-Yeeeees,我們是你的設計生涯加油站！-

當產生“這樣設計真的有意義嗎”這個懷疑開始，就自然有了探索其他可能性的想法。

?- Feng同學 -?

均分84.6?

IELTS6.5

本科：東華大學

專業(yè)：服裝與藝術設計

?- OFFER -?

埃因霍溫理工大學

Master Industrial Design

格拉斯哥藝術學院

Design Innovation & Service Design

格拉斯哥藝術學院

?Design Innovation & Collaborative Creativity

倫敦大學金史密斯學院

MA Design：Expanded Practice

林雪平大學

Design Master

金斯頓大學

MA Sustainable Design

?- Yes Talk -?

Q1：請您做一個簡單的自我介紹吧！

A：

校園對我來說已經過去挺久了，我從小動手能力比較強，所以考入東華之后就選擇了它的明星專業(yè)服裝設計，我是漸漸在“動手和制作“中對它越發(fā)熱愛的。

畢業(yè)之后我從上海本土的設計品牌，到high fashion的設計師品牌，再到外企，盡管工作模式差異很大，但我慢慢發(fā)現(xiàn)一些共同的行業(yè)中很難調和的問題，比如資源浪費，過度營銷和消費主義等現(xiàn)象，作為設計師卻很難在這些問題上著手做出什么改變。盡管大公司逐漸意識到在環(huán)境問題中所承擔的責任，在新型材料上，公司策略上尋求“可持續(xù)”的方法，但服裝的商業(yè)設計中，服裝設計師能參與的環(huán)節(jié)依然很少。當產生“這樣設計真的有意義嗎”這個懷疑開始，就自然有了探索其他可能性的想法。

Q3：為什么選擇申請（英歐加港）的研究生？如何確定自己的專業(yè)和申請的學校的呢？

A：

我的申請線路應該沒有太大參考意義，21年下半年的時候我萌生想要回學校學習的想法，由于當時受到疫情影響我只把目標放在了香港，但對于自己選擇什么樣的方向并不清晰，是在不斷查詢資料和學校的課程介紹中慢慢了解到了服務設計的概念，再之后又從“它起源、發(fā)展和開設這門課程歷史較久的學?！边@些信息中定了大致的申請方向。

我是工作黨重回學校，可能沒有特別重的夢校情結，考慮最后去哪里讀書也是從課程結構，教學模式，地理位置，未來的工作機會，就讀成本等等這些因素。

我了解到服務設計的起源并不是設計學科，它的設計概念自身也在發(fā)生變化，不同的人對它的解讀也不一樣，研究它的學者也有來自不同的背景和行業(yè)，但大致上它是一個和各種wicked problem打交道的交叉學科。這對于我工作之后轉方向，想探索設計可以帶來的可能性很契合。

Q4：請介紹1-2個您的作品集項目吧！

A：

業(yè)余時間我是一個科幻小說愛好者，對于環(huán)境課題又比較有興趣，所以看完《太空清道夫》這篇小說之后，我想或許可以從服務設計的角度暢想一下解決太空垃圾問題的方法。

我的隊友背景是工業(yè)設計，建模很強，從工業(yè)設計的角度上提出了很多種產出的可能性，給了我很多啟發(fā)，合作中我發(fā)現(xiàn)很多我認為的服務設計的工具比如用戶研究，用戶旅程，利益相關者分析等在產品設計或工業(yè)設計其實也是很成熟的方法，貫穿了整個設計思維和流程中。

Q5：確定留學后是如何準備的呢？

A：

決定留學后的第一步我先考完了雅思，之后就是找到學習的方向，查學校項目的資料。

2022年初我到YES開始學習，我的項目進度不算特別快，上半年上海在特殊時期，每個人的情緒都有受到影響，到了Q3，邊工作邊做項目在沖刺階段還是有點影響進度，所幸老師們都很負責，不斷地在督促確保我的項目進程。

Q6：你覺得你拿到這些王牌項目的offer是因為學校看重你哪些方面的特質？

A：

我覺得工作經驗在我申請英校的時候是挺占優(yōu)勢的，在面試的時候基本每個面試官都會提到這一點，會問工作的相關問題。

由于服務設計相關項目特性的關系，他們特別在意團隊協(xié)作，部門和部門之間的關系，有些老師也會考量申請人思考問題的方式，是否有同理心等等這些問題，但對于申請者原先工作的領域有很強的包容性。

Q7：有沒有給學弟學妹提供的申請過程中的小tips？

A：

我覺得大家如果有夢校的話是最好的啦，另外就是提前做好關于各個學校所在，國家文化，未來工作機會等等的功課，在申請上有排序，有所側重。

Q8：為什么選擇了yes？在yes學習的體驗如何？給你帶來了什么樣的幫助？

A：

我在22年初選擇工作室的時候也花了很多時間比較，YES是當時一個曾經業(yè)內的老師推薦給我的。

首先，我在YES學習過程中，從基礎，項目，工作坊合作項目接觸了不同的老師，但特點是都極其負責。在前期項目卡殼中，Jiang老師會主動詢問細節(jié)給我建議，冉冉的傾囊相授，特殊時期給予鼓勵，在設計方向和每個細節(jié)上的把控都對我有很大的幫助。Fu老師帶團隊的經驗和專業(yè)能力都很強，我們的工作坊項目初始因為有主辦方的情況下，流程比較復雜和繁瑣，最后在她的把控和指導下，項目有完整產出的基礎上，每個人的方案又有不同方向的發(fā)展和延伸。

Q9：有沒有相關的書籍、網(wǎng)站、學習資源推薦呢？

A：

Nielsen?Norman?Group是用戶體驗設計相關信息的網(wǎng)站，內容很全，也完全適合小白，需要的內容可以檢索。

edX是麻省理工大學和哈佛大學聯(lián)手創(chuàng)建的開放在線課堂平臺，有很多名校的網(wǎng)絡課程，大家可以空余時間學習用于自我提升。

?- 導師寄語 -?

Jiang老師

拉夫堡大學?UX & ID 雙碩學位?

YES王牌導師

寄語：

我和Feng同學相識于設計基礎課，她給我留下了非常深刻的印象。她的領悟能力很強，所以我們的進度很快，還補充了很多Co-design和 behavior change的知識。起初她還需要平衡工作和學習，在疫情之下，依舊把握好每一個關鍵點，腳踏實地的完成每個項目。我覺得她的心態(tài)是留學之路上必備的一個技能，在重壓和挑戰(zhàn)面前依舊平穩(wěn)前進。

正因為她的投入和付出，她的項目展現(xiàn)了她嚴謹?shù)倪壿嬎季S和大膽的想法。還記得她的第一個項目還是比較走的穩(wěn)重，跟自己的專業(yè)——服裝結合，解決實際問題，第一個跨專業(yè)項目就完成的很好。漸漸的，她的思維更加跳脫，她的最后一個項目是收集太空垃圾的服務項目，這個項目建立在大量的文獻閱讀基礎上，再開展方案設計，挑戰(zhàn)很大。但是她獨特的思辨思維帶她找到了一個很好的突破口。我相信留學生涯如此多姿，你會越來越大膽自如！

END