2023年2月25日-2月27日，由香港中文大學(xué)（深圳）舉辦的“新時(shí)代的國(guó)際一流人才培養(yǎng)”研討班暨2023年香港中文大學(xué)（深圳）全國(guó)重點(diǎn)中學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議在香港中文大學(xué)（深圳）隆重召開。來(lái)自北京、廣東、浙江、上海、山東、湖北、湖南、四川、重慶、福建、河南等23個(gè)省市的270多名重點(diǎn)中學(xué)校長(zhǎng)和老師參加本次會(huì)議，共同探討新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)背景下，國(guó)際一流人才的培養(yǎng)之道，聚焦于未來(lái)教育的探索、創(chuàng)新與發(fā)展的思想博弈，共同見(jiàn)證新時(shí)代中國(guó)教育的成長(zhǎng)力量。

實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，完善人才戰(zhàn)略布局，是新時(shí)代中國(guó)面臨的最亟待解決的問(wèn)題之一。我國(guó)如何結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)布局人才戰(zhàn)略，不僅代表著我國(guó)加快了建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的速度，同時(shí)也對(duì)從高中到高校的人才培養(yǎng)模式提出新要求。高中和高校應(yīng)如何積極融入人才強(qiáng)國(guó)整體戰(zhàn)略中，順利對(duì)接、協(xié)同育人，培養(yǎng)新時(shí)代的國(guó)際一流人才成為了時(shí)代課題?；谶@樣的背景，“新時(shí)代的國(guó)際一流人才培養(yǎng)”研討班應(yīng)運(yùn)而生。

香港中文大學(xué)（深圳）以創(chuàng)建一所立足中國(guó)、面向世界的一流研究型大學(xué)為己任，致力于培養(yǎng)具有國(guó)際視野、中華傳統(tǒng)和社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)膭?chuàng)新型高層次人才，傳承香港中文大學(xué)的辦學(xué)理念、管理模式和學(xué)術(shù)體系，積極探索中國(guó)培養(yǎng)國(guó)際化的創(chuàng)新型領(lǐng)袖人才的路徑，為推動(dòng)中國(guó)高等教育的改革做出貢獻(xiàn)。

中學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議期間，香港中文大學(xué)（深圳）大學(xué)主管人員、各學(xué)院各書院代表出席了活動(dòng)。

主題發(fā)言

中國(guó)工程院院士、香港中文大學(xué)（深圳）校長(zhǎng)徐揚(yáng)生教授做了題為“國(guó)際一流人才培養(yǎng)”的主題發(fā)言。徐校長(zhǎng)表示，國(guó)家發(fā)展的根本是經(jīng)濟(jì)要上去，這背后離不開科技的發(fā)展；而科技需要人才的支撐，所以人才的教育尤為關(guān)鍵。在新時(shí)代或者是在人工智能的時(shí)代背景下，徐校長(zhǎng)在發(fā)言中提出了以下新時(shí)代國(guó)際化一流人才的培養(yǎng)理念：

人才怎么培養(yǎng)，國(guó)際一流的人才怎么培養(yǎng)，徐校長(zhǎng)表示需要圍繞著人性開始。對(duì)于學(xué)生發(fā)展來(lái)說(shuō)，情感的管理、心智的管理和藝術(shù)涵養(yǎng)的養(yǎng)成都是必不可少的。發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，這跟藝術(shù)、經(jīng)驗(yàn)很有關(guān)系，這就需要我們的教育回歸到育人的本質(zhì)。把學(xué)生放在第一位的培養(yǎng)理念也是基于此。

其次，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思辨能力也是新時(shí)代人才培養(yǎng)需要關(guān)注的方面。作為一所具有中國(guó)文化傳統(tǒng)的國(guó)際型大學(xué)，港中大（深圳）一直秉持著學(xué)貫中西和融合文理的培養(yǎng)理念。徐校長(zhǎng)表示，“文、理是一件事情的兩面，不是兩件事情”。在對(duì)人才的教育中，“踐”這個(gè)環(huán)節(jié)是很重要的，“悟”是通過(guò)實(shí)踐才能悟出來(lái)的。

最后，會(huì)通古今是很重要的。學(xué)生需要了解我們的國(guó)家，要知道我們國(guó)家的文化、歷史，愿意在國(guó)際氛圍下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，追求更廣闊的視野，保有自信和底氣。正如徐校長(zhǎng)在會(huì)上說(shuō)到的：“我們要培養(yǎng)的人才是國(guó)際一流的人才，要學(xué)會(huì)用世界的眼光看中國(guó)，也要用中國(guó)的眼光看世界。國(guó)際的視野要有國(guó)際的心境，這樣才能帶領(lǐng)著中國(guó)人往前走?！?/p>

中學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議?

圍繞如何更好地探索新時(shí)代國(guó)家一流創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)問(wèn)題，福建省教育廳李迅副廳長(zhǎng)（原福州第一中學(xué)校長(zhǎng)）；海亮教育總校長(zhǎng)、湘湖未來(lái)學(xué)校葉翠微校長(zhǎng)；江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)唐江澎校長(zhǎng)；山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)方奎明校長(zhǎng)；長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)翁光龍校長(zhǎng)；杭州學(xué)軍中學(xué)邱月靈校長(zhǎng)及廣州市執(zhí)信中學(xué)陳民校長(zhǎng)分享了他們?cè)趪?guó)際人才培養(yǎng)理念方面的思想、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

福建省教育廳李迅副廳長(zhǎng)（原福州第一中學(xué)校長(zhǎng)）在會(huì)上提出，秉持著同一個(gè)信念，大家和睦相處、互相包容理解地聚在一起，這是國(guó)際一流人才一個(gè)極其重要的標(biāo)志。我們可以持續(xù)關(guān)注學(xué)生在理性思辨以及協(xié)調(diào)能力上的形成，逐步培養(yǎng)新時(shí)代的國(guó)際一流人才。

海亮教育總校長(zhǎng)、湘湖未來(lái)學(xué)校葉翠微校長(zhǎng)則對(duì)中國(guó)基礎(chǔ)教育提出一些思考。在ChatGPT可能對(duì)中國(guó)基礎(chǔ)教育的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生沖擊的背景下，我們創(chuàng)辦未來(lái)學(xué)校，事在人為很重要。我們應(yīng)該更多考慮到將厚重的人文精神帶入到校園中，注重教師團(tuán)隊(duì)的組建、學(xué)校自主權(quán)的增強(qiáng)以及科技的高賦能。

江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)唐江澎校長(zhǎng)表示，想要培養(yǎng)國(guó)際一流人才，甚至是拔尖人才，挖掘和保護(hù)學(xué)生的好奇心和興趣點(diǎn)至關(guān)重要。這對(duì)學(xué)生知識(shí)視野的開拓，以及未來(lái)進(jìn)入大學(xué)后學(xué)習(xí)方向的選擇都有很好的幫助。

山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)方奎明校長(zhǎng)提出，對(duì)于國(guó)家的課程方案如何能夠很好地轉(zhuǎn)化成學(xué)校的教育實(shí)踐值得深思。對(duì)于學(xué)校增設(shè)藝術(shù)及體育類課程，方校長(zhǎng)表示，培養(yǎng)學(xué)生具備美的軟實(shí)力，能一定程度上呈現(xiàn)國(guó)家的強(qiáng)大。為此，學(xué)校還需把握平衡，在能夠維護(hù)高考選拔人才的基本制度下，實(shí)踐培養(yǎng)終生運(yùn)動(dòng)者、優(yōu)雅生活者等教育理念。

長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)翁光龍校長(zhǎng)在會(huì)上表示，新時(shí)代教育在向數(shù)字化轉(zhuǎn)型，要想培養(yǎng)國(guó)際一流人才，教育的方式也應(yīng)變革。一個(gè)是回歸教育本因，不談?shì)斱A功利；其次是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的傳承及創(chuàng)新；最后是重視任何能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻影響的、有教育價(jià)值的課程實(shí)踐。

杭州學(xué)軍中學(xué)邱月靈校長(zhǎng)提出，在人工智能發(fā)展的背景下，對(duì)于未來(lái)學(xué)生的培養(yǎng)定位，應(yīng)該是培養(yǎng)孩子能夠從事目前還沒(méi)有形成體系的行業(yè)，甚至培養(yǎng)他們開辟新的行業(yè)。為了做到這點(diǎn)，一方面我們的教育需要解放思想，關(guān)注人的發(fā)展，而不止局限于學(xué)習(xí)好壞；另一方面需要更綜合全面的評(píng)價(jià)方式，把唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案變成一種多元的答案。?

廣州市執(zhí)信中學(xué)陳民校長(zhǎng)在論壇中提到，現(xiàn)在以知識(shí)傳遞為核心的教育模式已經(jīng)過(guò)去了。要跟上時(shí)代的步伐，就需要探討如何從源頭和底部解決人才缺口問(wèn)題。身處數(shù)字化大轉(zhuǎn)型的時(shí)代，在倡導(dǎo)科學(xué)教育的背景下，如何運(yùn)用有限的資源水平，找到時(shí)代需要的人才，這是亟需解決的問(wèn)題。

院士論壇

圍繞國(guó)際人才培養(yǎng)，中國(guó)工程院外籍院士、加拿大皇家科學(xué)院院士、港中大（深圳）副校長(zhǎng)羅智泉教授；加拿大皇家科學(xué)院院士、加拿大工程院院士、港中大（深圳）副校長(zhǎng)朱世平教授；中國(guó)科學(xué)院院士、港中大（深圳）理工學(xué)院院長(zhǎng)唐本忠教授；中國(guó)科學(xué)院院士、港中大（深圳）理工學(xué)院黃乃正教授；加拿大健康科學(xué)院院士、港中大（深圳）醫(yī)學(xué)院創(chuàng)院院長(zhǎng)鄭仲煊教授及美國(guó)藝術(shù)與科學(xué)院院士、中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)主席、港中大（深圳）音樂(lè)學(xué)院創(chuàng)院院長(zhǎng)葉小鋼教授一齊分享了他們?cè)诎肷膶W(xué)科研究當(dāng)中對(duì)于國(guó)際化人才培養(yǎng)的理念以及思考。

圍繞國(guó)際人才培養(yǎng)，中國(guó)工程院外籍院士、加拿大皇家科學(xué)院院士、我校副校長(zhǎng)羅智泉教授；加拿大皇家科學(xué)院院士、加拿大工程院院士、我校副校長(zhǎng)朱世平教授；中國(guó)科學(xué)院院士、我校理工學(xué)院院長(zhǎng)唐本忠教授；中國(guó)科學(xué)院院士、我校理工學(xué)院教授黃乃正教授；加拿大健康科學(xué)院院士、我校醫(yī)學(xué)院創(chuàng)院院長(zhǎng)鄭仲煊教授及美國(guó)藝術(shù)與科學(xué)院院士、中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)主席、我校音樂(lè)學(xué)院創(chuàng)院院長(zhǎng)葉小鋼教授一齊分享他們?cè)诎肷膶W(xué)科研究當(dāng)中對(duì)于國(guó)際化人才培養(yǎng)的理念以及思考。

主題分享

在主題分享環(huán)節(jié)中，香港中文大學(xué)（深圳）協(xié)理副校長(zhǎng)、逸夫書院院長(zhǎng)王叢教授和香港中文大學(xué)（深圳）協(xié)理副校長(zhǎng)蔡小強(qiáng)教授分別從不同的角度剖析了國(guó)際化人才培養(yǎng)模式。王叢教授作為我校逸夫書院院長(zhǎng)就“書院制下的全人教育和國(guó)際化人才培養(yǎng)”發(fā)表主題演講。蔡小強(qiáng)教授則從粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的角度出發(fā)，分享了“粵港澳大灣區(qū)建設(shè)背景下的國(guó)際一流人才培養(yǎng)創(chuàng)新探索”。

?

此次會(huì)議，不僅有來(lái)自各領(lǐng)域的院士及來(lái)自全國(guó)各地的校長(zhǎng)對(duì)國(guó)際化人才培養(yǎng)之道的精彩探討，還通過(guò)此次盛會(huì)發(fā)布了五大看點(diǎn)信息：

看點(diǎn)一：香港中文大學(xué)（深圳）2022屆本科畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告發(fā)布

報(bào)告顯示，本屆畢業(yè)生在保持高就業(yè)率的基礎(chǔ)上，還在名校入讀比例、熱門升學(xué)項(xiàng)目、就業(yè)薪酬水平、就業(yè)領(lǐng)域多元化等方面取得高質(zhì)量成果。畢業(yè)生的總體就業(yè)率保持高位穩(wěn)定，達(dá)95.24%。其中繼續(xù)深造比例為78.02%。升學(xué)畢業(yè)生中，72.30%攻讀世界排名前50名的名校碩士/博士學(xué)位。國(guó)內(nèi)本科畢業(yè)生中，17.12%選擇直接就業(yè)，平均年薪穩(wěn)中有升、高達(dá)16.69萬(wàn)元。

看點(diǎn)二：人工智能時(shí)代，國(guó)際一流人才如何培養(yǎng)

在這個(gè)時(shí)代培養(yǎng)人才尤為重要，任務(wù)艱巨且富有挑戰(zhàn)。人工智能的時(shí)代發(fā)展十分迅速，這對(duì)我們的影響非常之大，例如近期大熱的ChatGPT。我們過(guò)去在教育上注重的邏輯訓(xùn)練、數(shù)學(xué)能力及計(jì)算能力都可以被AI所挑戰(zhàn)。但自動(dòng)化人工智能可以代替手、腳、腦的工作，卻很難代替人心。因此，教育要能夠回歸到人心，幫助學(xué)生控制和管理情感，培養(yǎng)其情商與藝術(shù)能力，使其真正成為一個(gè)人才。此次會(huì)議上，中學(xué)校長(zhǎng)們也熱議了近期的ChatGPT，并就如何在新時(shí)代培養(yǎng)國(guó)際一流人才的話題展開了激烈討論。

看點(diǎn)三：廣東、浙江、上海、山東、福建及江蘇六省市繼續(xù)開展綜合評(píng)價(jià)招生

香港中文大學(xué)（深圳）2023年繼續(xù)在廣東、浙江、上海、山東、福建及江蘇6省（直轄市）開展綜合評(píng)價(jià)招生，即按高考成績(jī)占60%、入學(xué)測(cè)試成績(jī)占30%、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)占10%進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)錄取。2023年綜合評(píng)價(jià)報(bào)名已經(jīng)開始，5月6日17:00前，學(xué)生可登陸我校網(wǎng)上申請(qǐng)平臺(tái)-綜合評(píng)價(jià)報(bào)名系統(tǒng)（https://ugapply.cuhk.edu.cn）進(jìn)行報(bào)名。

看點(diǎn)四：2023年新生入學(xué)博文獎(jiǎng)學(xué)金正式開放申請(qǐng)，各類獎(jiǎng)助學(xué)金政策將陸續(xù)公布

香港中文大學(xué)（深圳）設(shè)立了完備的獎(jiǎng)助學(xué)金體系，學(xué)生可憑借包括高中成績(jī)、高考成績(jī)、學(xué)科特長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)等方面的優(yōu)異表現(xiàn)進(jìn)行申請(qǐng)。

作為須在高考前完成申請(qǐng)的獎(jiǎng)學(xué)金，2023年博文獎(jiǎng)學(xué)金于今日正式開放申請(qǐng)，截止時(shí)間為2023年5月10日17:00。相比往年，今年同學(xué)們可有更充足的時(shí)間準(zhǔn)備申請(qǐng)材料，具體可詳見(jiàn)《香港中文大學(xué)（深圳）2023年新生入學(xué)博文獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)辦法》。

另外，大學(xué)今年將首次面向有學(xué)科特長(zhǎng)的學(xué)生單獨(dú)設(shè)立學(xué)科特長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金，獲全國(guó)中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽省級(jí)一等獎(jiǎng)及以上或者丘成桐中學(xué)科學(xué)競(jìng)賽總決賽優(yōu)勝獎(jiǎng)及以上的學(xué)生均可申請(qǐng)；除學(xué)科特長(zhǎng)外，對(duì)于在運(yùn)動(dòng)方面具有特長(zhǎng)的同學(xué)，大學(xué)也專門設(shè)立了運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金。以上兩類獎(jiǎng)助學(xué)金實(shí)施辦法將后續(xù)在招生官網(wǎng)和官微發(fā)布，具體申請(qǐng)程序及評(píng)定規(guī)則等請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)實(shí)施辦法。

看點(diǎn)五：“擺渡學(xué)堂”-名師進(jìn)名校

自2014年起，香港中文大學(xué)（深圳）開啟“擺渡學(xué)堂”-名師進(jìn)名校項(xiàng)目，以“優(yōu)質(zhì)高等教育資源共享、知識(shí)普及、增值賦能”為愿景，通過(guò)融合高校前沿理論與高中科普認(rèn)知，促進(jìn)高校高中共同成長(zhǎng)、互利共贏，推進(jìn)高校高中間的順利銜接，助力廣大高中學(xué)子蓬勃成長(zhǎng)。

該項(xiàng)目邀請(qǐng)近百名在校知名教授組成專家團(tuán)隊(duì)，走進(jìn)高中校園，與莘莘學(xué)子面對(duì)面溝通，心連心交流，“擺其向，渡其行”，為他們修筑航行的大船，指引前行的方向。2014年至2022年“擺渡學(xué)堂”-名師進(jìn)名校已走進(jìn)全國(guó)23個(gè)省/市近400所知名中學(xué)，舉辦名師科普講座近600場(chǎng)，講座內(nèi)容包羅萬(wàn)象，學(xué)科領(lǐng)域涉及理工類、人文社科類、經(jīng)濟(jì)管理類、數(shù)據(jù)科學(xué)類、生命科學(xué)與醫(yī)學(xué)類、音樂(lè)類等。2023年“擺渡學(xué)堂”-名師進(jìn)名?；顒?dòng)已拉開帷幕，期待與更多高中學(xué)子見(jiàn)面。

2月26日午餐會(huì)中，各個(gè)中學(xué)的校長(zhǎng)老師們與招生組及在校生一同就餐，我校優(yōu)秀學(xué)生代表還向各中學(xué)老師分享了自己在大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活及科研經(jīng)歷。接著，在香港中文大學(xué)（深圳）的招生組老師及學(xué)生代表的引領(lǐng)下，全國(guó)重點(diǎn)中學(xué)校長(zhǎng)與老師參觀了大學(xué)圖書館及學(xué)校的書院學(xué)院等設(shè)施場(chǎng)地。中學(xué)校長(zhǎng)們對(duì)香港中文大學(xué)（深圳）美麗的校園環(huán)境以及人性化的教學(xué)設(shè)施紛紛表示贊許。

深圳企業(yè)參觀

深圳是中國(guó)“硅谷”，全球頂尖高新企業(yè)的聚集地。隨著深港合作的進(jìn)一步深化，國(guó)際化人才培養(yǎng)將愈發(fā)顯得重要。2月27日，中學(xué)校長(zhǎng)們參觀了本地知名企業(yè)：華為，并在華為終端總部（華為松山湖基地）參加了參訪活動(dòng)。

香港中文大學(xué)參訪活動(dòng)

香港中文大學(xué)與香港中文大學(xué)（深圳）秉承“一個(gè)品牌，兩個(gè)校園”的辦學(xué)理念。2月27日，香港中文大學(xué)（深圳）部分中學(xué)校長(zhǎng)們出席了香港中文大學(xué)的交流研討活動(dòng)。

活動(dòng)期間，香港中文大學(xué)校長(zhǎng)段崇智教授通過(guò)視頻向到訪的內(nèi)地重點(diǎn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)表示歡迎，香港中文大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)陳金樑教授和入學(xué)及學(xué)生資助處處長(zhǎng)王家徹教授分別向參訪中學(xué)校長(zhǎng)們介紹了香港中文大學(xué)及其招生計(jì)劃。學(xué)院及書院教授也到場(chǎng)介紹學(xué)院專業(yè)及書院情況。隨后，在工作人員的帶領(lǐng)下，中學(xué)校長(zhǎng)們參觀了大學(xué)校園，并與香港中文大學(xué)的師生們做了進(jìn)一步的交流。

本次全國(guó)重點(diǎn)中學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議旨在為中學(xué)與大學(xué)搭建溝通的平臺(tái)，是大學(xué)對(duì)新時(shí)代的國(guó)際一流人才培養(yǎng)模式的一種探索，也是向內(nèi)地高中傳遞香港中文大學(xué)（深圳）育人理念的一個(gè)有效途徑。香港中文大學(xué)（深圳）將同全國(guó)重點(diǎn)中學(xué)一起，把握時(shí)代的機(jī)遇，探索新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)背景下，國(guó)際一流人才培養(yǎng)的新道路。

最后再次感謝

從百忙之中參加

我校此次活動(dòng)的每一位嘉賓，

以及幕后默默奉獻(xiàn)的工作人員和同學(xué)

香港中文大學(xué)（深圳）

將會(huì)因?yàn)橛心銈兊呐惆樽兊酶茫?/p>

期待我們明年再會(huì)！