Hello 小伙伴們！今天我們開始咱們?nèi)浦凶铍y啃的一科也就是周愛保老師的《實驗心理學(xué)》我們先看《實驗心理學(xué)》第一章的內(nèi)容：

心理實驗研究的科學(xué)理念

名詞解釋

1.研究設(shè)計：是關(guān)于該研究的明確的執(zhí)行方式。包括：研究問題的設(shè)計、采用的方法設(shè)計（被試的特性、研究情境、觀測方式、心理和行為成分的界定）。

2.?理論：是一些想法的邏輯集合。它定義、解釋和組織我們對心理和行為的知識，并在這些知識之間建立內(nèi)在聯(lián)系。

3.?假設(shè)：在一個研究情境下對心理和行為操作的方式的一個描述。

4.?假設(shè)的檢驗：我們可以用研究數(shù)據(jù)來客觀地觀測被試的心理和行為，假設(shè)的檢驗就是通過這樣的邏輯來驗證假設(shè)的正確性：如果假設(shè)是正確的，所獲得數(shù)據(jù)就會按預(yù)期的方式發(fā)生變化。

5.?描述：心理學(xué)家可以精確地描述一個行為以及該行為發(fā)生的情境。

簡答論述

1.科學(xué)研究的假設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)

答：科學(xué)假設(shè)必須符合：可檢驗性、可證偽性、可推論性，同時也應(yīng)該是合理、精確、經(jīng)濟(jì)的。

(1)科學(xué)假設(shè)必須是可驗證的、可證偽的。可驗證的是指我們可以對它的正確性進(jìn)行檢驗。可證偽的是指通過實驗有可能證明假設(shè)是不正確的，即我們有可能找到證據(jù)證明所假設(shè)的原因可能是不對的。

(2)假設(shè)要變得有意義，它也必須是可推論的。可推論的是指按既有經(jīng)驗來判定，它可能是真的。假設(shè)必須與我們已有的知識體系相一致，必須包容在我們對事物本質(zhì)可理解的理論框架中。支持假設(shè)的例證必須通過某個具體的研究提供，假設(shè)不可以超出這種例證可以支持的范圍。

(3)因此，一個假設(shè)如果是科學(xué)的，那么它必須是可證偽的、可驗證的、合理的；同時它也應(yīng)該是合理的、精確的、經(jīng)濟(jì)的。

(4)一個好的假設(shè)取決于在科學(xué)上是否有價值或者是否是重要的。雖然我們樂于接受新思想，但一個科學(xué)的假設(shè)必須是能夠精確地被表述，能合理而經(jīng)濟(jì)地納入我們已有的知識體系之中，而且它可以在多種實驗情境下被驗證。

2.科學(xué)假設(shè)的前提

答：科學(xué)假設(shè)的前提是：

(1)理論指導(dǎo)

理論是一些想法的邏輯集合。它定義、解釋和組織我們對心理和行為的知識，并在這些知識之間建立內(nèi)在聯(lián)系。理論家最初在某些概念和想法上提出某個理論，可能很少有科學(xué)的證據(jù)支持。這個理論為研究者進(jìn)一步尋求證據(jù)指引了方向?；蛘呃碚摷以谑占阶銐蚨嗟膹?qiáng)有力的證據(jù)之后提出理論，理論是為了整合各種所發(fā)現(xiàn)的證據(jù)。無論哪種，研究者都可以據(jù)此提出一個具體的假設(shè)，通過研究來驗證，然后將研究所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果又應(yīng)用于理論的建設(shè)，應(yīng)用于理論的充實和改善。接著，從新的理論出發(fā)，研究者又提出新的假設(shè)，經(jīng)過實驗，又進(jìn)一步驗證理論假設(shè)。一個好的心理學(xué)理論不僅對其關(guān)注的心理現(xiàn)象有比較強(qiáng)的解釋力，而且還能夠據(jù)此得出一系列推論或預(yù)言。這些推論或預(yù)言由于尚未得到驗證，因此往往可以作為一個“問題假設(shè)”來進(jìn)行研究。
（2）模型的類比模型是通過類比來解釋一系列心理和行為的認(rèn)知加工過程。它是一種概化的、假設(shè)性的描述。一個理論可能解釋了心理和行為中寬泛而抽象的成分，而一個模型則提供了更為具體的類比來幫助我們理解這些概念如何切實地得以操作。這就提供了一個討論和理解心理和行為各組成成分的方法。一個心理模型通常包括一些代表心理加工和行為過程的圖示。這樣我們可以驗證假設(shè)，并通過研究結(jié)果來修正這個模型。此外，我們賴以提出假設(shè)的這個模型越是堅實可靠，假設(shè)也就越有價值。
（3）實踐需要在現(xiàn)實生活中，我們會遇到許多有關(guān)心理學(xué)的問題，有些心理學(xué)問題根據(jù)已有的心理學(xué)知識或理論就可以解決，而有些則是我們所面臨的新情況、新任務(wù)、新困難，對于這些心理學(xué)問題的解決則沒有現(xiàn)成的知識和理論，或者已有的知識和理論難以全面有效地解決。因此，我們就可以把這些實際遇到的問題作為“問題假設(shè)”來進(jìn)行研究。面對現(xiàn)實的心理和行為的復(fù)雜問題，心理學(xué)工作者就需要提出一系列假設(shè)來進(jìn)行研究，這也是我們義不容辭的科研任務(wù)。
（4）個人興趣

興趣是人類動機(jī)系統(tǒng)中十分重要的一個方面。人們的研究行為除了外在的任務(wù)目標(biāo)要求是其動力之外，來自個人的興趣也是其重要的動機(jī)性因素。因此，人們可以憑借自己的興趣選定研究課題，形成研究假設(shè)。

（5）前人研究另外的來源是現(xiàn)存的研究本身。當(dāng)我們讀到某個研究驗證、某個假設(shè)所產(chǎn)生的研究結(jié)果時，很容易產(chǎn)生許多其他的假設(shè)。實際上，一項研究所提出的問題經(jīng)常要比答案更多。偉大的牛頓曾經(jīng)說過，他所取得的成就是站在巨人的肩上獲得的。我們可以認(rèn)為，提出假設(shè)就是“站在別人的肩上，再往前走一步”的過程。別人的肩膀越厚實，我們邁出的一步就越堅定。即便是最偉大的科學(xué)家，他對前人研究成果的借鑒也是非常重視的。由于心理學(xué)研究的對象行為和心理現(xiàn)象是非常復(fù)雜的，其所涉及的各種因素（包括自然的、社會的、生理的、心理的）之間的因果關(guān)系模式往往是“多因一果”或“多因多果”。因此，前人的研究很可能僅僅涉及問題的一個方面或有限的若干個因素，而另外一些未知的、潛在的額外變量卻沒有被加以操作或控制。因此，系統(tǒng)地考察這些因素就可以剖析前人的研究成果，甚至對前人研究中尚未包括進(jìn)去的可能的潛在變量提出質(zhì)疑，從中獲得有用的信息，并進(jìn)一步發(fā)展出新的研究課題，提出研究假設(shè)。

本章主要的一些問題

1.是否所有的研究都是科學(xué)研究？

不是。只有滿足科學(xué)研究的原則標(biāo)準(zhǔn)的研究才是科學(xué)研究。

經(jīng)驗性原則：科學(xué)研究的證據(jù)必須是基于經(jīng)驗的。我們通過經(jīng)驗認(rèn)識自然，也就是通過我們的感覺、觀察和行為的探索活動來認(rèn)識自然。在科學(xué)研究中涉及的所有事實證據(jù)都應(yīng)該是通過經(jīng)驗獲得的。

客觀性原則：科學(xué)研究的對象必須是客觀的。對科學(xué)研究來說，要求對心理和行為事件進(jìn)行客觀的觀察。通過客觀的測量，做到盡可能精確，同時排除研究者主觀偏見成分的影響。當(dāng)然，對于心理現(xiàn)象的主體來講雖然是主觀的，但在作為科學(xué)的研究對象時，一定要采用客觀的標(biāo)準(zhǔn)。同時要求我們的個人主觀解釋變得最小，而把我們的研究結(jié)論盡可能地建立在特定情境下被試的客觀反應(yīng)上。

系統(tǒng)性原則：任何科學(xué)研究都必須是一項系統(tǒng)工程，所謂系統(tǒng)工程就是在從事研究時應(yīng)該采用有系統(tǒng)的、有步驟的、可操作的方式進(jìn)行科學(xué)觀察。在研究中，如果一項成果完全脫離了人類幾千年來積累的系統(tǒng)的科學(xué)知識，那么這種所謂的“創(chuàng)新”是值得懷疑的，很可能就是偽科學(xué)或一場騙局。

控制性原則：實驗研究的核心在于變量的控制，離開了控制就談不上實驗。因此，實驗研究必須是被控制的。在研究設(shè)計中，“控制”是指排除那些我們不感興趣的、無關(guān)的但可能影響所要觀察的心理指標(biāo)的因素的過程?？傊?，通過控制，我們就可以創(chuàng)造一個因果關(guān)系清晰、操作定義完好的情境，以保證我們對所感興趣的情境中被試的行為指標(biāo)的準(zhǔn)確觀測。

2.是否所有的問題都是科學(xué)研究的對象？

不是。能夠作為科學(xué)研究對象的心理和行為必須滿足有規(guī)律性、受制約性和可理解性的前提。

自然的規(guī)律性：自然是按照一定的規(guī)律來運行的，自然法則告訴我們，萬事萬物都被自然界復(fù)雜的因果關(guān)系系統(tǒng)所規(guī)范。這樣心理學(xué)家可以用心理現(xiàn)象的“自然規(guī)律”來操縱生物體的心理和行為。盡管，不是所有“自然規(guī)律”都能解釋所有物種的行為，但可以用特定的規(guī)律來解釋特定群體的行為。

心理和行為的受約制性：生物體的心理和行為是被自然界的因果關(guān)系所決定的。其主張對我們的每一個行為來說，縱然沒有總的計劃，但仍是可預(yù)測的、可確認(rèn)的、有自然原因的。

自然的可理解性：首先我們不能對任何觀點表現(xiàn)出盲從，因為科學(xué)講究問題和證據(jù)，其次任何科學(xué)實驗在已知的事實面前都必須是合理的。符合邏輯的。

PS：咱們第一章的內(nèi)容對于考試來說其實不是重點內(nèi)容，但是對于《實驗心理學(xué)》的系統(tǒng)學(xué)習(xí)特別重要，所以也不容忽視。