世界的法則是完美的么？?, 若真如此，在完美世界中形成的人又怎會(huì)如此不完美?
感知宇宙之瑰麗 偏激 中庸
辯證的分析問(wèn)題，中庸地解決問(wèn)提
細(xì)節(jié)體現(xiàn)在在人的不均衡，能力的
人的思維與存在兩部分存在決定意識(shí)，如果承認(rèn)經(jīng)歷和環(huán)境對(duì)人的思想有很大影響，那我們應(yīng)提供全面的傳遞思想不如自思想，教育牽引思想引發(fā)自思想
能力的不均衡會(huì)讓人在廣泛競(jìng)爭(zhēng)中逃避，趨向于自己擅長(zhǎng)和熟悉的那部分。如果人的發(fā)展實(shí)質(zhì)上要先 彌補(bǔ)缺憾，然后才是追求某一能力的突出，人最好的?

思考，對(duì)真理的思考必須由當(dāng)代者自行通過(guò)社會(huì)實(shí)踐得出直至基本完成體系
人對(duì)于自己的定位，是會(huì)存在人思想認(rèn)識(shí)的不全面，不均衡有概率引發(fā)極端，甚至病態(tài)。
在物質(zhì)條件相對(duì)富足的今天，人主要失在精神，?具體表現(xiàn)?
平均說(shuō)，現(xiàn)代人的精神世界已經(jīng)落后于物質(zhì)世界
自然科學(xué)，哲學(xué)，文學(xué)，藝術(shù)，政治。法律這些社會(huì)要素圍繞眾多個(gè)體，群體構(gòu)成一個(gè)社會(huì)大整體，這個(gè)整體建立在這個(gè)社會(huì)此時(shí)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系上，可以簡(jiǎn)單理解為物質(zhì)條件。
各領(lǐng)域的發(fā)展并非并駕齊驅(qū)，是有所偏重的不平衡發(fā)展，當(dāng)今的世界最為先進(jìn)且普及影響力最大的領(lǐng)域是計(jì)算機(jī)及伴生的互聯(lián)網(wǎng)體系，AI等技術(shù)，思想跟不上科技的結(jié)果就是被網(wǎng)絡(luò)控制，大量的精力在網(wǎng)絡(luò)游戲和短視頻上浪費(fèi)甚至成為難以節(jié)制的習(xí)慣，在如此高信息流量，大受眾的背景下，，廉價(jià)的網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)可以快速的更新，盈利
不同領(lǐng)域的發(fā)達(dá)程度難以定量比較
網(wǎng)絡(luò)巨大的影響力 同時(shí)也證明了其潛在的巨大教育力量，
社會(huì)思想正確發(fā)展的根基是什么，如何普及好的思想，大量的好文章無(wú)人讀也是白費(fèi)，解決社會(huì)精神與物質(zhì)不平衡的，能把時(shí)代中繼承發(fā)能
揚(yáng)思想的青年人聚集到一處，去讓人驅(qū)動(dòng)至正確的實(shí)踐與思考的，給予社會(huì)巨大精神支援的正是教育。有在于空想只能產(chǎn)生部分的文學(xué)與藝術(shù)， 所謂只能從實(shí)踐中獲得真理，是因?yàn)檎哒胬碇傅木褪菍?shí)踐的具體方法， 辯證馬克思主義凝聚出的實(shí)踐，認(rèn)識(shí)，再實(shí)踐，再認(rèn)識(shí)。真理中
教育與網(wǎng)絡(luò)是目前時(shí)代精神影響的主區(qū)塊，
歷史進(jìn)程中，苦難形態(tài)的不斷演變，從戰(zhàn)爭(zhēng)血腥硝煙，再到衣食貧苦，直至現(xiàn)在自然環(huán)境惡化與封閉壓力下人精神的部分異化。絕不能忽視的，z
意識(shí)到不必要苦難的根源在于全面認(rèn)知的欠缺，意識(shí)到我需要做出選擇，我需要清醒。?
世界乃神奇瑰麗，人不當(dāng)化神奇為腐朽，而應(yīng)當(dāng)然神奇得以自然持續(xù)的存在。
主觀選擇性，“對(duì)于正義的斗爭(zhēng)文明不但不回避，還積極地去參與。 ”
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?實(shí)踐率改善方案在于一方面建立學(xué)生為主要用戶(hù)的國(guó)家科學(xué)網(wǎng)，實(shí)時(shí)于歷史網(wǎng)改變，相好的方向改變，必然需要一個(gè)群動(dòng)力很大的組織去推動(dòng)， 應(yīng)試在于見(jiàn)學(xué)生分層而非教育，更早的教育是跟多的節(jié)省資源，社會(huì)改革和進(jìn)步發(fā)展的中心 放在教育上，而網(wǎng)絡(luò)會(huì)成為教育改良的有利工具?。另一方面是晚上網(wǎng)絡(luò)法律與規(guī)則
因?yàn)槲镔|(zhì)條件的轉(zhuǎn)表具有慣性，人的思維也會(huì)有慣性，突變地改良不易奶蛋效果，用德語(yǔ)，叫與牽引方向更為可行，
罷學(xué)生推向社會(huì)實(shí)踐，留出自己思考的空余，教育與網(wǎng)絡(luò)協(xié)同改進(jìn)