前 言

本次我們?yōu)榇蠹已埖饺ツ晟习兜姆ɡ韺W(xué)高分師姐，為大家講述去年在知行理論法課堂中原汁原味的感受和心得。在2021年人大法學(xué)考研中，理論法中各專業(yè)高分段人數(shù)眾多，其中知行法學(xué)理論法學(xué)軍團(tuán)斬獲頗豐，尤其是法理學(xué)專業(yè)高分云集，占據(jù)了大半壁江山。除了課堂上為大家講述的強(qiáng)化課程外，值此法考沖刺時機(jī)，更應(yīng)當(dāng)回頭不忘考研理論法，詳情可閱讀師姐們此時此刻的備考狀態(tài)和心路歷程。

一、前言

首先，大家需要弄清楚“法理學(xué)的備考”以及“法理學(xué)的研究”是兩個不同的東西，所以相關(guān)的方法也差異較大。法理學(xué)研究的內(nèi)容博大精深，絕非人大版的法理學(xué)和西方法律思想史（復(fù)試參考書）藍(lán)皮教材所能涵蓋。這兩本書只是“師傅領(lǐng)進(jìn)門”，甚至只是“師傅領(lǐng)到門口”的階段，而真正的法理學(xué)研究卻是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。筆者自知才疏學(xué)淺，故而本文僅談法理學(xué)考研的備考方法，希望給“時間緊、任務(wù)重”的考生們一些啟發(fā)。

其次，備考=學(xué)習(xí)+做題 。其實(shí)就是輸入和輸出兩個階段。前期輸入為主，后期輸入和輸出并重。本文也將從這兩個方面入手，談一談相關(guān)的方法。

二、法理學(xué)的學(xué)習(xí)

01 學(xué)習(xí)范圍

1、 以課本為核心

時間比較緊的，看講義就行，不懂的再看書。時間相對寬裕的同學(xué)，建議課本上的每一個地方都要看，而且都要?dú)w入自己的體系中，即便連底部小字也不要放過。比如P253頁底部小字。但是“摳字眼”是學(xué)習(xí)法理學(xué)的第一大誤區(qū)。筆者這里提出要完整掌握課本的內(nèi)容，指的是體系和要點(diǎn)全覆蓋，而不是把每一個字都拿出來做文章。所以大家吸收知識的時候，不要糾結(jié)于“字字相符”，避免“缺漏要點(diǎn)”即可。

2、 名人名言

法理學(xué)答題要想獲得高分，實(shí)質(zhì)性內(nèi)容固然是第一位的，但是有那么一兩句名人名言也不失為一種錦上添花。建議大家直接選擇書本上的或者是耳熟能詳?shù)拿嗣?，比如，在論述法律和道德的關(guān)系的時候，可以用到“徒法不足以自行，徒善不足以為政?！辈唤ㄗh專門去找一些生僻、晦澀的，沒有太大必要。準(zhǔn)備太多，那樣可能在考場上根本記不起來、用不上，建議每章準(zhǔn)備一兩個就行。

3、 熱點(diǎn)和論文

學(xué)習(xí)法理學(xué)的第二大誤區(qū)就是盲目閱讀大量的法理學(xué)專著和論文。當(dāng)然，閱讀專著和論文本身也是學(xué)習(xí)，我們不能否認(rèn)其價值，但是對于法理學(xué)考研而言可以說是用處非常有限。一方面，且不說專著和論文的內(nèi)容深奧難以掌握，即便掌握了也難以被運(yùn)用到答案上。另一方面，這一工作耗費(fèi)過多時間和精力，會影響其他科目的學(xué)習(xí)。所以大家即便時間充裕，筆者也不建議大家這么做?？梢哉f法理學(xué)僅學(xué)習(xí)書本，足矣，稍微難一點(diǎn)的題目也可以通過已知的相關(guān)知識組織答案。

02 學(xué)習(xí)方法

正如理論法師兄所言，法學(xué)的學(xué)習(xí)由淺至深要經(jīng)歷“知識點(diǎn)→知識體系→方法→思維→思想”幾重蛻變。對于法理學(xué)的備考而言，建議大家朝著方法或者思維這個層面努力即可。這也是為什么單純看學(xué)習(xí)了幾輪或者背誦過多少遍其實(shí)沒有意義。因?yàn)槿绻恳槐槎荚谧觥爸R點(diǎn)”這個層次的工作，那么其實(shí)并沒有產(chǎn)生質(zhì)變。當(dāng)然，這幾個階段也不是涇渭分明的。比如，在學(xué)習(xí)知識點(diǎn)的時候，我們可能也在逐步形成自己的“形式體系”。

但是，大家也要知道不能過于急功近利，不要知識點(diǎn)還半生不熟，就想著怎么串成體系，結(jié)果在建立體系的過程中屢屢碰壁，于是開始自我懷疑?！帮堃豢谝豢诔浴保床烤桶嗟貋硎亲詈玫?。

1、知識點(diǎn)

首先，前期學(xué)習(xí)法理學(xué)，筆者不建議大家以問題為導(dǎo)向進(jìn)行。將看書加整理作為知識點(diǎn)的初步吸收方式更好。這一點(diǎn)和民刑等應(yīng)用法不同。學(xué)習(xí)民刑，完全可以以解決案例問題為出發(fā)點(diǎn)，然后掌握解決這一問題所涉及的一連串的知識點(diǎn)，這種方式反而比單純看書吸收好。但是大家初期學(xué)習(xí)法理學(xué)的時候，還沒有摸索清楚書本的邏輯，貿(mào)然以問題為導(dǎo)向進(jìn)行學(xué)習(xí)容易陷入自說自話的境地，甚至?xí)乱庾R地對抗書本的邏輯（俗稱亂鉆牛角尖）。當(dāng)然，等大家基礎(chǔ)扎實(shí)之后，問題導(dǎo)向的學(xué)習(xí)也不失為一種選擇。

其次，對于大學(xué)沒有很認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)來說，剛開始閱讀法理學(xué)的課本很可能會感到絕望，這很正常。但是法理學(xué)課本是邏輯性體系性非常強(qiáng)的，大家看書的過程也是不斷摸索課本邏輯并形成自己的思維體系的過程，這個階段一定要有耐心。此處，筆者有一個小方法，可以推薦大家：在看書的時候，可以書本上涂涂畫畫，把上課的筆記和頭腦風(fēng)暴時閃現(xiàn)的一些想法及時地寫在旁邊，關(guān)系線和重點(diǎn)也直接在書上涂畫?？梢杂貌噬怨P、記號筆、蠟筆等等，怎么開心怎么來。因?yàn)槊鎸γ苊苈槁榈暮谏淖?，大腦難免產(chǎn)生審美疲勞，不同的色彩可以激活大腦。

最后，對于法理學(xué)具體的知識點(diǎn)，筆者建議以核心概念為基礎(chǔ)，按照一定的邏輯進(jìn)行拓展，在此基礎(chǔ)上掌握完整的知識點(diǎn)，乃至慢慢形成知識體系。比如，以“法的制定”這個知識點(diǎn)為例。按照“上位概念、同級概念、下位概念”這一組邏輯，法的制定的上位概念是法的形成，同級概念是法的實(shí)施，下位概念是法的制定的各種分類。按照“宏觀和微觀”這一組邏輯，法的制定的內(nèi)容宏觀上包括立法原則和立法理念，微觀上指的是立法制度。這樣，以核心概念為基礎(chǔ)，以不同的邏輯為紐帶將核心概念和其他重點(diǎn)概念串聯(lián)起來，就形成了“法的制定”這一完整的知識點(diǎn)。當(dāng)然，這里的“邏輯”筆者所稱的邏輯，既是上文提到的大家在看書的時候需要慢慢挖掘的東西。也是 “體系、方法和思維”層次的內(nèi)容，正如前文所說，幾個學(xué)習(xí)層次之間不是涇渭分明的。

2、知識體系

首先，知識點(diǎn)的掌握和知識體系的形成其實(shí)是相輔相成、相互促進(jìn)的。尤其是法理學(xué)，很多時候知識點(diǎn)本身就是一種體系或者思維方式。當(dāng)然，知識體系建立在知識點(diǎn)的基礎(chǔ)之上，所以大家要懂得循序漸進(jìn)，不要在知識點(diǎn)還有一堆漏洞的時候，就開始想著形成完整的體系。建立知識體系的過程也是促進(jìn)對知識點(diǎn)的理解過程，也是摸索課本邏輯的過程，運(yùn)用的好的話對解題破題（輸出）也有所幫助。

其次，這里的體系絕不是書本上的大小標(biāo)題所構(gòu)建的形式體系。形式體系是大家在知識點(diǎn)階段就要完成的。此處的體系則是要打破形式體系，在腦海中形成實(shí)質(zhì)體系。當(dāng)然，這里的“打破”不是真的不顧書本，自己瞎編亂造，而是指的不要將自己的思維固化，要善于尋找跨越章節(jié)的聯(lián)系。簡單的實(shí)質(zhì)體系，比如，“法哲學(xué)——法社會學(xué)——法實(shí)證論”，再比如“法的制定——法的實(shí)施（執(zhí)法、司法、守法）——法律監(jiān)督”。稍微復(fù)雜一點(diǎn)的實(shí)質(zhì)體系，比如，通過”法律制度的獨(dú)立性”這一主題可以將法的作用、法與社會、法的繼承性和法律移植串聯(lián)起來。還有通過“形式法治——實(shí)質(zhì)法治”這一組概念將全書的很多對概念串聯(lián)起來，比如“形式價值和目的價值“等等。

最后，每個人掌握實(shí)質(zhì)體系的方法不同。有的人喜歡以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)，有的人則喜歡以表格的形式呈現(xiàn)，有的人喜歡整理筆記，以文字的方式呈現(xiàn)。形式不是關(guān)鍵，怎么順手就怎么來即可。

3、方法和思維

在完成了前面兩個階段之后，大家的法理學(xué)的基礎(chǔ)就可以說比較扎實(shí)了。但是這還不夠，現(xiàn)在的法理學(xué)考題非常的宏觀和靈活，只有掌握一定的思維和方法，才能拿到高分。方法和思維的獲得其實(shí)是建立在充足的知識點(diǎn)儲備以及流暢的實(shí)質(zhì)體系基礎(chǔ)之上的。

這一階段包含兩個過程。一個是總結(jié)。當(dāng)大家前面兩個階段的任務(wù)完成的差不多的時候，其實(shí)自然而然就會形成一定的方法和思維。比如，“法的作用的局限性“可以分為”法條本身的局限性“和”外部因素造成的局限性“，這就體現(xiàn)了“內(nèi)外思維“。另一個就是運(yùn)用。其實(shí)到了方法和思維這一層面，更多地是需要大家理解和體會的東西。比如，我們可以講“內(nèi)部——外部”這一組思維運(yùn)用到理解“法的價值特性“上去，”法與其他事物的區(qū)別“和”法則身在不同時空場景下的區(qū)別“也是“內(nèi)外思維”的體現(xiàn)。要真正掌握方法和思維需要不斷地在知識點(diǎn)和知識體系以及后面的真題模擬中反復(fù)運(yùn)用。不過，方法和思維的內(nèi)容其實(shí)不多，故而建議大家總結(jié)在扉頁上，每次復(fù)習(xí)的時候都能看得到，借此提醒自己在學(xué)習(xí)的過程中靈活運(yùn)用。

03 記憶

法理學(xué)課本本身邏輯非常清晰，而且不需要大家主動地去咬文嚼字，因而可以說法理學(xué)在所有考試科目中是最不需要死記硬背的一門學(xué)科，這一觀點(diǎn)大家前期接受起來還有些難度，但是相信隨著學(xué)習(xí)的深入大家的感受一定會越來越強(qiáng)烈。

但是一定程度記憶還是有必要，因?yàn)槲覀円屪约旱谋硎龈N近課本。很多時候，我們腦海中理解了是一回事，可是寫出來又是另一回事了。所以對于一些重要的內(nèi)容，建議以課本的表述為主。比如，法的概念等核心概念的定義。再比如，法與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，大家記住每一個要點(diǎn)的第一句話即可，后面的內(nèi)容可以自己展開。這其中的程度需要大家不斷嘗試并調(diào)整?？梢栽囍话盐贞P(guān)鍵詞，然后表述出來，看一下怎么樣。如果覺得表述不出來，就把關(guān)鍵的句子記下，然后再嘗試著表述。通過這樣反復(fù)的訓(xùn)練找到最適合自己的方式。

三、法理學(xué)的專業(yè)課模擬（輸出）

首先，建議大家不要急于模擬，最后一個月開始一點(diǎn)也不晚。當(dāng)然，如果中期大家覺得學(xué)的不錯了，也可以將模擬練習(xí)穿插進(jìn)知識的學(xué)習(xí)中。

其次， 筆者認(rèn)為法理學(xué)是必須要進(jìn)行考前模擬的。這一點(diǎn)和應(yīng)用法不同。我們經(jīng)歷過法考主觀題的洗禮，回答應(yīng)用法答題的功底都還是不錯。加上應(yīng)用法知識點(diǎn)本身的邏輯就是答題邏輯，所以不需要我們過多地自我組織語言。但是回答法理學(xué)需要我們調(diào)動全書的內(nèi)容并且自己組織語言，而僅將相關(guān)知識點(diǎn)羅列上去是不可能獲得高分的。而且應(yīng)用法的答題基本上不會就是不會，但是法理學(xué)的大題即使看著不會，也可以通過利用已有知識有邏輯地編寫獲得一定的分?jǐn)?shù)。所以建議大家在考前一定要完整模擬幾次法理學(xué)大題。

最后，筆者此處主要是介紹專業(yè)課模擬的形式方面的建議，實(shí)質(zhì)性的建議會在后續(xù)公布的歷年真題解析中詳細(xì)闡述。

01 只寫思路圖

建議大家模擬的時候，寫一個思路就好，保證自己看到這個思路能夠展開成幾頁A4紙。一方面是因?yàn)?，如果每一道模擬題都寫出完整的答案的話，大概一道題需要20-30分鐘左右，這樣效率太低。另一方面是因?yàn)?，真正在考場上，我們看到題目后需要盡量在一分鐘之內(nèi)組織好答案然后撰寫。所以這種練習(xí)方式也有助于我們體驗(yàn)考場的思維。如果大家覺得自己看到思路圖之后并不能很好地展開，可以先完整地寫一兩道，然后再慢慢地訓(xùn)練自己這方面的能力。當(dāng)然，考前還是有必要完整地模擬一兩道題目的。

02 不斷完善答案

在模擬完了一道大題之后不能轉(zhuǎn)頭就拋擲九霄云外，而是要隨著學(xué)習(xí)的深入，不斷回過頭去看自己之前的答案并反復(fù)完善。我們在剛答完一道大題的時候，經(jīng)常會信心滿滿，但是只要過一小段時間立馬就會覺得有地方?jīng)]寫好，時間再久一點(diǎn)，就會嫌棄自己寫的是什么東西。有這種心路歷程是正常的、良好的，說明自己在不斷進(jìn)步。所以，在模擬完之后也要不斷地修正自己的答案，因?yàn)橛械臅r候靈感一現(xiàn)，說不定就會找到新的答題角度。

四、理論法學(xué)相關(guān)閱讀

1、人大法學(xué)考研【考研經(jīng)驗(yàn)|2021人大法學(xué)考研405分攻略，一年兩考拿下法考和法理學(xué)】

2、人大法學(xué)考研【知行法學(xué)|新版序言:2022人大法學(xué)考研理論法學(xué)第三版序言與修訂說明】