月初全國評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果公布。省級(jí)三等獎(jiǎng)是安慰獎(jiǎng)，一般一份“得出結(jié)論，并能合理解釋”的報(bào)告都能至少拿到省三等獎(jiǎng)。也就是，在留滬申請(qǐng)中至少加一分。

關(guān)于專利申請(qǐng)

專利的申請(qǐng)甚至比建模大賽還簡單。對(duì)于那些整天抱怨分?jǐn)?shù)不夠，政策不合理，自己研究生白讀了（在交大，有些人還真是為了“留滬”而讀研的）的學(xué)生，通過申請(qǐng)專利加分尤其適用。首先我們看一下2008年的專利加分政策：科研創(chuàng)新

(1)擁有專利證書：

?擁有發(fā)明專利證書——5分

?擁有實(shí)用新型專利證書——3分

?擁有外觀設(shè)計(jì)專利證書——3分

(2)已申請(qǐng)發(fā)明專利的，并擁有專利申請(qǐng)受理通知書——1分

中國專利申請(qǐng)網(wǎng)站：http://www.sipo.gov.cn/sipo2008/。在該網(wǎng)站中介紹了專利申請(qǐng)的幾種方式，另外還設(shè)有熱線電話，不懂的問題可以直接電話請(qǐng)教。我較為推薦自己撰寫申請(qǐng)材料，并通過專利代辦處提交專利申請(qǐng)，原因有三：其一，目前上海的專利代理收費(fèi)比較高，大多數(shù)人承受不了，而自己申請(qǐng)可以省掉一大筆錢。其二，自己撰寫申請(qǐng)材料能由自己控制速度，尤其是當(dāng)留滬評(píng)分在即的時(shí)候更為有效。其三，自己操作，聯(lián)系地址可靠，便于快速掌握情報(bào)，獲悉消息。

可能申請(qǐng)過專利的同學(xué)會(huì)問，為什么不通過學(xué)校申請(qǐng)呢？（行政樓有專利申請(qǐng)機(jī)構(gòu)。）其實(shí)找學(xué)校幫忙未嘗不是個(gè)選擇，但是這樣操作速度會(huì)比較慢。自己做兩天能做好的事情，那邊可能要等半個(gè)月。

那么，面臨這么多種類型的專利，要怎么選擇呢？對(duì)于目前是大一、大二、研一的同學(xué)，你們可以考慮申請(qǐng)“發(fā)明專利”，2年到2.5年可以授權(quán)，加5分。對(duì)于目前是大三、研二的同學(xué)，你們可以考慮申請(qǐng)“外觀設(shè)計(jì)專利”，7到12個(gè)月可以拿到授權(quán)。加3分。注意不要申請(qǐng)“實(shí)用新型”，其申請(qǐng)周期比“外觀設(shè)計(jì)”要長很多。對(duì)于目前是大四或者研三的同學(xué)，同樣可以考慮申“發(fā)明專利”。不需要等到授權(quán)結(jié)果出來，只要你能拿到受理通知書，留滬申請(qǐng)時(shí)就能加1分。

下面介紹的內(nèi)容是大家最為關(guān)心的：在沒有任何想法的情況下，到底如何申請(qǐng)一個(gè)專利

發(fā)明專利的申請(qǐng)：

1.使用檢索功能：http://www.sipo.gov.cn/，先閱讀若干篇專利?？纯粗袊鴮＠馁|(zhì)量如何。比如，利用專利名稱進(jìn)行檢索，檢索詞是“壯陽藥”?？梢缘玫?4條發(fā)明專利結(jié)果。打開發(fā)現(xiàn)，里面有藥也有酒，但究其根本，無非是拿“鎖陽、肉蓯蓉、菟絲子、狗脊、補(bǔ)骨脂、淫羊藿、山萸肉、炒山藥、茯神、五味子、陽起石、石斛、當(dāng)歸、遠(yuǎn)志、海馬經(jīng)”等中藥按照一定比例混在一起——總之人吃了應(yīng)該死不了。至于能不能治療陽痿早泄，我相信知識(shí)產(chǎn)權(quán)局的專利審查員應(yīng)該不會(huì)去試驗(yàn)。

2.再換一個(gè)，請(qǐng)你自己動(dòng)手查查“助消化藥丸”，或者“飲料配方”。會(huì)發(fā)現(xiàn)這些專利的技術(shù)含量不比商業(yè)街水果店里面老板做的鮮榨水果汁高多少。

3.自己想個(gè)題目，用Google查，然后自己弄個(gè)“配方”出來。

4.撰寫專利申請(qǐng)材料：需要的材料在這里：http://www.sipo.gov.cn/在其中找到專利文書的撰寫示范，只要照葫蘆畫瓢即可。這里還有一本《上海專利手冊》，也會(huì)對(duì)整個(gè)過程有所介紹。

5.自己撰寫“秘方”材料。按照專利手冊要求，打印雙份，排好順序。

6.提交材料到“國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局，某地的代辦處”。不懂的地方多打電話。

7.拿到”受理通知書”，上面有你的名字，這個(gè)可以加1分。

8.繳費(fèi)，報(bào)銷，具體見《上海專利手冊》。

9.過若干天，收到辦理專利證書的通知，交錢辦證，拿到5分?？赡苡泻芡瑢W(xué)不相信自己做出來的東西能被授權(quán)，也可以考慮去外面的專利事務(wù)所談?wù)?。如果你肯花錢，也可以讓他們代辦。但這里要告訴讀者的是：多數(shù)專利事務(wù)所接到你的委托后，大多數(shù)情況下會(huì)包給“小朋友”做（即剛剛從業(yè)的人）。申請(qǐng)的效果不一定比你自己申請(qǐng)好。當(dāng)然，即使不

花錢，也可以找?guī)准覍＠聞?wù)所坐下來談?wù)?。具體思路請(qǐng)參考《為了留學(xué)而出國》一節(jié)中關(guān)于中介的方法。

2.7.4其他瑣碎問題

面對(duì)留滬政策上的一些死規(guī)定，有些同學(xué)顯得不知所措。還是那句話——規(guī)矩是死的，人是活的。以下這些問題的解決方法僅作拋磚引玉之用。

本科期間的獎(jiǎng)勵(lì)用于研究生申請(qǐng)戶口，有用嗎？

可靠消息：戶口審批是由人來審批，而不是機(jī)器，在同等情況下，獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)然越多越好。BBS上有些人說沒用，其實(shí)是在誤導(dǎo)版友。就結(jié)果而言，那些拿著本科期間的優(yōu)畢證書，英語競賽證書，或者數(shù)模證書的研究生在留滬問題上很明顯地具備更強(qiáng)競爭力。另外，上海市延安西路900號(hào)什么材料都收。所以你要是有什么獎(jiǎng)勵(lì)，請(qǐng)盡量都寫出來，不要讓表格空著。

我的工作地點(diǎn)在北京，可以申請(qǐng)上海戶口嗎？有些公司不能幫所有畢業(yè)生拿到北京戶口，如07某知名國內(nèi)IT公司不能幫部分新員工解決北京戶口，但這時(shí)他們能幫助應(yīng)屆生申請(qǐng)上海戶口（通過簽他們的上海分公司或者簽上海的外服）。因此需要各位多向HR咨詢。如果你運(yùn)氣不好碰到一個(gè)什么都不懂的HR，你自己就要多為自己的事情操操心了。

我已經(jīng)決定出國讀書，可以申請(qǐng)上海戶口嗎？可以。自己先找個(gè)公司簽了，（如果是朋友的公司就更好了）。簽之前盡量講清楚自己的目的，避免后面出問題。然后申請(qǐng)即可。

公司注冊資金不夠，可能性大嗎？可以申請(qǐng)上海戶口嗎？可以。每年都有簽小公司的本科生、研究生朋友拿到上海戶口，所以不必顧及公司規(guī)模。資金少幾十萬不是問題。如果是在不放心找個(gè)注冊資金多的公司簽了用于落戶。然后再和小公司簽offer即可。

上海戶口只能申請(qǐng)一次嗎？不是，2008年延安西路900號(hào)首次每年分2批次申請(qǐng)時(shí)（3月和6月），有很多人在3月份的第一次申請(qǐng)沒有成功。他們又想法設(shè)法弄到的一些分?jǐn)?shù)（比如前文提到的自主創(chuàng)業(yè)和專利），并在5月重新申請(qǐng)并通過。因此，筆者建議讀者不要被政策中“只能申請(qǐng)一次”的條款限制，在三月份的第一次申請(qǐng)出現(xiàn)問題時(shí)，請(qǐng)想想辦法找門路再在五月份申請(qǐng)一次。

新版序

回首大學(xué)四年，有太多的瞬間值得銘記，有太多的故事值得回味，有太多的遺憾不能追回，有太多的思想未曾總結(jié)。新版手冊中我們加入了大量的學(xué)長學(xué)姐訪談故事，你可以從中讀到他們在交大和后來成長道路上的酸甜苦辣，悲歡離合，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。故事的背后或許載有一段跌宕起伏的精彩人生，同時(shí)飽含一位長者獨(dú)辟蹊徑的思想精華。閱讀此書時(shí)，希望你不僅收獲的是幾點(diǎn)套路技巧，還能去思考每位作者想要傳遞的思想和思維方式。若是能讓大家因此書對(duì)大學(xué)和人生多些思考和討論，也算是一點(diǎn)微小的貢獻(xiàn)。我們也鼓勵(lì)作者根據(jù)后續(xù)思想的改變對(duì)文章加以改動(dòng)。

“往者不可諫，來者猶可追?！闭缗f版序所言，我們當(dāng)中太多人已經(jīng)習(xí)慣于沿著那一成不變的“典型成功道路”前進(jìn)，彷佛所有人的終點(diǎn)都是一樣，前往終點(diǎn)的道路也只有一條。我們走上了某條道路便只顧著趕路，甚至都沒有空停下來看看是否終點(diǎn)不只有一個(gè)，道路不僅有一條。我們只看到有人走了捷徑，卻沒有發(fā)現(xiàn)正是這些人中間停下了腳步，花了更多的時(shí)間來選目標(biāo)和選路，然后更快地完成罷了。他們的方式更有效率。一位偉人說過：“一個(gè)人的命運(yùn)，既要考慮個(gè)人的奮斗，也要考慮歷史的進(jìn)程?！敝活檪€(gè)人奮斗卻不顧歷史進(jìn)程也會(huì)使你在錯(cuò)誤的道路上朝著錯(cuò)誤的目標(biāo)越走越近。在前行的道路上，我們隨時(shí)都可以停下思考和觀察，修正自己的目標(biāo)或是看看有沒有新出現(xiàn)的路。有時(shí)候你看不到路，不是因?yàn)槁凡淮嬖?，只是你不知道。希望那時(shí)大家能想起這本書，不妨去書中找找長者們指出的路。若還是沒有，不妨嘗試聯(lián)系相關(guān)文章的作者，看他是否私藏了密道給自己。能不能找到并適用就看歷史的進(jìn)程了。

我時(shí)常調(diào)侃我的人生非常失敗，一把年紀(jì)卻一事無成。羨慕別人本科畢業(yè)就年薪百萬；羨慕別人還沒畢業(yè)就發(fā)頂會(huì)論文；羨慕別人拿一把offer；羨慕別人有好看的女朋友。但是這些都只是自嘲和口嗨，只為了給落寞的靈魂找到一絲安慰，給受盡生活折磨的心靈一個(gè)發(fā)泄的方式。正如上文所指，我依然想找自己的目標(biāo)，走自己的路。如若讓我與他們交換人生，我也是決計(jì)不換的。而我真正羨慕的東西只有一樣。

希望看到此書的學(xué)弟學(xué)妹們能保持你們的青春無敵，在大學(xué)找到你心中理想的燈塔，大膽地思考，思變，勇敢地去說，去問，毫無保留地追求自己的人生，書寫你們的黃金時(shí)代。我相信你們一定可以擁有屬于自己的經(jīng)歷和精彩，你們的大學(xué)和未來人生都充滿了無限的可能，因?yàn)槟銈冋龘碛兄椅ㄒ涣w慕且愿意與之交換的無價(jià)之寶：年輕！

最后衷心地感謝和致敬舊版的作者，最早想到并寫出這本書。即使多年過去，其中內(nèi)含的精妙思想和寶貴經(jīng)驗(yàn)很多依然行之有效，甚至每次重讀都有新的思考和感悟。新版和舊版的作者也有著共同的理想和目的，我們都衷心希望這本書能夠帶給讀者一些新鮮的思考，讓同學(xué)們能看到人生道路上不同的風(fēng)景。由于前三部分部分方法論相對(duì)抽象，本次更新增加了很多鮮活實(shí)例采訪放在附錄部分以供參考，該部分也會(huì)持續(xù)更新，接收同學(xué)們的投稿，我們推薦本書讀者兩版同看。

By FrogPresident

重寫交大生存手冊是我一直想做的事情，但是由于眾所周知的Ph.D.的拖延癥，始終只是一個(gè)沒有開始的idea。直到某天，和秦老師的日常閑聊中，我又一次口嗨了這個(gè)想法，但是秦老師畢竟是秦老師，待我一覺醒來，早已是時(shí)過境遷，滄海桑田。Gitbook搞好了，目錄寫好了，微信群建好了，甚至在微博都出圈了orz。我當(dāng)時(shí)直接懵逼了，完了，事情搞大了！在秦老師的催促下，寫出新序言成了必須完成的任務(wù)，還設(shè)立了周末的DDL。事實(shí)證明，DDL果然是第一生產(chǎn)力。于是就有了這篇通宵完成的序言。我自知沒有前輩學(xué)長的見識(shí)與精簡，序言略顯冗長，望讀者見諒。