課前吐槽：本課自帶BGM，讀著讀著就唱起來了。

おむすび　ころりん（飯團滾啊滾）

昔々の話だよ。（這是很久很久以前的故事。）

山の畑を耕して、お腹が空いたおじいさん。（在山中耕田，肚子餓了的老爺爺。）

そろそろおむすび食べようか。（想著差不多該吃飯團了吧。）

包を広げたその途端、おむすび一つ転がって、ころころ　ころりん駆け出した。（老爺爺剛把包袱打開的時候，一個飯團滾落了出來，骨碌碌地滾了起來。）

待て待て待てとおじいさん、追いかけて行ったらおむすびは畑の隅の穴の中、すっとんとんと飛び込んだ。（老爺爺叫著等等等等等等，并追了上去，飯團滾落到了田角落里的洞穴中。）

覗いて見たが真っ暗で、耳を當てたら聞こえたよ。（老爺爺朝里看了一下，一片黑暗，把耳朵湊上去，聽到了聲音。）

おむすび　ころりん　すっとんとん。（飯團滾滾 滾啊滾。）

ころころ　ころりん　すっとんとん。（滾啊滾啊滾啊滾。）

これはこれは面白い。（這還真是有趣。）

二つ目ころんと転がすと、聞こえる聞こえる同じ歌。（第二個飯團滾落后，聽到了聽到了，同樣的歌聲。）

おむすび　ころりん　すっとんとん。（飯團滾滾 滾啊滾。）

ころころ　ころりん　すっとんとん。（滾啊滾啊滾啊滾。）

お腹が空いてることなんか、忘れてしまったおじいさん。歌に合わせて踴り出す。（把肚子餓了給忘記了的老爺爺，配合著歌聲跳了起來。）

おむすび　ころりん　すっとんとん。（飯團滾滾 滾啊滾。）

ころころ　ころりん　すっとんとん。（滾啊滾啊滾啊滾。）

とうとう足を滑らせて、自分も穴へすっとんとん、鼠のお家に飛び込んだ。（結(jié)果老爺爺腳下一滑，自己也滾入了洞穴，闖入了老鼠的家。）

おじいさん　ころりん　すっとんとん。（老爺爺滾滾 滾啊滾。）

おむすびたくさんありがとう。（謝謝你那么多的飯團。）

美味しいご馳走　さあ　どうぞ。（美味的佳肴。來吧，請享用。）

鼠の踴りを見てください。（請觀看老鼠的舞蹈。）

お禮に小槌をあげましょう。（作為回禮，我們獻給你小木槌。）

お禮の小槌を手に持って、お家に帰っておばあさんと踴った踴ったすっとんとん。（老爺爺拿著回禮小木槌，回到家和老奶奶一起跳舞跳舞跳啊跳。）

小槌を振り振りすっとんとん。（小木槌揮啊揮啊揮啊揮。）

するとどうしたことだろう。（于是怎么樣了呢？）

小槌を振るたび、あれあれあれ、白いお米がざあらざら。金の小判がざっくざく。（每揮動一下小木槌，哎呀哎呀哎呀，白白的大米嘩啦嘩啦，金幣嘩啷嘩啷。）

それから二人はいつまでも、仲良く楽しく暮らしたよ。（然后兩個人一直和睦幸福地生活在一起。）

おむすび　ころりん　すっとんとん。（飯團滾滾 滾啊滾。）

ころころ　ころりん　すっとんとん。（滾啊滾啊滾啊滾。）

詞匯

畑を耕す：耕地

お腹が空く：肚子餓

そろそろ：就要；不久；漸漸；慢慢地

包みを広げる：打開包袱

途端：正當……的時候、一……就……

おむすび：飯團“おにぎり”的敬語形式

一つ：一個

転がる：滾落；倒下

ころころ：形容滾落的樣子

ころりん：形容滾落的樣子

駆け出す：跑出去、跑起來

追いかける：追趕；接連

すっとんとん：形容滾落的樣子、聲音

飛び込む：跳入；突然闖進；投身于……

覗く：窺視；俯視

真っ暗：黑暗；渺茫

二つ目：第二個（“目”表示順序，第……）

合わせる：合；配合；合計；核對

とうとう：終于；結(jié)局

足を滑らせる：腳滑

たくさん：很多；充分、足夠

それから：其次；接著；然后

ざあらざら：形容物體碰撞時發(fā)出的聲響

ざっくざく：形容數(shù)量眾多小的堅硬的物體發(fā)出的聲音

暮らす：生活；度過

語法

“昔々の話だよ”

“よ”接在句末加強語氣。

“畑を耕して、お腹が空いた”

“動詞連用形+て、”連接前后句，前后句有并列、先后、因果等關系。

“食べようか”

……よう是動詞意志形（想……打算……）

“食べる”是一段動詞，變成意志形的時候去掉詞尾的る+よう。

動詞意志形

五段動詞：詞尾假名變成お段的假名長音

一段動詞：去掉詞尾的る+よう

カ變動詞：來（讀作こ）よう

サ變動詞：しよう

“待て待てと”? “すっとんとんと飛び込んだ”?“?二つ目ころんと転がすと、聞こえる”??

と表示內(nèi)容。と表示狀態(tài) 。と表示兩個事項相繼進行，“一……就……”。

“追いかけて行ったら……”?

這里的”たら“是“一……就……”。

“覗いて見たが真っ暗で、耳を當てたら聞こえたよ”????

?前半句的“が”連接前后兩個相反的事項表示轉(zhuǎn)折。當“が”連接沒有轉(zhuǎn)折意義的前后兩句時，僅起到承接作用。

“で、”中頓，可表示句子停頓、并列等關系，當前后兩句的主題內(nèi)容相同時，可省略第二句的主題。

“腹が空いてることなんか”

動詞+こと使其名詞化

“駆け出す”、“踴り出す”

動詞連用形+出す，表示開始……

“見てください”

動詞連用形+てください：請（做什么）

“お禮に小槌をあげましょう”?

“に”表示作為……

“あげる”這是日語中的授受動詞，當授予者A與接受者B關系同等的時候，A給B東西，就用あげる，B的地位比A低，也可以用あげる。

稍微用卡米亞聲優(yōu)梗舉幾個關于授受關系（必定帶有恩惠關系）的例子：

首先A給B東西的三種形式

夏目が斉木に友人帳をあげた？（夏目把友人帳送給了齊木？兩人關系平等，用あげる。）

夏目が先生にプレゼントを差し上げました。（夏目給老師送了禮物。老師的地位比夏目高，用差し上げる。）

斉木は隣の男の子におもちゃをやった。（齊木給鄰居家的男孩子送了玩具。齊木的地位更高，用やる。）

然后是B從A那里收到東西

リヴァイが臨也　から/に　情報をもらった。（利威爾從臨也那里得到了情報。兩人關系平等，用もらう。）

赤司からはさみを頂きました？（收到了赤司給的剪刀？假設說話人比赤司地位低，用いただく。日語中說話一般省略主語“我”，這句可以理解成我收到了赤司給的剪刀。）

最后是A給了我（或我方人員）東西

阿良々木が私に本をくれた。（阿良良木給了我書。假設我和阿良良木地位平等，用くれる。）

船長がご褒美をくださいました。（船長給了我獎勵。船長地位高，用くださる。）

上面舉的例子都是が什么什么，“が”換成“は”也是可以的。

“小槌を振るたび”??

動詞基本型+たび表示每次

作業(yè)

1.讀課文

2.之前所有的語法都記一下，之后相同的語法點應該不會再寫了。

3.復習一下上節(jié)課的いる和ある的用法：