一說(shuō)到經(jīng)濟(jì)學(xué)，很多同學(xué)都會(huì)把它和經(jīng)營(yíng)學(xué)、商學(xué)、金融學(xué)等各類(lèi)學(xué)科相互混淆，那么，經(jīng)濟(jì)學(xué)到底都研究些什么呢？??

其實(shí)，經(jīng)濟(jì)學(xué)重點(diǎn)研究的是各種經(jīng)濟(jì)規(guī)律以及資源的分配。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，經(jīng)營(yíng)學(xué)是研究企業(yè)如何更好發(fā)展的學(xué)科，而經(jīng)濟(jì)學(xué)就是研究整個(gè)社會(huì)宏觀(guān)的運(yùn)轉(zhuǎn)。如果說(shuō)經(jīng)營(yíng)學(xué)研究的就是如何讓樹(shù)林里的一顆樹(shù)（企業(yè)）更好地成長(zhǎng)，那么經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的就是如何讓一片樹(shù)林（行業(yè)）更好地成長(zhǎng)。

01 經(jīng)濟(jì)學(xué)都學(xué)啥？

經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究人類(lèi)社會(huì)各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)關(guān)系及其運(yùn)行發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。其核心思想是物質(zhì)稀缺性和有效利用資源，可分為微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是通過(guò)我們高中學(xué)過(guò)的供給和需求關(guān)系，來(lái)研究?jī)r(jià)值的生產(chǎn) / 流通 / 分配 / 消費(fèi)的規(guī)律、人才、資源、錢(qián)等有限或稀缺資源的優(yōu)化配置。

日本的經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)可以對(duì)應(yīng)我國(guó)的這些專(zhuān)業(yè)??

• 理論經(jīng)濟(jì)學(xué)：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)思想史、經(jīng)濟(jì)史、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、世界經(jīng)濟(jì)學(xué)、人口資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)。

• 應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)等研究國(guó)民經(jīng)濟(jì)部門(mén)、金融學(xué)等研究某一經(jīng)濟(jì)部門(mén)、城市經(jīng)濟(jì)學(xué)等以地區(qū)為研究對(duì)象、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)等研究國(guó)際間的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、企業(yè)財(cái)務(wù)等研究企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)等與非經(jīng)濟(jì)學(xué)科交叉聯(lián)結(jié)的專(zhuān)業(yè)。

02?經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方向

非近代經(jīng)濟(jì)學(xué)

1. 經(jīng)濟(jì)史

2. 經(jīng)濟(jì)學(xué)史

3. 經(jīng)濟(jì)原論：分析其經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、主要矛盾和發(fā)展方向

4. 馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)

近代經(jīng)濟(jì)學(xué)

1. 微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)：研究經(jīng)濟(jì)中單個(gè)個(gè)體（單個(gè)生產(chǎn)者、單個(gè)消費(fèi)者、單個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)）的行為。

2. 宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)：研究經(jīng)濟(jì)總體運(yùn)行，范圍包括總需求與總供給、國(guó)民收入總量及構(gòu)成、經(jīng)濟(jì)周期與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)預(yù)期與經(jīng)濟(jì)政策等宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

3. 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)·統(tǒng)計(jì)學(xué)：運(yùn)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)方法及電腦技術(shù)，定量分析研究具有隨機(jī)性特性的經(jīng)濟(jì)變量關(guān)系。

03 選擇經(jīng)濟(jì)學(xué)有哪些優(yōu)勢(shì)？

日本人嚴(yán)謹(jǐn)有條理的做事風(fēng)格可以說(shuō)是眾所周知。日本大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)每隔兩年就會(huì)更新學(xué)科設(shè)置來(lái)滿(mǎn)足社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，可以說(shuō)是為學(xué)生提供了非常全面的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)習(xí)最新最優(yōu)秀知識(shí)的同時(shí)，也不用怕所掌握的知識(shí)與實(shí)際工作脫軌。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化速度加快、現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體制不斷完善和發(fā)展，國(guó)家對(duì)該方面人才的重視度和需求度越來(lái)越高。目前緊缺13大類(lèi)的專(zhuān)業(yè)人才，包括金融、物流、會(huì)計(jì)、法律、保險(xiǎn)、商貿(mào)、公共關(guān)系、人力資源管理等。

04 就業(yè)前景如何？

在中國(guó)境內(nèi)的外資企業(yè)越來(lái)越多，國(guó)際業(yè)務(wù)發(fā)展迅猛，需要擁有國(guó)際化商務(wù)能力的人才，創(chuàng)造了非常可觀(guān)的就業(yè)機(jī)會(huì)。相比其他國(guó)家畢業(yè)的學(xué)生，從日本學(xué)成歸國(guó)的留學(xué)生具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

• 就職方向：金融業(yè)（銀行/證券）、咨詢(xún)行業(yè)、媒體、企業(yè)、政府、高校。

• 就職崗位：除了金融、銀行、咨詢(xún)等公司之外，大規(guī)格公司的經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè) / 分析人員、貿(mào)易公司的對(duì)外貿(mào)易人員也都是可以考慮的不二選擇！

05?知日塾經(jīng)濟(jì)學(xué)課程??

①系統(tǒng)課程

??課程安排：

本授課計(jì)劃具體包括正式授課20回（每回5小時(shí)）共計(jì)100小時(shí)，以七月份為軸制定全年課程安排。以７月開(kāi)班為例：正式授課每周一回（EJU/JLPT休講）大約在11月末結(jié)束，助教輔導(dǎo)課每周一回（可根據(jù)學(xué)生放假狀況進(jìn)行調(diào)整）12月中旬結(jié)束，從而實(shí)現(xiàn)入門(mén)到入試全程跟蹤輔導(dǎo)。

??課程目標(biāo)：

通過(guò)梳理經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生在了解經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)體系的同時(shí)，掌握應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)際應(yīng)試作答的能力。通過(guò)介紹經(jīng)濟(jì)學(xué)常見(jiàn)的研究課題，使學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的思維方式，并為進(jìn)一步挖掘并深入研究課題打好基礎(chǔ)。

??授課內(nèi)容：

②提高課程

??課程安排：

經(jīng)濟(jì)學(xué)提高課程共計(jì)20回并100小時(shí)。由于經(jīng)濟(jì)學(xué)入試時(shí)間多集中于9月份和2月份，故本授課計(jì)劃以此二月份為軸制定全年課程安排。以8月開(kāi)班為例：正式授課每周一回（EJU/JLPT休講/元旦休講）大約在次年1月結(jié)束，以此有效保障學(xué)生保持全年學(xué)習(xí)節(jié)奏和在前期課程基礎(chǔ)上提升專(zhuān)業(yè)水平。

?

??課程目標(biāo)：

在對(duì)系統(tǒng)課程進(jìn)行理論回顧的基礎(chǔ)上，以專(zhuān)題講座的形式來(lái)對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)不同分野及經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)聯(lián)學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行整合，同時(shí)輔以前沿論文泛讀使學(xué)生在加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)體系、理論視角的同時(shí)，力圖融會(huì)貫通以達(dá)到較高的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)及更強(qiáng)的應(yīng)試能力。

??授課內(nèi)容：

06?師資團(tuán)隊(duì)??

知日塾嚴(yán)選師資力量，文科大學(xué)院的經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)全部畢業(yè)于日本一流院校，皆經(jīng)歷過(guò)嚴(yán)格的講師培訓(xùn)、具備3年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)多名同學(xué)合格早大、慶應(yīng)、一橋等名校。

07?課程服務(wù)???

除了以上介紹的文科大學(xué)院各專(zhuān)業(yè)精品班課之外，還有這些課程服務(wù)不容錯(cuò)過(guò)喔！

????特色課程

研究計(jì)劃與面試

在這個(gè)課程中，學(xué)生將掌握研究計(jì)劃書(shū)的寫(xiě)法、面試稿的寫(xiě)法與面試禮儀。除此之外更重要的是，確定自己研究計(jì)劃的方向。通過(guò)知日塾獨(dú)家整理的出愿信息+labmap，更快更準(zhǔn)確地篩選學(xué)校，匹配合適的教授。

?擇校&研究方向指導(dǎo)

?出愿指導(dǎo)

?面試基礎(chǔ)/面試禮儀

?研究計(jì)劃書(shū)指導(dǎo)

?????語(yǔ)言課程

日語(yǔ)/英語(yǔ)

知日塾為所有期望來(lái)日留學(xué)的學(xué)生，提供不同類(lèi)別的日語(yǔ)/英語(yǔ)輔導(dǎo)課程，從夯實(shí)基礎(chǔ)到應(yīng)考提分，助力學(xué)生早日拿下夢(mèng)校offer。

?JLPT日語(yǔ)課程

?EJU日語(yǔ)課程（包含聽(tīng)力、閱讀等）

?日語(yǔ)口語(yǔ)課程

?基礎(chǔ)英語(yǔ)課程

?托業(yè)英語(yǔ)課程

?托福英語(yǔ)課程

08 知日塾亮點(diǎn)服務(wù)

?研究計(jì)劃書(shū)寫(xiě)作輔導(dǎo)

從選題到優(yōu)化校對(duì)定稿，不限修改次數(shù)。

面試指導(dǎo)與模擬面試

模擬面試不低于3次，一對(duì)一/多對(duì)一/多對(duì)多等不同形式，還原真實(shí)考試場(chǎng)景。

班主任服務(wù)

和學(xué)生一對(duì)一面談，幫助學(xué)生進(jìn)行：擇校+研究室選擇、出愿答疑與文書(shū)修改、復(fù)習(xí)計(jì)劃與進(jìn)度更新調(diào)整。

課堂實(shí)時(shí)互動(dòng)+答疑+作業(yè)反饋

09?合格實(shí)績(jī)???

?????謝同學(xué)?

???神戶(hù)大學(xué)-經(jīng)濟(jì)學(xué)研究科

???埼玉大學(xué) 人文社會(huì)科學(xué)

???新潟大學(xué) 現(xiàn)代社會(huì)文化研究科

謝同學(xué)零基礎(chǔ)跨考經(jīng)濟(jì)學(xué)，從0開(kāi)始學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)以及其相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，最終合格了三所優(yōu)秀的國(guó)立大學(xué)，實(shí)??！最終選擇入讀頂尖國(guó)立大學(xué)——神戶(hù)大學(xué)，與一橋大學(xué)齊肩，有著“東一橋、西神戶(hù)”的贊譽(yù)。

備考過(guò)程中，謝同學(xué)秉持著非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，在上塾內(nèi)的經(jīng)濟(jì)學(xué)班課期間，整理了厚厚的筆記來(lái)記錄知識(shí)點(diǎn)，不斷完善自己的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)框架。并且還制定了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)劃，堅(jiān)持在每一個(gè)時(shí)間段內(nèi)都盡量按照學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行。

能合格三所國(guó)立大是非常不容易的，尤其是神戶(hù)大學(xué)還是日本的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究重鎮(zhèn)之一，其經(jīng)濟(jì)學(xué)研究科的含金量非常之高，小謝能成功拿下，實(shí)屬不易。愿謝同學(xué)繼續(xù)保持著這樣認(rèn)真的態(tài)度，在自己的求學(xué)道路上不斷精進(jìn)！

以下為知日塾文科大學(xué)院的

經(jīng)濟(jì)學(xué)合格offer展示（部分）

??持續(xù)更新中??

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